《1.2環(huán)境問題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1.2環(huán)境問題（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 2 課 時(shí) 環(huán)境問題 教學(xué)過程：1、 回憶人類與環(huán)境的關(guān)系提問：依據(jù)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，什么情況下會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題？學(xué)生思考回答：略教師講授：人類向環(huán)境索取資源的數(shù)量環(huán)境供給量； 人類向環(huán)境排放廢棄物的量環(huán)境的自凈能力思考：除上述環(huán)境問題的產(chǎn)生機(jī)制外，還有什么原因也會(huì)導(dǎo)致問題？2、導(dǎo)入新課環(huán)境問題 、問題展示 湘教版P4頁 活動(dòng)思考練習(xí) 提問：哪些是原生環(huán)境問題，哪些是次生環(huán)境問題，哪些是環(huán)境污染，哪些是生態(tài)破壞？ 學(xué)生回答：略 總結(jié)： 舉例：一些環(huán)境問題的事件 讓學(xué)生區(qū)分哪些是環(huán)境污染，哪些是生態(tài)破壞。、問題展示：世界八大公害事件 問題：世界八大公害事件產(chǎn)生的共同原因是什么？環(huán)境問題的

2、危害性表現(xiàn)特點(diǎn)是什么？ 除了上述原因外，還有哪些原因也能造成環(huán)境問題？ 學(xué)生：人為原因；影響面廣、危害性大；自然原因。 總結(jié)：產(chǎn)生環(huán)境問題的人為原因 案例1：漫畫 思考：本漫畫反映的主題是什么？反映了產(chǎn)生環(huán)境問題原因中的哪一個(gè)？ 案例2：關(guān)于環(huán)境污染的報(bào)道 思考：上述環(huán)境污染的報(bào)道，反映了上述環(huán)境問題原因中的哪一個(gè)？請(qǐng)你課后從報(bào)紙、 雜志等刊物上搜集有關(guān)環(huán)境問題的報(bào)道，將其分類，并分析產(chǎn)生的原因。 請(qǐng)學(xué)生再舉幾個(gè)說明其它兩個(gè)原因的例子。 過渡：上述展示的環(huán)境問題（八大公害、環(huán)境污染報(bào)道等）分別有什么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生思考？、案例展示 材料1：CO2是一種常見的氣體，大量排放后會(huì)引起全球性增溫，這個(gè)結(jié)論是跟蹤觀測(cè)了幾十年后才得出的結(jié)論。 材料2：黃土高原原來森林茂密，后經(jīng)過幾千年的濫砍濫伐，變成了目前世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，要想再恢復(fù)往日的容顏，簡直比登天還難。 材料3：問題：上述例子分別表現(xiàn)了環(huán)境問題的哪些特點(diǎn)？你能否舉出相應(yīng)的例子來？歸納：當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn) 思考：當(dāng)代主要面臨的環(huán)境問題有哪些？ 閱讀教材 湘教版 P7P13頁內(nèi)容 （注：這里不必要弄清環(huán)境問題的具體原因，只要求了解現(xiàn)象） 歸納： 課堂知識(shí)小結(jié)： 練習(xí)：同步練習(xí)冊(cè)