《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 33(1)教案 人教新版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 33(1)教案 人教新版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 6 Is this your skirt?Lesson 33教學(xué)內(nèi)容與分析 1 Just speak 本課書(shū)主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)操場(chǎng)一角的情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用先前所學(xué)的語(yǔ)言Is that .? Oh! Yes，it isHere you are。Thank you并將新詞運(yùn)用于其中。 2 Just read 學(xué)習(xí)含有字母Ww，Xx的單詞watch，water，box，taxi，還可以在教學(xué)這些單詞的同時(shí)進(jìn)行拓展，如water除了可以表示“水”之外，還可以表示動(dòng)詞“澆水”，除了：用taxi一詞來(lái)表示出租車(chē)以外，我們還可以用cab一詞來(lái)表示出租車(chē)。 3 Lets

2、 sing 學(xué)唱Is that your watch ?這首歌，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備 1 準(zhǔn)備有關(guān)字母Ww，Xx的卡片以及watch，water，box，taxi的單詞卡片。 2 準(zhǔn)備相關(guān)單詞的實(shí)物或玩具。教學(xué)步驟與建議 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1) 師生之間互致問(wèn)候。 2) 玩Whats missing?游戲。 3) 布置失物招領(lǐng)臺(tái)，請(qǐng)部分學(xué)生作警察協(xié)助其他學(xué)生找回相關(guān)物品。看看哪一位小警察能最先將手中的物品送還到失主手中。 2 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師問(wèn)Whats the time?然后自己看手表說(shuō)Its ten oclock Its

3、time to begin our class教師解下手中的手表介紹說(shuō)This is my watchMy watch is newIts an ice watch，isnt it? Do you have a watch? May l have a look at your watch?2) 請(qǐng)學(xué)生逐一介紹自己的手表說(shuō)：This is my watch教師順勢(shì)裝做欣賞手表的樣子將學(xué)生的手表拿來(lái)，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。 3) 教師此刻手中已經(jīng)握有數(shù)塊手表，教師開(kāi)始發(fā)問(wèn)學(xué)生A Is that your watch，A? 引導(dǎo)他說(shuō)出Oh! Yes，it is。教師將手表遞給該學(xué)生說(shuō)Here yo

4、u are。 4) 教師再次出示一塊手表請(qǐng)學(xué)生A問(wèn)學(xué)生B：Is that your watch，B?B說(shuō)Oh! Yes，it is. 教師將手表遞給B說(shuō)Here you are。 5) 播放教學(xué)片段請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)一步理解該功能語(yǔ)句在其他場(chǎng)景中的運(yùn)用。 6) 指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文，并創(chuàng)設(shè)情景表演對(duì)話。 7) 小組之間進(jìn)行比賽。表演出色的學(xué)生，教師以往其杯中加清水作為獎(jiǎng)勵(lì)：Here is some water for you滲透單詞water，這樣一來(lái)學(xué)生會(huì)多次感知單詞。 8) 在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)說(shuō)出該單詞water。 9) 教學(xué)單詞box方法見(jiàn)趣味操練2)。 10)教室里擺放很多盒子，教師裝做

5、拿不動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生幫忙還是拿不動(dòng)，于是想到了taxi。出示卡通玩具，教學(xué)taxi 一詞。3 趣味操練(Practice) 1) 通過(guò)玩“聽(tīng)音猜人”的游戲讓學(xué)生自然習(xí)得：Is that your?具體方法如下： 將一名學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，讓他看不見(jiàn)東西，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前來(lái)手拿一 樣物品對(duì)他說(shuō)一句話：Hello，this is my watch然后請(qǐng)剛才被蒙住眼睛的學(xué)生猜一猜是誰(shuí)的物品，他可以走下臺(tái)問(wèn)在坐的每一位學(xué)生。 2) 玩猜盒子的游戲。教師提前設(shè)好機(jī)關(guān)準(zhǔn)備若干盒子，將小盒子套在大盒子里。引出單詞box這時(shí)教師可以問(wèn)Whats in the box?學(xué)生會(huì)有若干種猜測(cè)，然后教師取下大盒子說(shuō)Ther

6、e is another box游戲過(guò)半學(xué)生會(huì)自發(fā)猜出單詞box的意思。這樣一來(lái)，學(xué)生由感知轉(zhuǎn)向自發(fā)參與游戲。 3) 演唱歌曲時(shí)，可以從盒子里拿出一個(gè)小盒子，全班齊唱，問(wèn)某個(gè)學(xué)生Is that your watch?由該名學(xué)生獨(dú)自唱出No, it isnt。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。 1) 聽(tīng)錄音，據(jù)錄音內(nèi)容，肯定回答的畫(huà)笑臉，否定回答的畫(huà)哭臉。 2) 讀出句子。把句子與相應(yīng)圖連接起來(lái)。再按句子提示給圖涂色，最后把圖和相應(yīng)字母連起來(lái)并正確讀出字母。 3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities)1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。2) 唱Is that your watch? 歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。