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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 不懂就問 教學(xué)目標(biāo)： 1.能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀10個生字，積累7個詞語；能在老師的指導(dǎo)下，描摹和臨寫“私”等5個生字。 2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。學(xué)習(xí)邊讀邊思考：想想為什么孫中山明知會挨打，還要向老師提問題。。 3.知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點：　 1.識記生字，能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。 2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得不懂就問是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、出示課題，學(xué)習(xí)一、二小節(jié) 1．你知道，過去的孩子在哪里

2、讀書嗎？ 私塾：理解 它和我們的學(xué)校有哪些區(qū)別？ 2．自由讀一、二節(jié) 咿：你還知道哪些象聲詞 3．孫中山小時侯就在私塾里讀書。今天，我們就來看一看孫中山在私塾里讀書時發(fā)生的一件事。 4．出示課題：《不懂就問》 指名讀 齊讀 二、學(xué)習(xí)3-10節(jié) 1．指名讀3-10節(jié)，思考：課文講了一件什么事？ 學(xué)生交流 2．學(xué)習(xí)生字： 1）段：組詞 2）霎：字型 3）漏：好辦法 4）詳：換部首（樣、洋、楊） 讀詞語： 私塾 背誦 糊里糊涂 搖頭晃腦 鴉雀無聲 一字不漏 詳細(xì) 3．小組讀課文 想一想：孫中山為什么要向先生提問？ 這一問為什么把正在念書的同學(xué)嚇

3、呆了？ 比較讀句子：孫中山說著，就把那段課文背了出來。 孫中山說著，就把那段課文一字不漏地背了出來。 （“一字不漏”說明什么？） 學(xué)生交流 4．學(xué)了課文你知道了什么？ 知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)生的良好習(xí)慣。 三、課外拓展 說一說： 知道爺爺奶奶、外公外婆小時侯是怎樣讀書的嗎？了解一下，再說給伙伴聽?！? 教學(xué)反思：由于閱讀時，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（邊讀課文邊思考：為什么孫中山明知會挨打，還要向老師提問題），學(xué)生就很快地進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)中，他們各自獨立地邊讀、邊想、邊寫，動眼、動手、動腦，全班就呈現(xiàn)出獨立學(xué)習(xí)、思想高度集中的這樣一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生自讀時，教師應(yīng)通過巡視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，如：哪些學(xué)生已能解答問題，哪些學(xué)生在解答問題時遇到了困難。從而對下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。