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1、如何讓口語地道一、連讀連讀有兩種規(guī)則，分別為：1、以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞：如：(1)Id li(ke a)nother bow(l o)f rice. 這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開頭，所以連讀;(2)We have an English friend. 這個(gè)句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元音/連讀為/v/;后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。舉例：ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit。Ms Black wor

2、kedinanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago。Putiton, please.Notatall. Please pickitup。注意：以輔音結(jié)尾指的是音標(biāo)中的最后一個(gè)音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同uju:.niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音連讀what wil(l he) wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go?Can he do it? Should he.?Tell him to ask he

3、r. Lea(ve him) vim. For him (連讀這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)3、以-r或-re字母結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞時(shí)，可將/r/與后面的元音拼讀。如：They looked for it here and there。這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。舉例：Theyre my fatherand mother. I looked forit hereand there.Thereis a football underit. Thereare some books on the desk.

4、Hereis aletter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Whereare yourbrotherand sister?注意，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer與and不可連讀)4、“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。舉例：Thankyou. Nice to meetyou. Didyou g

5、et there lateagain?Wouldyou likea cupof tea? Couldyou help me, please?5、“元音+元音”型連讀如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。舉例：Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants tostudyEnglish. Howand why did you come here? She cant carryit. Itll takeyou threehours to walk there. The question is tooe

6、asy for him to answer。6、a & the型連讀a & the 一般與后面的單詞連讀，并且輕而短。特殊情況 a university。7、注意：連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件，也不連讀。如：I hope itll get a little warmer. 這個(gè)句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲 hope是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。舉例：Isit ahat or a cat?(hat與or之間不可以連讀)Thereisa goodbook in my desk. (book與in之間不可以連讀)

7、Can youspeakEnglish or French? (English與or之間不可以連讀)Shall we meetateight or ten tomorrow morning? (meet與 at，eight與or不連讀)She opened thedoor and walkedin. (door與and之間不可以連讀)二、失音(不完全爆破)由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。規(guī)則：1

8、、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。舉例：The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now。The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people。Wha(t) time does

9、he get up every morningThis is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car。The ol(d) do(c)torhas a ca(t)， too。爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。舉例：Goo(d) morning,Mr. Bell。Uncle Lisfa(c)tory is qui(te) near to the cinema。I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night。Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I

10、 don(t) know. (I didn(t) say so。)The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult。爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。爆破音后接/m/， /n/， /l/時(shí)，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。3、失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號(hào)：)三、重音1、重音發(fā)音技巧每一個(gè)英文單詞如果有多個(gè)音節(jié)，或者一個(gè)

11、句子中有多個(gè)音節(jié)，那么至少有一個(gè)音節(jié)是發(fā)重音的，當(dāng)重音放在某個(gè)單詞或音節(jié)的時(shí)候，這個(gè)詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重，發(fā)得長一點(diǎn)。當(dāng)重音沒有放在某個(gè)音節(jié)的時(shí)候，通常它其中的母音要發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，并且一般會(huì)變音成為或，例如 purpose, 正常音標(biāo)為，而實(shí)際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句： I didnt do it on purpose。2、重音的位置一般情況下，句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，these (those)， why (what, which, wh*，)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等， 指代詞

12、I, he, she, his, her, your, my等， 位置介詞in, on, behind等， 連詞and, but等， 助動(dòng)詞do, dose等)。但在句子中，如果為了特殊強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容，那么不受上述規(guī)則的限制。3、重音對(duì)詞義的影響句子中的單詞，如果發(fā)重音時(shí)，一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同，會(huì)影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個(gè)音節(jié)時(shí)，通常該詞為名詞或形容詞，當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時(shí)，通常該詞為動(dòng)詞，例如： permit, n 通行證，許可證; permit, v，被允許; perfect, adj, 完美的，perfect, vt, 改善，使完美。4、清(濁)輔音對(duì)母音發(fā)音

13、的影響在有聲子音(濁輔音)前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音(清輔音)前，母音通常發(fā)得比較短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。5、can & cant發(fā)音區(qū)別I can help you 重音放在help上; cant help you 重音放在cant上，發(fā)音依然為can, 但隨其后的 t 做稍微停頓。 I can help you，如果把重音放在can 上，外國人會(huì)誤認(rèn)為不能幫他。6、thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別Thirteen 重音在thirteen, thirty重音放在第一個(gè)音節(jié)上 thirty。7、助動(dòng)詞重音當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)詞時(shí)，一般會(huì)重讀前面的助動(dòng)詞，如果前面沒有助動(dòng)詞，需要添加助動(dòng)詞do然后重讀，eg. He has (重讀) done his work, 為了強(qiáng)調(diào)他“做”; he spoke, 為了強(qiáng)調(diào)他確實(shí)說話了，應(yīng)該為 he did (重讀) speak。