《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、爸爸的花兒落了 第三課時(shí)（復(fù)習(xí)課） 一、爸爸的花兒落了節(jié)選自_，作者_(dá)，_作家。體裁是 。全文的情感基調(diào)是_，貫穿全文的線索是_。1.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？2.劃出“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到的景物并說(shuō)說(shuō)它的作用。3.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？4.選文末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？5“我好像怕趕不上什么事情似的”一句中“好像”一詞能否去掉？為什么？1、從中你看出“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？6.簡(jiǎn)單歸納一下“爸爸”對(duì)我成長(zhǎng)的影響。7.對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?8.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得

2、很重，可能將不久于人世的?9.畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?10.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?11.“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？12.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？14.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？(二)“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”15.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？16.概括選文內(nèi)容。17.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響？18.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是

3、作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么？20.文中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。”這句話，表達(dá)了什么意思？21.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”？22.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？23.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書(shū)，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫(xiě)，前后矛盾嗎？為什么？24.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？（三）“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)并且要他明天

4、在花池里也種滿了蒲公英”26.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷？27.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑？28.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。29.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。30.文中提到有哪些人要“我”做大人？文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)？31.做大人，常常有人要我做大人。文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？32“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。33“交給柜臺(tái)里的小日本兒！”這句話表達(dá)了作者什么情感？34.“爸爸也

5、不拿我當(dāng)大人?！边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容？35.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？（四）“快回家去！快回家去！爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。36.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？37.“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎樣的景物？這些情景預(yù)示著什么？38.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！边@句話該怎樣理解？39.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？40.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)？說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？41.概括選文的主要內(nèi)容。42.見(jiàn)到小石榴落下來(lái)，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么？43.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小

6、玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。44.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫(xiě)得很含蓄，介文中處處有伏筆，請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。45.請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)兩句贊美父愛(ài)的話。20.文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么? （3分）21.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。（2分）爸爸的花兒落了課內(nèi)閱讀理解1.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？表現(xiàn)出“我”急切的心情，“我”急于回家見(jiàn)爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲；也有一種再也見(jiàn)不到爸爸的預(yù)感。2.劃出“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到的景物并說(shuō)說(shuō)它的作用。見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景

7、暗示著爸爸生命的凋謝。3.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？“爸爸的花兒落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，將要擔(dān)負(fù)起家庭的一部分重任。4.選文末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了”。5“我好像怕趕不上什么事情似的”一句中“好像”一詞能否去掉？為什么？不能。假如去掉，與原意不符，這只是一種感覺(jué)和猜想，不是現(xiàn)實(shí)。1、從中你看出“爸

8、爸”是一個(gè)怎樣的人？爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。他鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。他很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。他特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。6.簡(jiǎn)單歸納一下“爸爸”對(duì)我成長(zhǎng)的影響?！拔摇痹诎职值墓芙滔驴朔藨卸璧拿?，“我”在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，“我”在爸爸話語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。7.對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖

9、和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。8.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?比如開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更

10、是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。9.畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。10.怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。11.“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫

11、穿小說(shuō)始末的。12.文章表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。13.理解題目“爸爸的花兒落了”的含義。題目一語(yǔ)雙關(guān)，表面指爸爸種的夾竹桃的敗落，實(shí)際上指天性愛(ài)花的爸爸的辭世，擬題很有藝術(shù)，含而不露，哀而不傷。14.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”(二)“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我?！?5.選文中父親對(duì)

12、我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？不許我乘車(chē)上學(xué)；不許“我”逃學(xué)、打“我”。16.概括選文內(nèi)容。回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。17.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響？爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。18.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么？父愛(ài)。略。19.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”

13、有什么豐富含義？題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。20.文中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)?！边@句話，表達(dá)了什么意思？老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。21.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”？因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸，見(jiàn)到低價(jià)自然感到害怕。22.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。23.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書(shū)，爸爸把“我”從床頭打到

14、床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫(xiě)，前后矛盾嗎？為什么？不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài)，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。24.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛(ài)；鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，懂得怎樣教育子女；很重感情，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人?！绊n主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)并且要他明天在花

15、池里也種滿了蒲公英”25.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵，用一組排比句來(lái)表達(dá)。長(zhǎng)大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任；長(zhǎng)大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長(zhǎng)大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。26.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷？我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！27.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑？因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。28.爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。闖練。（培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來(lái)。）29.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要

16、分析它在此的作用。呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。30.文中提到有哪些人要“我”做大人？文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)？宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門(mén)，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。31.做大人，常常有人要我做大人。文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？承上啟下。32“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！

17、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。33“交給柜臺(tái)里的小日本兒！”這句話表達(dá)了作者什么情感？我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。34.“爸爸也不拿我當(dāng)大人。”這句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容？照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。35.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？烘托了英子的喜悅之情。“快回家去！快回家去！爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。36.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？“我”急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這天的情況和自己的收獲。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行間充滿了酸楚。37.“我”進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎

18、樣的情景？這些情景預(yù)示著什么？見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景，暗示著爸爸生命之花的凋謝。38.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解？體現(xiàn)我是一個(gè)小大人，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。39.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？“爸爸的花落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事后真正成熟，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。將要肩負(fù)起家庭的一部分。40.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)？說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？心理描寫(xiě)。“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“

19、從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。41.概括選文的主要內(nèi)容。寫(xiě)我畢業(yè)回家得知爸爸去世時(shí)終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。42.見(jiàn)到小石榴落下來(lái)，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么？石榴樹(shù)是爸爸的愛(ài)物，“我”看見(jiàn)幾粒沒(méi)長(zhǎng)成的小石榴落在盆底，便以為是弟弟妹妹們不懂事摘的，因此很生氣。43.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。以年幼的弟弟妹妹們鬧，少不更事，反襯出我的責(zé)任重大。也能體現(xiàn)出我的責(zé)任。44.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫(xiě)得很含蓄，介文中處處有伏筆，請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落落的，很不像樣。45.請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)兩句贊美父愛(ài)的話。父愛(ài)是高山，我們才有了山一般堅(jiān)強(qiáng)的骨骼。父愛(ài)是大河，我們才有了河一般奔騰的熱血。20.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。（3分）21.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。（2分）