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1、2022年中考物理總復習 效果跟蹤檢測 實驗專題（三）力學實驗 知識點1：摩擦力、二力平衡、測量密度1.（xx廣東?。┰谔骄俊白枇ξ矬w運動的影響”的實驗中，如題17-1圖所示.（1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑，目的是_.（2）實驗中同一小車在木板表面上運動的距離最長，表明它在該表面受到的阻力最_.（3）假設水平面絕對光滑，小車不受任何阻力，則它會在水平面上做_運動.（4）如圖題17-1圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的_關(guān)系（選填序號）.重力勢能與質(zhì)量；重力勢能與高度；動能與質(zhì)量；動能與速度（5）如題17-2圖所示，用彈簧測力計水平拉著木塊在長

2、木塊上做勻速直線運動，此時測力計的示數(shù)為_N.（6）在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運動，可探究木塊的_關(guān)系（選填序號）.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；滑動摩擦力的大小與壓力大?。弧敬鸢浮浚?）使小車到斜面底部的速度相同；（2）小；（3）勻速直線；（4）（5）0.8（6）。 知識點2：壓力、壓強、浮力杠桿的平衡條件、滑輪組機械效率6.（xx山東泰安）圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他

3、們做的實驗完成下列問題：（1）物體提升的高度是 5.0 cm，拉力是 2 N，該滑輪組的機械效率= 75% ；（2）若在圖甲裝置的基礎上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率 變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 對應練習：圖11用彈簧測力計測滑動摩擦力大小的實驗中：（1）（2分）關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的一項是（ ）A使用前必須檢查指針是否指在零刻度B使用時必須注意所測的力不能超過測量范圍C使用中彈簧、指針可以與外殼摩擦（2）木塊放置如圖1所示，有一部分露出水平桌面外，用彈簧測力計勻速向右拉動木塊至桌面內(nèi)，在此過程中，木塊對桌面的壓力 ，木

4、塊受到桌面的摩擦力 。（填“變大”、“變小”或“不變”）2下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄：實驗次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩N木塊與木板8l.6木塊與木板122.4木塊與毛巾125.0（1）分析比較序號與的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。（2）分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙,摩擦力越大。（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的有 (填序號) 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系； 探究動能跟哪些因素有關(guān)； 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律； 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素。3如圖2是研究牛頓第一定律的實驗。請回答：（

5、1）小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的速度 。（2）平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，速度減越小得越 。圖2圖3（3）如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠運動下去。4圖3甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。圖2乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系。（2）甲實驗是通過木塊被推動

6、的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下；運動的物體如果 ，將永遠做勻速直線運動。（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫 5小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度圖4圖5（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖4所示，礦石的質(zhì)量是_g。（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖5所示方法進行測量，礦石的體積是_cm3。（3）礦石的密度是 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值_(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)（4）本

7、實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例：_。6實驗：測量某種食用油的密度（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡。（2）進行下列實驗操作：A用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1；B將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；C將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V；圖6以上操作的正確順序是：_(填字母代號)。（3）現(xiàn)已測出m1是110g，根據(jù)圖6中的示數(shù)，算出這種食用油的密度是_。7小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進行了測量。請將他們的實驗過程補充完整。（1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(水己知)測量酒

8、精密度的過程如下：往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1；將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m； 計算酒精密度的表達式為：酒精= （2）小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水(水已知)測量酒精密度的過程如下：用細繩拴住石塊，并用彈簧測力計測出石塊重為G；將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1； 計算酒精密度的表達式為：酒精= (已知：F浮G排液gV排)（3）請你從操作難易程度方面，對兩位同學的實驗做出評估。 。圖88在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了

9、“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。圖7是驗證他們猜想的實驗裝置圖。圖7（1）小輝同學為了完成他自己的探究應按 兩圖進行。N/N1.01.52.02.53.0f /N0.40.60.81.01.2（2）若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到右表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖8的坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象。（3）根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是_ _。（4）小華和小輝同學在實驗中都應使小車做_運動。圖99在“探究二力平衡條件”

10、的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖9所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的 和 對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？ 圖1010汽車追尾是高速公路上常見的一種交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停

11、車。研究發(fā)現(xiàn)，司機從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間，在反應時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離S1；從踩剎車到車停止，汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離S2，如圖10所示：下表是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。圖12速度（km/h）反應距離(m)制動距離(m)停車距離(m)2042640881680163248100205070圖11（1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機的反應時間大約是 S；（2）由這個測試可見， 是影響汽車制動距離的主要因素；（3）請利用表中數(shù)據(jù)，在坐標圖11中用平滑

12、曲線繪出制動距離隨速度變化的曲線；（4）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中。交警測得肇事車后留下的剎車痕跡（制動距離）長為25m。請你根據(jù)上面圖象判斷司機是否超速？ （注：該車的制動性能與上表數(shù)據(jù)一致）（5）反應距離取決于反應時間和行駛速度，下列行為不會使司機反應時間變長的是 。A疲勞駕駛B酒后駕駛C打手機D超速駕駛（6）輪胎長期能用后會變光滑，則在相同情況下，制動距離會變 。11如圖12所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中，（1）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是 (選填“運動”或“靜止”)的；（2）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時

13、間為7s則在這個過程中氣泡的平均速度為 （3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運動，需要測量氣泡運動的路程和時間，為便于測量，應使氣泡在管內(nèi)運動得較 (選填”快”或“慢”)。12小陳按如下實驗步驟測量鹽水的密度：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；（3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；（4）鹽水密度的表達式鹽水 。這樣測出的鹽水密度值偏 。二、典型實驗習題1在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用圖1甲所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定

14、時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：（1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。（3）設圖（b）中小桌對海棉的壓強是Pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是Pc，則Pb Pc（小于/等于/大于）.（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是： 。甲 圖12某小組同學通過實驗研究浸在液體中的物體表面受

15、到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)。他們把高為0.2m的實心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(AB)，并用力F1改變下表面到液面的距離h，如圖2所示。他們利用儀器測得力F1和圓柱體下(或上)表面受到液體的壓強，并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。圖2（1）分析比較實驗序號1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：（2）分析比較實驗序號等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當深度相同時，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大。（3）請將表一和表二填寫完整。（4）甲

16、、乙兩位同學進一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學計算了F3與F1的差值，分別為14.0N、16.0N、18.0N和14.2N、16.4N、18.6N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學計算了F3與F2的差值，分別為20.0N、20.0N、20.0N和22.0N、22.0N、22.0N，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個定值。請判斷，甲同學的分析，乙同學的分析。(均選填“錯誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”)3通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對

17、“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進行了實驗探究。首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。（1）小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進行了圖3所示的實驗。圖3比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結(jié)論是：浮力的大小與_ _。比較圖中序號為 、 、 的三次實驗可以得出結(jié)

18、論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。（2）猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想。_（3）小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進行了圖4所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：圖4 分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：_。之后，他們在與其他組同學交流的基礎上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究4小剛在學習了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推導得出F浮=液V排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進一步猜想，物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對這個問題，他選用以下實驗器材進行

19、探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各塊、燒杯、細線和水。實驗步驟如下：用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1。；將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2；（1）比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為 ；（2）利用以上實驗數(shù)據(jù)比較：若_ _ _，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)；若_ _，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。5同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪

20、組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。一位同學設計了如圖5所示的四個滑輪組，并將所滑實驗數(shù)據(jù)填入下表：實驗次數(shù)動滑輪重/N物重/N拉力/N繩子的股數(shù)n機械效率11212141.6732424142.5圖5（1）實驗時，應_拉動彈簧測力計，使鉤碼上升，并由彈簧測力計讀出繩子自由端的_的大??；同時用_測出鉤碼升高的高度。（2）在表中填上四次實驗的繩子的股數(shù)n和機械效率。（3）根據(jù)實驗_和_(填、)可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關(guān)；（4）根據(jù)實驗和可知，滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越_。（5）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越_。（6）要研究滑輪組

21、機械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應該選用_(填“同一”或“不同”)滑輪組，提升_(填“相同”或“不同”)的高度去研究。6在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?答：_。理由是：_。（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實

22、驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明。答： 。理由：_。圖6（4）如圖6所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_端將下沉。【參考答案】1.（1）C （2）不變 不變2（1）接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。（2） （3）3（1）相同 （2）小 慢 （3）恒定不變4（1）速度 阻力 （2）距離的大小 不受力 （3）控制變量法5(1)175.6 (2)70 (3)2.51103 偏小 (4) 力的合成、等效電阻等 6（1）橫梁左端的螺母 （2）B C A （3）0.65g/cm3 7(1)用刻度尺測出酒精液面到燒杯底的高度為

23、h2 (2)將石塊浸沒在酒精中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F2 (3)小紅的實驗相對于小明而言，測量儀器少、過程簡單、便于操作8.（1）甲、丙 （2）見下圖 （3）f與N成正比 （4）勻速直線9（1）小車 （2）大小 方向 （3）同一直線 （4）a方案；紙片的重力可以忽略不計，（因為b方案小車要受摩擦力的影響）10（1）0.72；（2）速度；（3）如上圖；（4）超速；（5）D；（6）長11（1）運動；（2）0.08；（3）慢12. 大1（1）受力面（海棉和木板表面）的形變程度； （2）前后兩次受力面的材料不同；（3）相等； （4）必須在相同的物體表面（或相同的材料）的情況下進行比較。2（1）液面到

24、物體下表面的距離越大，物體下表面受到的壓力也越大；（2）4與10或5與11等（3）表一：0 0 0 表二：0 0 0 （4）錯誤 正確3(1)物體的質(zhì)量無關(guān)。a、d、e。 (2)從淺水區(qū)走向深水區(qū)時，感覺身體越來越輕。 (3)浸沒前，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大。浸沒后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)。4密度 排開液體的體積(或浸入液體的體積) (1)G1=G2(2分) (2)G1一F1=G2一F2 (或Fl=F2)， G1一FlG2一F2 (或F1F2)5（1）勻速、向上、 拉力大小 刻度尺（2）3、3、3、2 66.7、80、66.7、80（3）、 （4）低 （5）低 （6）同一 、不同6(1)左 (2)不能得出探究結(jié)論；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律 (3)杠桿在水平位置的實驗方案好，便于測量力臂 (4)右