《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第6課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 1 Welcome back to school! 第6課時(shí) _人教（PEP）（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂并理解Story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容,并能分角色表演其中一節(jié)。 2.能根據(jù)圖片和錄音完成相關(guān)習(xí)題。 3.培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.聽懂Let's check部分聽力,完成Listen and number. 2.會(huì)用he和she寫句子。 教學(xué)難點(diǎn) 1.能分角色表演Story time。 2.根據(jù)圖片和錄音完成相關(guān)習(xí)題。 3.會(huì)正確使用he, she造句。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課文掛圖、課件。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方法 1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽錄音Let's ch

2、eck, Let's sing,活躍課堂氛圍,同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到英語聽說的重要性。 2.合作教學(xué)法 同學(xué)兩人一組,合作完成Look and match,在合作中掌握代詞的具體應(yīng)用,同時(shí),教師把準(zhǔn)備好的照片發(fā)給小組,讓他們分別指出是用he 還是用she,并簡(jiǎn)單說明用he或she的理由,讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)代詞。 3.角色表演教學(xué)法 教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下,表演Story time中的一小節(jié),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師對(duì)學(xué)生在作業(yè)中易出錯(cuò)誤的地方加以強(qiáng)化,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 2.教師利用本班同學(xué)的照

3、片,引導(dǎo)學(xué)生用句型This is… He's a student. He's my friend.進(jìn)行描述。 3.日?？谡Z復(fù)習(xí): I'm a student. I'm from Wuhan. Step 2: Presentation Story time 1.教師出示課文掛圖,讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。 2.教師播放課文錄音,讓學(xué)生聽兩遍。 3.學(xué)生回答教師的提問:Who are they?Who is clever?并說說故事的大概意思。 4.聽錄音,跟讀故事內(nèi)容。 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和句子:play a game, clever, wait a minute, Can yo

4、u read this? 5.小組活動(dòng) 小組成員分角色朗讀課文,并表演故事內(nèi)容。 6.小組展示 小組上臺(tái)表演故事,看看哪組表演得好! Step 3: Practice Let's check Listen and number. 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本部分圖畫,猜測(cè)每幅圖的意思。 2.教師播放錄音,學(xué)生聽錄音并排出正確的順序。 3.學(xué)生寫完后,師生核對(duì)答案。 Look and match. 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本部分圖畫,猜測(cè)每幅圖的意思。 2.學(xué)生讀單詞boy, girl, he, she, teacher, student。 3.連線做題。 Let's sin

5、g 1.播放錄音,聽歌曲Boy and girl,熟悉歌曲內(nèi)容。 2.跟唱,反復(fù)唱。 3.隨伴奏唱。 Step 4: Consolidation 播放Let's sing部分的錄音,男女生對(duì)唱歌曲。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 單詞:boy, girl, he, she, teacher, student 歌曲: Boy and girl Step 6: Homework 聽兩遍課文錄音。 板書設(shè)計(jì) Unit 1　Welcome back to school!

6、 student/girl/she　　　 teacher/he　　 　student/boy/he 與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題 1.let's 引導(dǎo)的祈使句 “Let's +動(dòng)詞原形.”是祈使句的一種,表示“讓我們……”通常用來表示請(qǐng)求或命令。其中,“Let's”是“Let us”的縮寫形式。根據(jù)語氣的強(qiáng)弱,句末使用感嘆號(hào)或句號(hào),朗讀時(shí)用降調(diào)。如:Let's play a game!=Let us play a game!咱們玩?zhèn)€游戲吧! 教學(xué)反思 本節(jié)課是一節(jié)閱讀和練習(xí)課。為開闊學(xué)生的眼界,我深挖教材所提供的材料,拓展學(xué)生的知識(shí)空間。在閱讀過程中,插入了做題、表演等活動(dòng),給學(xué)生提供多層次多類型的活動(dòng)。在Listen and number和Look and match教學(xué)時(shí),還需進(jìn)一步掌握方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 聽力前我讓學(xué)生觀察圖片,猜測(cè)可能的對(duì)話內(nèi)容。這樣很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為我們下一步的聽錄音做好鋪墊,從而降低了聽力的難度,同時(shí)增強(qiáng)了趣味性。