《三年級下冊英語教案-Unit 6 How many？ 第3課時 _人教（PEP）（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊英語教案-Unit 6 How many？ 第3課時 _人教（PEP）（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時? 教學(xué)目標 1.通過Chant and write掌握元音字母a, e, i, o, u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。 2.根據(jù)圖片提示和錄音填入所缺元音字母。 3.大聲朗讀句子。 教學(xué)重點 能正確讀出元音字母在對應(yīng)單詞中的發(fā)音。 教學(xué)難點 通過Chant and write對單詞拼寫進行操練。 教學(xué)準備 教師:與本課時相關(guān)的錄音、字母、課件、單詞卡片。 學(xué)生:課本、活動手冊。 教學(xué)方法 1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽錄音,掌握元音字母:a, e, i, o, u 并合作補全字母。 2.大聲朗讀教學(xué)法 學(xué)生跟著錄音讀或教師領(lǐng)讀,初步掌握a, e, i,

2、 o, u 在單詞中的基本發(fā)音。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.歌曲:ABC song。 2.復(fù)習(xí)字母 a, e, i, o, u,并說出一些含有這些字母的單詞。 Step 2: Presentation Let's spell 1.以小組為單位讓學(xué)生看圖片說出關(guān)鍵詞hand, leg, ten, dog, duck, big。 2.播放Let's spell的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。 3.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。 4.播放Let's spell的錄音,讓學(xué)生跟著錄音填出單詞所缺的字母。 Step 3: Practice

3、1.教師把學(xué)生分成五組,分別代表a, e, i, o, u五個不同的字母。教師讀單詞,聽到對應(yīng)短音發(fā)音的那組學(xué)生馬上站起來并讀出該音素。教師制作卡片/?/ /e/ /I/ /?/ /?/ 分別發(fā)給不同的同學(xué),教師書寫常見的單詞,同學(xué)根據(jù)單詞的讀音,舉起自己的音標卡片,教師及時給予糾錯,在動腦和運動中學(xué)習(xí)新知,從而提高教學(xué)效果。 Step 4: Consolidation 游戲:擲骰子 教師在黑板上板書五個單詞并且標上號碼,如cat, run, bag, hand, fun。請四組學(xué)生輪流派代表出來擲骰子,投到1—5的號碼就把相對應(yīng)的那個單詞拼讀一遍,拼讀對了就加一分,拼讀錯了就扣一分。

4、若投到的是lucky number 6就不用拼讀直接得一分。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容: 熟記a, e, i, o, u這幾個字母并說出一些含有這些字母的單詞。 Step 6: Homework 完成第一、三題。 板書設(shè)計 與本課相關(guān)的趣味知識 開著car, 向著star, 路途far。 想變smart, 必須start, 學(xué)習(xí)art。 教學(xué)反思 本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是元音字母a, e, i, o, u在單詞中發(fā)短音的復(fù)習(xí)總結(jié),要求學(xué)生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出單詞中所缺的字母。首先,教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)五個元音字母的短音發(fā)音,然后播放錄音,請學(xué)生聽錄音填出單詞中所缺的字母。用游戲比賽的方式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生容易接受,并且會主動去學(xué)習(xí)。全班學(xué)生都在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,形成了一個生機勃勃的生生互動的學(xué)習(xí)場面,既達成了鞏固、運用所學(xué)內(nèi)容的目的,又實現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目標。