《1.2環(huán)境問題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《1.2環(huán)境問題(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 2 課 時(shí) 環(huán)境問題 教學(xué)過程:1、 回憶人類與環(huán)境的關(guān)系提問:依據(jù)環(huán)境與人類的相互關(guān)系,什么情況下會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題?學(xué)生思考回答:略教師講授:人類向環(huán)境索取資源的數(shù)量環(huán)境供給量; 人類向環(huán)境排放廢棄物的量環(huán)境的自凈能力思考:除上述環(huán)境問題的產(chǎn)生機(jī)制外,還有什么原因也會(huì)導(dǎo)致問題?2、導(dǎo)入新課環(huán)境問題 、問題展示 湘教版P4頁 活動(dòng)思考練習(xí) 提問:哪些是原生環(huán)境問題,哪些是次生環(huán)境問題,哪些是環(huán)境污染,哪些是生態(tài)破壞? 學(xué)生回答:略 總結(jié): 舉例:一些環(huán)境問題的事件 讓學(xué)生區(qū)分哪些是環(huán)境污染,哪些是生態(tài)破壞。、問題展示:世界八大公害事件 問題:世界八大公害事件產(chǎn)生的共同原因是什么?環(huán)境問題的
2、危害性表現(xiàn)特點(diǎn)是什么? 除了上述原因外,還有哪些原因也能造成環(huán)境問題? 學(xué)生:人為原因;影響面廣、危害性大;自然原因。 總結(jié):產(chǎn)生環(huán)境問題的人為原因 案例1:漫畫 思考:本漫畫反映的主題是什么?反映了產(chǎn)生環(huán)境問題原因中的哪一個(gè)? 案例2:關(guān)于環(huán)境污染的報(bào)道 思考:上述環(huán)境污染的報(bào)道,反映了上述環(huán)境問題原因中的哪一個(gè)?請(qǐng)你課后從報(bào)紙、 雜志等刊物上搜集有關(guān)環(huán)境問題的報(bào)道,將其分類,并分析產(chǎn)生的原因。 請(qǐng)學(xué)生再舉幾個(gè)說明其它兩個(gè)原因的例子。 過渡:上述展示的環(huán)境問題(八大公害、環(huán)境污染報(bào)道等)分別有什么樣的特點(diǎn)? 學(xué)生思考?、案例展示 材料1:CO2是一種常見的氣體,大量排放后會(huì)引起全球性增溫,這個(gè)結(jié)論是跟蹤觀測(cè)了幾十年后才得出的結(jié)論。 材料2:黃土高原原來森林茂密,后經(jīng)過幾千年的濫砍濫伐,變成了目前世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū),要想再恢復(fù)往日的容顏,簡直比登天還難。 材料3:問題:上述例子分別表現(xiàn)了環(huán)境問題的哪些特點(diǎn)?你能否舉出相應(yīng)的例子來?歸納:當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn) 思考:當(dāng)代主要面臨的環(huán)境問題有哪些? 閱讀教材 湘教版 P7P13頁內(nèi)容 (注:這里不必要弄清環(huán)境問題的具體原因,只要求了解現(xiàn)象) 歸納: 課堂知識(shí)小結(jié): 練習(xí):同步練習(xí)冊(cè)