《2020高考語(yǔ)文 沖刺密檔 作文訓(xùn)練 敘事類(lèi)記敘文素材》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文 沖刺密檔 作文訓(xùn)練 敘事類(lèi)記敘文素材（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 敘事類(lèi)記敘文 1.了解敘事的一般方法，學(xué)會(huì)條理記事。 　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)索記事的手法。 　　1.請(qǐng)以某種具體的東西為線(xiàn)索，精選事件，寫(xiě)一篇敘事性作文。 　　要求： （1）題目自擬。 　?。?）字?jǐn)?shù)不少于800。 　　2.每個(gè)人，都生活在別人的故事中，成長(zhǎng)在自己的故事里，同時(shí)也在歷史的故事中不斷地接受營(yíng)養(yǎng)，這些故事或許在你的心底留下了濃重的痕跡，使你難以忘懷。請(qǐng)記敘一個(gè)這樣的故事。 　　要求： （1）中心明確，條理清楚。 　?。?）題目自擬。 　?。?

2、）字?jǐn)?shù)不少于800。 　　具體記錄事件的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，表達(dá)特定的思想和情感，是敘事文的功能。寫(xiě)作敘事性記敘文須把中心放在展示事件過(guò)程上，其間若涉及人物的活動(dòng)，不應(yīng)刻意描繪，否則，就會(huì)出現(xiàn)體式不明的問(wèn)題。 　　題目1寫(xiě)作思路：從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，要表現(xiàn)什么主題，完全取決于自己，友情、親情，偵探、哲理皆可。從行文上，作文規(guī)定了運(yùn)用線(xiàn)索串聯(lián)材料，那么，就應(yīng)當(dāng)在特定的范圍內(nèi)選擇一個(gè)具體的東西——能夠引發(fā)故事的引子——來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，比如富有紀(jì)念意義的地方或其他一些典型的東西等等，線(xiàn)索可以直接用為題目。至于事件的要求，選擇時(shí)須考慮彼此之間的聯(lián)系。 　　題目2寫(xiě)作思路：這道題主要檢驗(yàn)學(xué)生的記事基本

3、能力。一個(gè)事件要講清楚，需要進(jìn)行精心的安排。而要講精彩，則需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址?，諸如懸念、抑揚(yáng)等等。 例文1 　張銳強(qiáng) 　　20多年前，我曾經(jīng)欠下了一筆如今早已無(wú)法償還的書(shū)債。 　　小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間生產(chǎn)隊(duì)的大喇叭每天中午和晚上都播劉蘭芳講的評(píng)書(shū)《岳飛傳》。這對(duì)于當(dāng)時(shí)我這個(gè)大別山腹地的窮孩子來(lái)說(shuō)，吸引力之大是局外人難以想像的?，F(xiàn)在的孩子們玩膩了電動(dòng)玩具、電子游戲、變形金剛，可當(dāng)時(shí)我有什么呢?甚至粗糧都不能填飽肚子。因此評(píng)書(shū)中人物的命運(yùn)和故事情節(jié)一下子占據(jù)了我全部的注意力。 　　離家8千米有一個(gè)叫南灣的小鎮(zhèn)。那里有一對(duì)老夫妻擺的舊書(shū)攤，里面有各式各樣的小人書(shū)，

4、《岳飛傳》也有好多本。慈眉善目的老爺爺按照書(shū)的厚度和吸引力，定出一分錢(qián)看一本、二分錢(qián)看三本和一分錢(qián)看兩本等不同的價(jià)格。星期六上午一般都上勞動(dòng)課，老師不點(diǎn)名，我有時(shí)就偷偷地將書(shū)包藏在路旁，逃學(xué)去看小人書(shū)。因?yàn)橹挥羞@時(shí)候是個(gè)空，不上學(xué)時(shí)總有干不完的活。有一天，我揣著賣(mài)山藥掙來(lái)的摸出了汗水的3枚小鋼镚，急匆匆地來(lái)到書(shū)攤前，接著上次的順序看起了《岳飛傳》。3本書(shū)很快就看完了，我還賴(lài)在書(shū)攤前舍不得離開(kāi)。這時(shí)候，老爺爺又從屋里拿出一堆書(shū)，在那里面，我忽然發(fā)現(xiàn)了《岳云》和《小商河》!唉呀，岳云是怎樣擊退陰謀前來(lái)捉岳元帥家小的金兵，怎樣上的牛頭山，怎樣和關(guān)麟結(jié)拜兄弟，錘死了金禪子？楊再興怎樣打敗幾路金兵，槍挑

5、雪里花東、雪里花西、雪里花南和雪里花北四兄弟，又怎么陷入了小商河的淤泥，被金兵亂箭射死？這些問(wèn)題我按自己的思路設(shè)計(jì)了許許多多的結(jié)局，但到底是怎么回事?封面上岳云手舞大錘，威風(fēng)凜凜；楊再興則渾身血污，像草船借箭中的草人。面對(duì)著他們，我無(wú)論如何也挪不動(dòng)腿。可是，我一分錢(qián)也沒(méi)有了啊，怎么辦? 　　我傻呆呆地站在那兒交替摩挲著這兩本書(shū)。老爺爺見(jiàn)慣了這種陣勢(shì)，一聲不吭，轉(zhuǎn)身自顧自地忙去了。 　　突然，一個(gè)想法在我眼前一亮就再也驅(qū)散不去。我看看四周沒(méi)人，飛快地將書(shū)塞進(jìn)勉強(qiáng)能將它們遮住的衣衫里，躡手躡腳地轉(zhuǎn)過(guò)街角上了大道，立即不要命地狂奔起來(lái)。也不知道跑了多遠(yuǎn)，實(shí)在跑不動(dòng)了，我才停了下來(lái)，回頭一

6、看，并沒(méi)有人追上來(lái)。于是略一定神，便回家了。 　　這兩本書(shū)我始終藏著不敢讓人知道，此后也沒(méi)有膽量再去那個(gè)小書(shū)攤了。每次在黑暗的角落里看這兩本內(nèi)容能背誦出來(lái)的小人書(shū)時(shí)，岳云的大錘都似乎要向我砸來(lái)：“你這個(gè)偷書(shū)賊!你這個(gè)偷書(shū)賊!”這個(gè)聲音越來(lái)越大，嚇得我趕緊再把它們藏起來(lái)，恐懼感與羞恥感夾雜在一起，成為一個(gè)巨大的精神負(fù)擔(dān)沉甸甸地壓在我的心頭，每天晚上我都要去看看它們還在不在，是不是讓人發(fā)現(xiàn)了。但是沒(méi)辦法，還回去吧，我實(shí)在是沒(méi)這個(gè)膽量；給他們錢(qián)吧，這兩本書(shū)的定價(jià)一共是4角4分，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，又實(shí)在不啻于一個(gè)天文數(shù)字。就這么著，直到小學(xué)畢業(yè)，我終于還是沒(méi)能償還這筆書(shū)債，然而愛(ài)書(shū)的習(xí)慣卻從那時(shí)

7、保留至今。 　　初中、高中、大學(xué)，學(xué)歷越來(lái)越高，學(xué)校離家也越來(lái)越遠(yuǎn)。在書(shū)的感召下，后來(lái)我自己也終于走上了筆耕這條崎嶇的小路。時(shí)過(guò)境遷，案牘勞神的生活所能容許我仔細(xì)咀嚼這次做賊經(jīng)歷的時(shí)間越來(lái)越少，因此這個(gè)精神負(fù)擔(dān)似乎越來(lái)越輕。然而歲月的更迭、時(shí)空的阻隔并不能讓我全然忘懷這筆書(shū)債。偷書(shū)的整個(gè)過(guò)程雖被歲月的雕刀日漸剝蝕，主干卻越發(fā)清晰和醒目，風(fēng)干在我的記憶里。那個(gè)舊書(shū)攤或許早已被電子游戲室、錄像廳和臺(tái)球社所取代，老爺爺也肯定已經(jīng)作古，這筆債今生今世已是無(wú)法償還。為了徹底卸下這副擔(dān)子，我多次將微薄的稿費(fèi)捐給希望工程，以幫助那些和我當(dāng)初一樣無(wú)法讀自己喜愛(ài)的書(shū)的孩子們。然而每次將錢(qián)寄出之后，沉甸甸的

8、心靈并不能因此而稍微輕松一下。普天之下，我能幫助幾個(gè)人呢?只有俯首案前，更加勤奮地筆耕，讓盡可能多的那些被貧困的生活剝奪了讀書(shū)權(quán)利的孩子們不至于重演我的這個(gè)并不光彩的經(jīng)歷，才能稍稍感到一點(diǎn)踏實(shí)。那兩本書(shū)我至今還保存著，它們是那筆書(shū)債的原始單據(jù)。至于債主，老爺爺?shù)挠白尤諠u模糊，凸現(xiàn)在我眼前的，越來(lái)越清晰的是那一雙又一雙充滿(mǎn)了企盼的失學(xué)兒童的眼睛。 　　 　　這篇作文寫(xiě)了自己少年時(shí)的一次竊書(shū)經(jīng)歷。前因后果敘述充分，尤其是留在內(nèi)心深處的反省之情，表達(dá)得異常細(xì)膩。 例文2 黃 斌 　　我14歲那年初中畢業(yè)，以全縣第一名的成績(jī)考上了市五中。在別人家里，這是天大的喜事；

9、可是，在我家里，卻成了天大的愁事。當(dāng)時(shí)，我家居住在一個(gè)偏僻的小山村里，父親、母親領(lǐng)著3個(gè)孩子過(guò)日子。母親病重，常年臥床不起，兩個(gè)妹妹都還小，除了知道讀書(shū)、吃飯、哭著鬧著向家里要錢(qián)以外，還不懂得生活的艱辛和掙錢(qián)的不易。全家5口人只有父親一人是勞力，種著那么幾畝貧瘠的土地，每年的收成除了能勉強(qiáng)填飽肚皮以外，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的富余，更不用說(shuō)供我繼續(xù)讀書(shū)了。 　　可我還是不甘心，即使不能夠到那所自己向往已久的“圣殿”去上學(xué)，我也要見(jiàn)一見(jiàn)它的模樣。于是，連父母也沒(méi)有告訴，我便在放假后第五天的清晨，背上一罐涼水，沿著那條蜿蜒崎嶇的山路，偷偷地出發(fā)了。 　　長(zhǎng)途跋涉了6個(gè)多小時(shí)，我終于找到了市五中。

10、趴在寬敞的鐵柵欄門(mén)外，我抑制住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，向里面望了許久。哇!那么寬那么大的操場(chǎng)！那么高那么好看的樓房!那也本該是屬于我的天堂啊。 　　那一刻，我流淚了?？吭阼F柵欄門(mén)外，我一邊默默地抽泣著，一邊在內(nèi)心慨嘆命運(yùn)的不公平。也許是過(guò)于勞累和傷感的緣故，不知不覺(jué)中我竟然睡著了。 　　等我一覺(jué)醒來(lái)，天已經(jīng)蒙蒙黑了。我嘆口氣，拍了拍餓得咕咕直叫的肚皮。這時(shí)，口袋里不知道有什么東西“嘩啦嘩啦”直響。掏出來(lái)一看，我不禁嚇了一大跳——那竟然是一張嶄新的面值10元的人民幣。要知道，在我們家鄉(xiāng)那個(gè)貧困的小山村里，10元錢(qián)的鈔票除了少數(shù)的幾戶(hù)有錢(qián)人家能有幾張之外，就是大人們也很難見(jiàn)到。 　　我

11、四周望了望，見(jiàn)沒(méi)有人，急忙將那10元錢(qián)攥到手心里，連汗水都攥出來(lái)了。多少年以后，當(dāng)我看慣了那些沿街走過(guò)的乞兒時(shí)，才明白，也不知是哪位好心人，把我也當(dāng)成了一個(gè)小乞丐，在我熟睡的時(shí)候；悄悄地塞給了我10元錢(qián)，讓我一下子“富?！绷似饋?lái)。 　　當(dāng)天晚上，我緊攥著那10元錢(qián)，靠在街角的一堵斷墻下，做了一個(gè)香甜的美夢(mèng)。次日清早，我沿著大街游蕩，小攤販的叫賣(mài)聲和各種食物的香味混雜在一起，向我飄來(lái)，令我?guī)状瓮Ｗ×四_步，又幾次搖了搖頭走開(kāi)了。我終于沒(méi)有舍得給自己買(mǎi)一點(diǎn)食物。 　　在向這座我向往已久而今終于到達(dá)卻又不得不離開(kāi)的城市告別之前，我最后戀戀不舍地望了一眼。就是這一眼，使我的人生、我的命運(yùn)、我

12、的生活，陡然發(fā)生了一個(gè)根本性的急轉(zhuǎn)彎。 　　就在我昨夜賴(lài)以避風(fēng)的那面紅色磚墻上，用石灰寫(xiě)著一行歪歪扭扭的文字。那是一則最簡(jiǎn)單的廣告：院內(nèi)批發(fā)冰棍，備有冰棍箱。那一行白字在陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼，就好像是在無(wú)邊的黑夜中磕磕絆絆地行走，面前突然出現(xiàn)了一盞明燈，我的心一下子被照亮了。 　　愣了片刻，我攤開(kāi)右手，看看那被汗水浸透了的10元錢(qián)還在，便像發(fā)了瘋一般，飛快地轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了那家冰棍廠(chǎng)。10分鐘后，我花3塊5毛錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)冰棍箱子，又花6塊5毛錢(qián)批發(fā)來(lái)了半箱子冰棍，便開(kāi)始了我的沿街叫賣(mài)。 　　白天，我走街串巷叫賣(mài)冰棍；晚上，我就露宿在冰棍廠(chǎng)院外的圍墻邊。刮風(fēng)了，撿一條破麻袋一圍；

13、下雨了，找一塊廢舊的塑料紙一蓋，一晃一個(gè)多月的假期便過(guò)去了。最后，我算了算，在這50多天的時(shí)間里，我總共賺得了300元錢(qián)!除去交納市五中一年的各項(xiàng)費(fèi)用，還夠給自己和父母各買(mǎi)一套廉價(jià)新衣和給兄妹三人各買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包。 　　我的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。含著淚水，我懷揣著那張錄取通知書(shū)，穿著新衣服，背著新書(shū)包，像一個(gè)打了大勝仗的將軍似的，邁進(jìn)了市五中的大門(mén)，開(kāi)始了我從此邊讀書(shū)邊勤工儉學(xué)的求學(xué)歷程。5年后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了一所名牌大學(xué)。 　　那10元錢(qián)，成為我一生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，但我至今不知道誰(shuí)是那位好心人，無(wú)從報(bào)答，唯有永遠(yuǎn)銘記于心，為社會(huì)多做一點(diǎn)好事，算是對(duì)那位好心人的答謝。 　　

14、 　　文章以10元錢(qián)為線(xiàn)索，寫(xiě)了困境的自己被人救助的故事。雖然那位恩人沒(méi)有出現(xiàn)，但他（她）的仁愛(ài)義舉卻牢牢地刻在了別人的心中。 例文3 　子 葉 　　當(dāng)父親沒(méi)了，全家的重?fù)?dān)落到哥的肩上時(shí)，我除了感到艱難外，更多的則是心酸。哥僅比我大兩歲，可為了這個(gè)家和我的前途，他毅然選擇了輟學(xué)，去面對(duì)笨重的農(nóng)具、厚實(shí)的土地以及度日維艱的焦慮。 　　不過(guò)，哥很快就適應(yīng)了田間勞作，全家的日子也被安排得井然有序。盡管時(shí)常也被錢(qián)的問(wèn)題所困擾，但哥最終還是讓我安然地參加了高考。 　　那年我真的考上大學(xué)了，這令我們娘兒仨高興極了，尤其是哥，自父親去世后，他的笑容第一次得到了痛快的舒展

15、?？筛绺吲d的同時(shí)，卻很犯愁，哪兒去弄那么一大筆學(xué)費(fèi)呢?賣(mài)豬、賣(mài)雞、賣(mài)柴、賣(mài)米，凡是能賣(mài)的都賣(mài)了，就差沒(méi)賣(mài)房子，幸好，快開(kāi)學(xué)時(shí)，加上借的，哥共湊了3000元。我終于可以安心地去報(bào)到了。一切都已準(zhǔn)備得差不多了，包括衣服，盡管穿上顯得很土，但還不礙事?，F(xiàn)在我最急需的是一根皮帶，因?yàn)槲乙恢笨恐圩訉⒀澴酉翟谘?。它的最大缺點(diǎn)就是老斷線(xiàn)，幸好沒(méi)在女生面前現(xiàn)丑，但也著實(shí)令我難堪了好幾回。比如那次早操，扣子突然掉了，我只好就勢(shì)蹲下，假裝肚子痛，隔著上衣提著褲頭離開(kāi)操場(chǎng)。 　　我想，現(xiàn)在是去上大學(xué)，總不該再不用皮帶吧!我把情況跟哥一說(shuō)時(shí)，哥欣然同意了，但他想了好幾天才想出了換錢(qián)的辦法：賣(mài)辣椒。地里近來(lái)又

16、紅了一批辣椒，摘下來(lái)去賣(mài)，足夠了。 　　那天，我和哥帶著辣椒，直往縣里趕。兩個(gè)多小時(shí)后，我們才趕到了集市。支起車(chē)子，我們就蹲在烈日中沿街?jǐn)[攤。很快，有人問(wèn)起了辣椒，我討價(jià)5毛，那人見(jiàn)貨好，價(jià)都沒(méi)還就說(shuō)都要了。一稱(chēng)共46斤，23塊錢(qián)。拿到這筆錢(qián)后，我沖著哥一揚(yáng)，說(shuō)：“我先去買(mǎi)了，買(mǎi)好就回來(lái)?！? 　　商場(chǎng)里擺滿(mǎn)了各式各樣的皮帶，有幾塊的，有十幾塊的，也有幾十上百塊的。我想，大學(xué)里幾塊錢(qián)的皮帶肯定是不像樣了，所以，我買(mǎi)了那根22塊的，并將它系在腰上，然后就高興地往哥處趕。 　　見(jiàn)我回來(lái)了，哥滿(mǎn)臉是笑，問(wèn)：“買(mǎi)好了?”“嗯，就這根，”我趕緊答道?！岸嗌馘X(qián)呢?”“22塊?！? 　　

17、話(huà)剛出口，哥就皺緊了眉，心疼地“咳”了一聲道：“這么貴？40多斤辣椒??！” 　　我頓時(shí)難過(guò)極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。不是因?yàn)槲矣X(jué)得受了委屈，而是覺(jué)得很愧疚。年輕的哥哥為我已付出了很多，犧牲了很多，在日夜勞作的過(guò)程中，他已深深懂得了生活的艱辛，懂得了錢(qián)的來(lái)之不易。 　　從那以后，我十分珍惜地花著哥寄給我的每一分錢(qián)。我變得從未有過(guò)的實(shí)在，不再對(duì)超出自身經(jīng)濟(jì)水平的東西有所奢望，更不追求表面上的虛榮，因?yàn)槲液ε露呍俅雾懫鸶缭谔?yáng)底下的那種沉重的“咳”聲，以及那絲絲難咽的苦澀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年3月29日 　　本文以一根皮帶為線(xiàn)索，敘

18、述了一個(gè)令人心動(dòng)的故事。自己的虛榮在沉重的生活面前變得那樣淺薄，事情雖小，卻寓含了人生的真切感受。 例文4 　何亮 　　男孩提著一只暖瓶，去街上的茶水房打開(kāi)水。暖瓶的殼是竹子編的，上面印了漂亮的花紋，有綠的荷葉，有紅的蜻蜓。然而對(duì)于他七歲的個(gè)頭來(lái)說(shuō)，這個(gè)灌滿(mǎn)了開(kāi)水的五磅的暖瓶除了漂亮，還顯得碩大而沉重，走一陣兒就得換只手。在已經(jīng)快要到家的街角處，他看見(jiàn)幾個(gè)同院的男孩女孩正在路邊的書(shū)攤上看小人書(shū)。他覺(jué)得似乎該讓有些發(fā)酸的兩只胳膊都歇上一下了，于是小心地把暖瓶放在地上，湊到孩子們中間。 　　“嘭”——一聲悶響，孩子們驚叫起來(lái)，路人也被嚇了一跳。打開(kāi)水的男孩瞪大了眼睛，

19、愣住了：那只他明明放得穩(wěn)穩(wěn)的暖瓶，竟倒地爆開(kāi)了，開(kāi)水四處橫溢，白色的蒸汽像籠罩在上頭的一個(gè)透明包袱，銀色的玻璃碎片從暖瓶殼下向外散出。男孩的臉痛苦地扭曲了。他見(jiàn)過(guò)鄰家女孩因?yàn)槌燥垥r(shí)摔了一只碗，被怒氣沖天的父親當(dāng)場(chǎng)就打了一巴掌，罵了半晌。他的同學(xué)因?yàn)榕獊G一只文具盒，被母親責(zé)罰一整天不許吃飯。而這是男孩收入微薄的家中僅有的一只暖瓶。男孩咬著嘴唇，揀起那被水浸濕還殘留了玻璃碎片的竹殼，垂著頭默默地走回家去。 　　“沒(méi)有燙著你嗎?”母親問(wèn)，“沒(méi)傷著人就好?！? 　　“以后做什么事情，小心一點(diǎn)就是了?！备赣H說(shuō)。 　　男孩的頭抬了起來(lái)，他的眼睛睜得很大，感到意外，心里充滿(mǎn)了感激。 　

20、　女孩望著摔在水泥地上的那個(gè)黑色的小東西，痛苦和驚恐占滿(mǎn)了她整個(gè)心靈；那是鄰桌同學(xué)的一個(gè)超薄隨身聽(tīng)，已經(jīng)摔裂開(kāi)來(lái)，而摔落的原因是她一不小心碰倒了課桌。她知道那是價(jià)值一千多元的進(jìn)口貨，她一直也想能有一個(gè)，但父親說(shuō)，我們工薪階層的人，不能和有錢(qián)人家比呀，孩子。 　　鄰桌同學(xué)擺弄著那黑色的殘骸，無(wú)語(yǔ)。 　　女孩回到家，眼里噙著淚水，把發(fā)生的事情告訴了父親。她的神情是那樣緊張，說(shuō)話(huà)的聲音幾乎打顫了。 　　“賠人家?！备赣H說(shuō)道，臉上竟是那樣平靜，甚至充滿(mǎn)了和善。 　　“可是，那機(jī)子很貴重的，要很多錢(qián)?！? 　　“但不是已經(jīng)不能修了么?不是被你給摔壞的么?錢(qián)再多，也得照賠人家。

21、”父親說(shuō)，然后輕輕拍拍又像是撫摸著女兒的腦袋，“以后做什么事情，小心一點(diǎn)就是了?！? 　　女孩事后說(shuō)，我怕極了，我已經(jīng)做好了迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備了，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)受皮肉之苦。卻沒(méi)想到平索那樣嚴(yán)厲的父親，竟這樣的平靜和寬容。 　　而這是因?yàn)楫?dāng)年的那只暖瓶。那個(gè)男孩已做了父親。 　　女孩還小，才是個(gè)初中生。但她將來(lái)也會(huì)做母親。 　　暖瓶的故事會(huì)傳下去的。 　　 　　寬容是一種美德，當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該如何對(duì)待？是痛恨鄙視，把他打入十八層地獄，還是以一顆寬容友善的心，給他以積極向善的勇氣和信心？讀罷此文的人都會(huì)被深深打動(dòng)。本文特點(diǎn)在于以“一只曖瓶”為主線(xiàn)，從孩提

22、到長(zhǎng)大后對(duì)寬容的理解，來(lái)表現(xiàn)主題，層次清楚，脈絡(luò)鮮明。 例文5 牧歸牛 　　一位高三年級(jí)的女孩剛鎖上宿舍的門(mén)，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來(lái)，遞給她一盒生日蛋糕，說(shuō)：“過(guò)兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個(gè)生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了?！迸涯呛械案鈴拇翱诜诺搅丝看暗囊粡埓采稀? 　　晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見(jiàn)七八個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來(lái)的那盒生日蛋糕，還沒(méi)等女孩開(kāi)口，床位緊靠窗戶(hù)的那個(gè)女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說(shuō)： “我太高興了!居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來(lái)了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字

23、母，可惜你回來(lái)晚了沒(méi)看到?！闭f(shuō)著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問(wèn)：“我們都不知道蛋糕是誰(shuí)送的，你最后離開(kāi)宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是誰(shuí)，告訴我，這個(gè)人是男的還是女的?”這時(shí)候，有人惡作劇地說(shuō)：“你那丑樣，哪會(huì)有男孩喜歡你!”女孩真想說(shuō)出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯(cuò)以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯(cuò)就錯(cuò)撒了一回謊：“是一個(gè)很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌：“一定是那個(gè)男孩愛(ài)上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。 　　熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問(wèn)：“那個(gè)男孩是不是

24、我們班級(jí)的?你認(rèn)識(shí)他嗎?”女孩只好說(shuō)：“天色暗，我沒(méi)看清他的臉?！? 　　以后幾天，宿舍里的中心話(huà)題都離不開(kāi)給那位同學(xué)送蛋糕的神秘男孩，雖說(shuō)談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿(mǎn)了快樂(lè)，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。 　　畢業(yè)前夕，女孩見(jiàn)那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一務(wù)粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒上的那一條。女孩真想把實(shí)情告訴她，可話(huà)到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待，讓女孩深受感動(dòng)，女孩決定繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò)，讓她帶著甜蜜的夢(mèng)幻走向新的生活。 　　并非所有的錯(cuò)誤都讓人掃興，都會(huì)留下遺憾，有時(shí)

25、候?qū)㈠e(cuò)就錯(cuò)也能“錯(cuò)”出美麗來(lái)。 　　 　　這篇文章感人之處在于“錯(cuò)誤”中表現(xiàn)出的人格之美，結(jié)尾頗耐人尋味。本文特點(diǎn)也在于就“錯(cuò)”而展開(kāi)，吸引讀者。一種懸念留到最后，主人公一直未將它點(diǎn)明，而就在這“錯(cuò)”中，主人公的美好人格得到展現(xiàn)。 敘事類(lèi)記敘文訓(xùn)練指導(dǎo) 　敘事是為了說(shuō)明一定的思想觀(guān)點(diǎn)。如果單純?yōu)閿⑹露鴶⑹?，那么這種敘事是沒(méi)有生命力的。敘述的方式主要有順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⒌?，常用的是前兩種。順敘是按照客觀(guān)事物發(fā)生 、發(fā)展的先后次序進(jìn)行的敘述，這種方式首尾完整，來(lái)龍去脈清楚，但容易造成平鋪直敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然后再按事件

26、的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 　　敘事的方法多種多樣，“惟能線(xiàn)索在手，則錯(cuò)綜變化，惟吾所施”。(劉熙載《藝概·文概》)線(xiàn)索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。一個(gè)故事至少必須包括兩個(gè)事件，這些事件就像散落的珍珠，沒(méi)有線(xiàn)索的串聯(lián)，便不會(huì)有完整的結(jié)構(gòu)。 　　任何敘事作品都必須具備兩個(gè)必不可少的要素，即一個(gè)故事和一個(gè)故事敘述者。以第三者身份從旁敘述的叫第三人稱(chēng)，以當(dāng)事人的口吻(不論是自己或不是作者自己)來(lái)敘述的叫第一人稱(chēng)。第一人稱(chēng)把作品的情節(jié)通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，能使讀者得到一種真實(shí)親切的感受。但敘述的事和人，只能是“我”活動(dòng)范圍以?xún)?nèi)的人物和事件。用第三人稱(chēng)敘述的文章，敘述者既不受時(shí)間和空間的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前。對(duì)作品而言，第一人稱(chēng)與第三人稱(chēng)敘事的區(qū)別就在于兩者與作品中塑造的那個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)世界的距離不同。第一人稱(chēng)敘述者就生活在這個(gè)藝術(shù)世界中，和這個(gè)世界中的其他人物一樣，他也是其中的一份子，一個(gè)真切的、活生生的人物。而第三人稱(chēng)敘述者是置身于這個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)世界之外的，盡管他也可以具有一些個(gè)人特征，但這些個(gè)人特征并不能證明他在藝術(shù)世界中的真實(shí)存在。