《四年級上冊音樂教案 第一單元《趕海的小姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊音樂教案 第一單元《趕海的小姑娘》人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、趕海的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析趕海的小姑娘是由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個(gè)小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動(dòng)，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。在我們的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個(gè)活潑可愛的小姑娘的形象。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段，四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四小節(jié)，節(jié)奏緊湊，雖然每個(gè)樂句的旋律、節(jié)奏都不同，又富于變化，但一氣呵成，顯得非常流暢。第三樂句第二小節(jié)的八分休止符具有獨(dú)特的效果，生動(dòng)地表現(xiàn)了小姑娘歡快、活潑的音樂形象

2、。第二樂段由三個(gè)樂句組成。第一樂句的節(jié)奏較為舒展，切分音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏與第一樂段緊湊的節(jié)奏形成了鮮明對比，同歌詞動(dòng)作的形象聯(lián)系得非常緊密。第二樂句為第一樂句的模進(jìn)，節(jié)奏基本相同。第三樂句是一個(gè)擴(kuò)展的樂句，六個(gè)小節(jié)，變化再現(xiàn)了第一樂段第二樂句的材料，使歌曲前后呼應(yīng)，融為一體。最后以模仿螺號的長音結(jié)束。 二、教學(xué)目標(biāo) 1能用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲，感受小姑娘趕海時(shí)的愉悅心情。 2能演唱歌曲一三樂句的歌譜。3能跟隨歌曲進(jìn)行歌表演。 4.知道和的作用。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。（二）教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確地演唱歌曲一三樂句的歌譜。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入過渡語：同

3、學(xué)們，你知道大海是什么樣子嗎？請你來這幾張圖片，然后說說你的感受。 過渡語：大海是一望無際的，波光粼粼的，大海里還有很多美麗的生物。（二）學(xué)習(xí)歌曲1聆聽歌曲提問：有個(gè)小姑娘一早就去海邊趕海，請你聽一聽歌曲的情緒、和速度是怎么樣的？聽一聽小姑娘都撿到了什么？表達(dá)了什么情感？答案：歌曲的情緒是歡快、活潑的；速度是稍快的；小姑娘撿到了海螺和對蝦，表達(dá)了小姑娘趕海時(shí)高興、愉悅的心情。2學(xué)習(xí)歌曲一三樂句的歌譜（1）看著歌譜聆聽歌曲過渡語：請看著歌譜再聽一遍歌曲，請你聽聽歌曲分為幾個(gè)部分。答案：歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分由四個(gè)樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較緊湊；第二部分由三個(gè)樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較舒展。（2）學(xué)習(xí)歌曲一三

4、樂句的歌譜過渡語：請你跟著老師唱一唱一三樂句的歌譜。3學(xué)習(xí)歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞請你按節(jié)奏讀一讀歌曲的第一段歌詞（2）演唱歌詞過渡語：請你跟著音樂唱一唱歌曲過渡語：你能完整的演唱歌曲嗎？請你試一試。（三）表現(xiàn)歌曲過渡語：這么好聽的歌曲，我們可以用動(dòng)作感受一下小姑娘趕海時(shí)喜悅的心情。請你跟著視頻來學(xué)一學(xué)。（四）音樂知識1介紹歌曲是F大調(diào)過渡語：這首歌曲是F大調(diào)的，歌曲是以F為do,我們來看看鍵盤上的F大調(diào)。2講解降記號和還原記號過渡語：在F大調(diào)中fa這個(gè)音是bB,b這個(gè)記號叫做降記號，它的作用是降低半音，這個(gè)記號叫做還原記號，它的作用是在同一小節(jié)中，把前面已經(jīng)升高或降低的音恢復(fù)到原來的高度。（五）課堂小結(jié)通過演唱、表演，我們進(jìn)一步感受到了海邊生活的愜意，大海帶給我們的不僅是波瀾壯闊、一望無際，還有無限的情趣。最后，讓我們用歡快的歌聲結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。