《四年級上冊音樂教案 第五單元《金蛇狂舞》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊音樂教案 第五單元《金蛇狂舞》人教新課標（2014秋）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、金蛇狂舞教學設計（欣賞課）一、教材分析金蛇狂舞是1934年作曲家聶耳根據民間樂曲倒八板整理改編而成的民樂合奏曲。樂曲明快而有力的旋律給人以熱鬧、奔放的印象，而配以激越的鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。樂曲由三個樂段構成。A樂段相對短小，速度適中，情緒優(yōu)美。起始小節(jié)弱拍特點突出。B樂段旋律從中音區(qū)正拍開始，中段出現全曲最高音，結尾處則再現A樂段旋律。音區(qū)的提高使得情緒變得更加明亮、歡快。A、B樂段相似旋律較多，易混淆，教學中應加強對比。C樂段打擊樂器的加入使得情緒更加昂揚、奔放，同時，采用了民歌中“一領眾和”的演奏形式，特點鮮明，與A、B樂段形成鮮明對比。民間鑼鼓的加入，使樂曲更為歡快熱烈，

2、表現了端午節(jié)時人們興高采烈的賽龍舟的情景。 樂曲在完整演奏A-B-C-B樂段后再一次重復，同時速度逐漸加快，最后，再次重復C、B樂段，并在高音區(qū)結束全區(qū)，速度及力度變化將樂曲情緒推向高潮。二、教學目標1.能夠熟練記憶樂段A旋律，區(qū)分樂曲3個樂段。2.認識民族樂器鑼、鼓、镲，能用其樂段C進行伴奏。三、教學重、難點（一）教學重點 能夠正確演唱樂段A旋律，并熟練記憶。（二） 教學難點 能夠區(qū)分樂曲3個樂段。四、教學過程（一）新課導入同學們，今天的音樂課我們要欣賞一首大家都很熟悉的樂曲，快來聽一聽，說一說你都在什么場合聽到過？樂曲的情緒是怎么樣的？演奏形式又是什么？同學們一定都在逢年過節(jié)等喜慶的場合聽

3、到過這首情緒歡快、熱鬧的樂曲。今天我們就來一起深入了解這首民樂合奏曲金蛇狂舞。（二）分段欣賞1.欣賞A樂段 這首樂曲由三個樂段構成，各樂段旋律特點都很明顯。快和老師一起從樂曲的A樂段開始學習吧。 （1）分析譜例 首先，請同學們觀察譜例，說一說A樂段的節(jié)拍是什么？你發(fā)現第一小節(jié)的節(jié)奏特點了么？ A樂段為四二拍。比較突出的是第一小節(jié)為弱起小節(jié)。（2）視唱旋律下面，讓我們放慢速度跟著伴奏、打著拍子唱一唱A樂段旋律。 （3）完整表現 下面，讓我們回到音樂中，聽一聽第一小節(jié)的第一拍是用哪類樂器演奏的？聰明的同學們一定聽出是由民族打擊類樂器演奏的。請你拍手模擬打擊樂器镲的演奏動作跟著音樂做一做，再試著唱一

4、唱樂譜。2欣賞B樂段 （1）聆聽旋律相信同學們對A樂段旋律已經非常熟悉了。現在我們來聆聽B樂段，過程中請你注意起始小節(jié)、音區(qū)、力度和A樂段有何區(qū)別？B樂段第一小節(jié)的旋律正拍進入，力度由弱漸強，音區(qū)在本樂段達到最高音，這些音樂要素的變化使音樂情緒更加明亮。（2）鞏固記憶金蛇狂舞這首樂曲，表現的是端午節(jié)時人們興高采烈賽龍舟時的情景，現在我們就跟著樂曲的節(jié)奏，用擊打拍子的形式，為我們的參賽隊伍加油鼓勁吧。過程中，同學們可以根據不同的音區(qū)和強弱變換，變化不同的擊掌位置和力度。比賽開始了！3對比欣賞A、B樂段（1）對比總結兩個樂段我們都學習完了，下面，讓我們對比著總結、回顧一下兩個樂段的異同吧。（2）對

5、比聆聽現在，你能準確聽辨出兩個樂段了么？讓我們做個聽辨游戲試一試。4欣賞C樂段（1）聆聽旋律A、B樂段大家已經分辨的很清楚了。現在，我們來聆聽C樂段，請你從演奏形式以及樂器編配上感受一下與A、B樂段有何不同。C樂段采用了“一領眾和”的演奏形式，由竹笛、笙進行領奏。其他樂器以及鑼、鼓、镲進行齊奏，強弱對比的演奏處理，營造了龍舟競賽中，你追我趕的生動場面。（2）模擬演奏這次我們再來聽C樂段，請你關注齊奏部分中，鼓的節(jié)奏是怎樣的？ 鼓的節(jié)奏和齊奏部分旋律的節(jié)奏是一一對應的，下面，我們一起試著跟音樂模仿著敲一敲。A.首先，我們先放慢速度，把這些節(jié)奏讀一讀B.下面，老師來演唱領奏部分，你來讀出鼓點節(jié)奏表

6、現齊奏部分。C.請你跟著音樂試著表現吧。（三）完整聆聽1.完整聆聽第一部分同學們現在已經熟悉了樂曲三個樂段的旋律特點。下面，我們回到音樂中完整聆聽樂曲的第一部分，試一試你能聽出演奏的順序么？總結：樂曲第一部分的演奏順序是A-B-C-B,你答對了嗎？2.完整聆聽第二部分下面，請你再來聆聽樂曲第二部分。聽一聽這部分各樂段演奏的順序?？偨Y：樂曲第二部分的結構是A-B-C-B-C-B,這次你答對了嗎？另外，在演奏樂器上，增加了彈撥樂器，豐富了樂曲表現。3.完整聆聽樂曲在剛才的聆聽中，我們發(fā)現，樂曲最終結束在高音，音樂情緒也在此達到高潮。其實，除了結尾音區(qū)提高，演奏過程中速度的逐漸加快，以及打擊樂逐漸密集的節(jié)奏型變化，也使得樂曲情緒越來越歡快、熱鬧。最后，讓我們完整聆聽樂曲，再次回到音樂中感受這場喜慶、熱鬧的龍舟競賽吧。（四）課堂小結同學們，在今天的學習中，我們深入了解了金蛇狂舞這首民樂合奏曲，值得一提的是，這首樂曲的編曲正是中華人民共和國國歌的曲作者聶耳。樂曲是聶耳于1934年根據民間樂曲倒八板整理改編的。這首經典的樂曲還有許多精彩的演奏形式，感興趣的同學可以在課后繼續(xù)聆聽，我們今天的音樂課就到這里啦，同學們，再見！