《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法（一）第4課時(shí) 練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法（一）第4課時(shí) 練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（第2單元 表內(nèi)除法（一）） 課題：練習(xí)三 課型 ：復(fù)習(xí)課 課時(shí)： 第4課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第15-17頁(yè)。用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法，弄清除法算式中各部分的名稱(chēng)。 2、 熟練掌握除法中兩種不同的分法，能正確書(shū)寫(xiě)出除法算式。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步理解掌握除法的意義。 3、 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2、：加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí)。會(huì)看圖寫(xiě)除法算式。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。 教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)） 自學(xué)課本第15-17頁(yè)的內(nèi)容。 （二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。 1、 讀出下列各算式，并說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。 8÷2=4 20÷5=4 35÷7=5 2、 分一分，填一填 10根小棒，每5根一份，分成了（ ）份。 10根小棒，平均分成2份，每份（ ）根。 （1） 分一分，寫(xiě)出算式。

3、（2） 比一比，你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同，哪些地方不同？ （3） 說(shuō)出寫(xiě)出的算式各部分的名稱(chēng)。 小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成幾份，也可以用除法。 （三）1、引入課題：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來(lái)？（板書(shū)課題：練習(xí)三） 2、學(xué)生舉例。 3、自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎？ 二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究） 1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第1題： 出示算式卡片背面，請(qǐng)8名學(xué)生來(lái)抽卡片，誰(shuí)抽到哪一張就讀哪一張，讀得對(duì)的老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星。 2、練習(xí)三第2題

4、： 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[并填寫(xiě)算式，教師巡視。 3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第3題： 學(xué)生先獨(dú)立思考并解決，然后交流。 4、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第4、5題： 先讓學(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫(xiě)算式。 5、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第6題： 先讓學(xué)生讀題，再讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)算式，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱(chēng)。 6、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第7題： 要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。 7、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第8題： （1）、教師巡視 （2）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。 8、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第9題： （1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 （2）、指名

5、匯報(bào)是怎樣計(jì)算的？ 9、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第10題： （1）、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到了哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 （2）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。 （3）、指名回答，教師板書(shū)算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。 *10、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題11題： （1）、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，算式的意義。 （2）、全班交流匯報(bào)。 三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo))。 1、 寫(xiě)出除法算式。 （1） 、8除以4等于2。 （2） 、把15個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是5個(gè)。 2、6只猴子分18根香蕉，平均每只猴子分到（ ）根。 □÷□=□ 3、 小白兔分12個(gè)蘑菇

6、： （1） 、平均分給2只小白兔，每只分到（ ）個(gè)蘑菇。 □÷□=□ （2） 、平均每只小白兔分3個(gè)蘑菇，可以分給（ ）小白兔。 □÷□=□ 四、拓展作業(yè)。（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 1．4×5＝20 20÷5＝4 想：(四)五二十，商是4． 　　20÷4＝（　?。? 想：四(　　　 )二十，商是(　　　 )． 2． 12÷2＝（　?。? 想：二(　　　 )十二，商是(　　　 )． 　　12÷6＝（　　）　 想：(　　　 )

7、六十二，商是(　　　 )． 　　24÷4＝（　?。? 想：四(　　　 )二十四，商是(　　　 )． 　　24÷6＝（　?。? 想：(　　　 )六二十四，商是(　　　 )． *3、在（　?。├锾钌稀埃尽?、“＜”或“=”。 　　5 （　?。?20÷5???? 30÷6（　?。?6???? ?40（　　）6×5 　　12÷3 （　　） 5??? ?6（　?。?6÷6????? 20 （　?。?×5 五、預(yù)習(xí)新課 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： ↗（ ）個(gè)為一份，可以分成幾份？ 平均分→被除數(shù)÷除數(shù)=商 ↘平均分成（ ）份,每份幾個(gè)？ 教學(xué)反思：