《13第十三單元 種群和群落 教案-2020屆高三生物復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《13第十三單元 種群和群落 教案-2020屆高三生物復(fù)習(xí)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三單元種群和群落 ——闡述種群、群落的特征及發(fā)展變化 目前地球上已知的生物除病毒外，每種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。無論是肉眼無法察覺的細(xì)菌，還是高達(dá)幾十上百米的參天大樹，它們都有作為生命個(gè)體的一系列特征。但是在自然界中任何生物都不是孤立存在的，同種生物聚集在一起形成了種群，不同的種群又構(gòu)成了群落。那么，種群和群落作為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有哪些特征？受哪些因素影響？生物之間又會(huì)產(chǎn)生哪些關(guān)系？這些就是本單元我們要研究的問題。 一、單元學(xué)習(xí)主題 （一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 列舉種群的特征，學(xué)會(huì)選擇合適的方法調(diào)查種群密度。 2?構(gòu)建“J”型曲線和“S”型曲線數(shù)學(xué)模型，解釋種群的數(shù)量變化規(guī)律。

2、 3?描述群落的結(jié)構(gòu)、特征，闡明群落演替的類型及一般過程。 4.舉例說明生態(tài)因素對(duì)生物種群特征的影響，分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點(diǎn)。 （二）單元學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 單元 整體認(rèn)知 2 結(jié)合《學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》中的問題研讀教材，也可查閱271BAY中的資源，形成自己的整體認(rèn)知，嘗試初步構(gòu)建本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 核 心內(nèi)容 種群的特征 及數(shù)量變化 1 通過資料分析，得出亞洲鯉魚在美國迅速繁殖的原因，掌握種群的特征，學(xué)會(huì)調(diào)查種群密度的方法。 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)比亞洲鯉魚在美國和中國繁殖情況，建立

3、數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量變化規(guī)律，舉例說明生態(tài)因素對(duì)生物種群特征的影響。 群落的結(jié)構(gòu) 1 通過分析亞洲鯉魚入侵前后群落中生物種類和數(shù)量變化，舉例說明不同群落的結(jié)構(gòu)、特征及演替規(guī)律。 和演替 研究土壤中動(dòng)物類群的豐富度，分析不冋群落中的生物具有與 該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和分布特點(diǎn)。 三）單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)量規(guī) 等級(jí) 整體認(rèn)知 能較好完成271BAY中關(guān)于整體認(rèn)知的階段性評(píng)價(jià) ★★ 能結(jié)合認(rèn)知情況用思維導(dǎo)圖的形式初步構(gòu)建出本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu) ★★★ 解釋種群的 特征及數(shù)量 變化 列舉種群具有種群密度、出生率死亡率、遷入率、遷出

4、率、年齡 組成、性別比例等特征 ★ 通過分析“J”型曲線和“S”型曲線，釋種群的數(shù)量變動(dòng) ★★★ 舉例說明陽光、溫度和水等非生物因素以及不同物種之間的相互作用都會(huì)影響生物的種群特征 ★★ 說明群落的 結(jié)構(gòu)和演替 過程與類型 描述群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等特征，并可隨時(shí)間而改變 ★★ 通過分析群落演替的過程，闡明群落的演替特點(diǎn)及類型 ★★★ 分析不同群落中的生物具有與該群落環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生 理特征和分布特點(diǎn) ★★ 二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 （一）單元整體認(rèn)知 1. 你是如何區(qū)別種群和群落的？ 2. 樣方法和標(biāo)志重捕法分別適應(yīng)于調(diào)查什么類型的生物？調(diào)查

5、時(shí)需要注意哪些問題？ 3. 根據(jù)你的理解，嘗試構(gòu)建種群的數(shù)量特征模型。 4. 描述四種常見的種間關(guān)系，并畫出他們的數(shù)量模型圖。 5. 土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查方法與種群密度調(diào)查方法有什么區(qū)別？調(diào)查時(shí)要注意什么？ 6. 你是如何理解生物的生態(tài)位的？ 7. 你覺得生物群落的結(jié)構(gòu)應(yīng)該主要包括哪些？ 8. 如果讓你區(qū)分兩種演替，你將從哪些方面進(jìn)行？ （二）單元學(xué)習(xí)活動(dòng) 任務(wù)一解釋種群的特征及數(shù)量變化 上世紀(jì)70年代，美國從中國引入“亞洲鯉魚”，作為環(huán)保大使，它們確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)優(yōu)化了水質(zhì)。但目前亞洲鯉魚已成功占領(lǐng)美國自然水域，直逼美國動(dòng)植物庇護(hù)所——五大湖區(qū)。這不僅影響了當(dāng)?shù)卦形锓N的生

6、存，甚至還直接加快了個(gè)別物種滅絕的速度。 活動(dòng)1實(shí)驗(yàn)探究：標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度的模擬實(shí)驗(yàn) 亞洲鯉魚給美國帶來了巨大的損失。在防治過程中，我們必須先弄清楚其種群密度，才能制定出合理的防治對(duì)策?，F(xiàn)在我們一起用臉盆模擬一個(gè)美國天然湖泊，嘗試用標(biāo)志重捕法去估算湖泊中“亞洲鯉魚”的種群密度。 材料用具推薦：臉盆，鉛筆盒，白色粉筆頭，藍(lán)黑墨水等 討論： 1. 總結(jié)標(biāo)志重捕法的一般程序，寫出你推導(dǎo)出來的種群密度估算公式。 2. 估算出來的數(shù)量和實(shí)際的數(shù)量之間有什么差距，由此你想到了什么？ 3. 第一次取樣的數(shù)量和第二次的取樣數(shù)量之間有什么聯(lián)系嗎？是否必須固定數(shù)量？ 9 活動(dòng)2模型構(gòu)建

7、:解釋種群數(shù)量變化的原因 亞洲鯉魚繁殖力驚人，每條雌性能產(chǎn)卵300萬枚，又沒有天敵，而且食量驚人，每天大約要吃掉相當(dāng)于自身體重一半左右的食物。而且在美國沒有它們的天敵。結(jié)果導(dǎo)致亞洲鯉魚種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng)。 思考： 1. 美國科學(xué)家要調(diào)查湖里面某一種水草和亞洲鯉魚的種群密度，應(yīng)該采用什么方法？有哪些注意事項(xiàng)？ 2. 請(qǐng)嘗試構(gòu)建亞洲鯉魚在入侵美國以后的種群數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型和在亞洲本土自然條件下的種群數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型，并對(duì)比兩種模型成立的條件及影響因素。 3. 請(qǐng)根據(jù)材料分析亞洲鯉魚在美國本土水域大量迅速繁殖的原因，結(jié)合種群數(shù)量特征，提出合理化建議控制鯉魚數(shù)量。 4. 根據(jù)對(duì)種群的分析，

8、想一想如果要在亞洲本土保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在什么水平？為什么？ 5.嘗試舉例說明非生物因素和生物因素對(duì)亞洲鯉魚種群特征的影響。 活動(dòng)3實(shí)驗(yàn)探究：探究酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化 剛才我們已經(jīng)構(gòu)建了種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型，總結(jié)了模型成立的條件及影響因素。種群增長(zhǎng)包括加速增長(zhǎng)、減速增長(zhǎng)和波動(dòng)三種形式，生活中常用的酵母菌種群數(shù)量的變化就可能是這三種形式不同順序的組合。下面請(qǐng)你自主選擇實(shí)驗(yàn)材料用具，按照課本的提示，探究7天中培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化。 討論： 1. 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法中進(jìn)行計(jì)數(shù)需要輕輕震蕩幾次，如果不震蕩會(huì)有什么結(jié)果？ 2

9、. 畫出酵母菌數(shù)量變化曲線，說明種群個(gè)體增長(zhǎng)規(guī)律以及環(huán)境因素和種內(nèi)因素對(duì)種群個(gè)體數(shù)量的制約。 3?分析環(huán)境因素（溫度、培養(yǎng)液的PH、培養(yǎng)液中某成分的濃度等）對(duì)酵母菌種群大小 變化的影響。 任務(wù)二說明群落的結(jié)構(gòu)和演替過程與類型 活動(dòng)1描述群落的結(jié)構(gòu)變化及影響因素 亞洲鯉魚主要濾食河流湖泊中過多的浮游植物、水草、淡水蝸牛和危害魚類的寄生蟲等由于食量大、繁殖能力強(qiáng)，有一定攻擊性，導(dǎo)致很多食性和棲息環(huán)境相似的其他生物數(shù)量逐年下降，甚至個(gè)別生物有滅絕的危險(xiǎn)。美國人民決定用“大殺器”鱷雀鱔來處理這些鯉魚由于鱷雀鱔有著鋒利的牙齒，不僅通吃水中活物，還發(fā)生過攻擊人的事，曾因?yàn)楸淮罅坎蹲蕉欢瘸蔀闉l危

10、物種。 圖13-1常見水生生物群落結(jié)構(gòu)圖 思考： 1.引入鱷雀鱔后群落中各種群的數(shù)量會(huì)如何變化？不同生物的生態(tài)位又會(huì)怎樣變化？ 2. 根據(jù)你的理解，說出能夠影響該地區(qū)群落空間結(jié)構(gòu)變化的因素。 3. 嘗試從形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理特征和分布特點(diǎn)等方面，分析不同生物是如何與該群落環(huán)境相 適應(yīng)的。 活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)探究：觀察生態(tài)缸中生物群落的演替 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。 實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進(jìn)行組織,構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會(huì)發(fā)生群

11、落的演替。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在水族箱或魚缸中加入適量的池塘水,形成一個(gè)小型環(huán)境。將上述裝置放在沒有干擾,沒有陽光直射的地方。 （2）每天用吸管吸取少許池塘水,制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察，統(tǒng)計(jì)池塘水中生物種類和每個(gè)物種個(gè)體數(shù)量。（連續(xù)觀察7天,并做好記錄）。 討論： 比較觀察的結(jié)果，總結(jié)群落發(fā)生的變化。思考哪些因素會(huì)影響這個(gè)群落的變化。 活動(dòng)3闡明群落演替的過程和類型 和亞洲鯉魚在美國泛濫成災(zāi)不同的是，在習(xí)近平同志提出“綠水青山就是金山銀山”的綠色生態(tài)可持續(xù)續(xù)發(fā)展理念之前，中國曾有過大規(guī)模圍湖造田的歷史。就是以前農(nóng)村中隨處可見的小池塘現(xiàn)在很多也已經(jīng)不復(fù)存在。 請(qǐng)大家查閱271BAY相關(guān)課程資源，結(jié)合課本中的案例，解決以下問題： 1.嘗試歸納總結(jié)出演替的類型及特點(diǎn)，并說出兩種演替的區(qū)別。 2.請(qǐng)你說出人類活動(dòng)對(duì)群落演替有哪些影響。針對(duì)亞洲鯉魚種群的合理存在提出你的治理方案。 實(shí)竝應(yīng)用 +調(diào)查當(dāng)?shù)睾瓷锶郝渲腥舾煞N植物和動(dòng)物的生態(tài)位 要求： 1.注意安全，確保有至少一名成人參加調(diào)查活動(dòng)。 2.寫出調(diào)查方案。（調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、人員，結(jié)果記錄表格等） 3. 研究一種水生植物，觀察水面以上和水面以下部分的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征有何區(qū)別 4. 思考：在所調(diào)查的群落中，哪些動(dòng)物的生態(tài)位相近？哪兩種動(dòng)物的生態(tài)位差別最大？