《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 背影學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。 3、通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,體會(huì)語(yǔ)句所表達(dá)的感情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、對(duì)父親背影的描寫的效果與作用,體味作者為之感動(dòng)落淚的原因。2、通過(guò)朗讀等方法,體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情資料鏈接:作者介紹:朱自清1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,1925年到清華大學(xué)國(guó)文系任教??谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),隨校內(nèi)遷,任西南聯(lián)大教授。勝利回京后繼續(xù)在清華大學(xué)任教,積極參加反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的群眾運(yùn)動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)。他在貧病交加的處境下不買美國(guó)“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神
2、,為國(guó)人所尊敬。原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。1925年任清華大學(xué)教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時(shí)開(kāi)始了古典文學(xué)的研究。1928年出版了第一 本散文集背影,成了文壇上著名的散文作家 他的散文感情真摯自然,語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧,具有清新、委婉、雋永的藝術(shù)風(fēng)格。背影是他前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗煉和成熟,更加接近口語(yǔ),但是缺少他前期散文動(dòng)人的情致。寫作背景:本文是作者追憶八年前的事。 作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書(shū),得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一 道回?fù)P州奔喪。 喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書(shū),父子在浦口惜別。當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的狀況是:軍閥割據(jù),帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗,知識(shí)分子朝
3、不保夕,奔波勞碌,謀事艱難,在他們心頭籠罩著一 層不散的愁云。采用記實(shí)的手法,通過(guò)一 個(gè)特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會(huì)背景之下的相愛(ài)相憐的感情,所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。一、自主學(xué)習(xí)1、作者 (18981948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 。創(chuàng)作成就最大的是散文,細(xì)膩清麗、意境雋永、于樸素中見(jiàn)豐腴、洋溢著一股清新氣息。代表作有背影綠荷塘月色槳聲燈影秦淮河;有詩(shī)文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著,收在朱自清文集里,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的散文 。2、為下列加點(diǎn)字注音(還可補(bǔ)充你生疏的字)交卸( )奔喪( )橘子( )簌簌( )躊躇( )柵欄( )迂腐( )瑣屑( )柵欄
4、( )差使( )照看行李( )蹣跚( )頹唐( )舉箸 ( )3、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(參看書(shū)下注釋就會(huì)了)禍不單行 滿院狼藉 簌簌 虧空 慘淡 賦閑 勾留 妥帖 躊躇 光景 頹唐 不能自已 觸目傷懷 情郁于中 瑣屑4、整體感知課文。1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么事?請(qǐng)找出本文的文眼。2、你能找出本文的線索嗎?二、合作探究1、全文共幾次寫到父親的背影?幾次背影的出現(xiàn)個(gè)各有什么作用?哪一次給你的最深?2、本文的第二部分“車站送別”是文章的主體部分,它交代父親為我做了哪些事?三、【拓展延伸】有人說(shuō):“父愛(ài)象一張弓,折彎身軀蓄一生之勢(shì)把孩子射向遠(yuǎn)方”。父愛(ài)如山般厚重,如海洋般深沉,如天空
5、般廣闊,如郁金香般含蓄。在這種愛(ài)的光環(huán)籠罩下,我們應(yīng)該知道:我們都是幸福的!請(qǐng)課下積累寫父母之愛(ài)的名言警句和一些感人的親情故事。四、當(dāng)堂檢測(cè):1、背影一文將“勾留南京”一事一筆帶過(guò),原因是 A南京并不好玩,所以不必多寫。B南京是路過(guò),不是目的地。C與文章主旨關(guān)系不大,應(yīng)該略寫。D當(dāng)時(shí)他們心情不好,沒(méi)有去玩。2寫送子上車時(shí),父親對(duì)兒子說(shuō):“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”這話表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是A怕兒子力氣小不堪重負(fù),便由自己外出張羅,表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。B怕給兒子添麻煩,便由自己去買橘子,表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。C怕兒子年輕氣盛惹是非,便由自己包下活計(jì),表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。
6、D怕兒子無(wú)知受騙,便由自己包下活計(jì),表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)護(hù)。3“我趕緊拭干了淚”的原因是A怕父親因“我”流淚而傷心。B為自己這么大還流淚而羞愧。C怕父親說(shuō)“我”不堅(jiān)強(qiáng)。D怕別人笑“我”幼稚。4“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象?答案正確的一項(xiàng)是A外貌、心理 B動(dòng)作、 語(yǔ)言 C外貌、動(dòng)作 D語(yǔ)言、 心理五、布置作業(yè)背誦父親為“我”買橘子一段,找出對(duì)背影的描寫的句子,以及父親買橘子時(shí)的動(dòng)詞。7、背 影 第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)賞析文章第六段,感受父子深情:父疼子,子愛(ài)父,體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列黑
7、體字注音躊躇( )瑣屑( )頹唐( ) 柵欄( )簌簌( )攙( ) 蹣跚( )狼藉( )妥帖( ) 游逛( )擦拭( )箸(2、下列漢字書(shū)寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A勾留 交卸 晶瑩 腳夫 B游逛 狼藉 警醒 珊欄 C典質(zhì) 賠償 賦閑 囑咐 D熟識(shí) 行李 料理 自已3、下列各句中對(duì)黑體詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )A、 看見(jiàn)滿院狼藉的東西(亂七八糟的樣子 B、 一半為了父親賦閑(失業(yè)在家) C、 我心里暗笑他的迂(言行守舊,不合時(shí)宜) D、大約大去之期不遠(yuǎn)矣(去很遠(yuǎn)的地方二、合作探究1、感情朗讀思考 作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的?2.本文的語(yǔ)言是十分樸實(shí)的,特別是父親的話,雖然不多卻含義
8、豐富請(qǐng)問(wèn):父親一共說(shuō)了幾句話?體味里面蘊(yùn)含的深厚感情。3、兒子理解父親的深情嗎?為什么?三次流淚兩次自責(zé)兒子對(duì)父親:三、拓展遷移以小見(jiàn)大體會(huì)自己父母的愛(ài)四、小結(jié)這篇文章通過(guò)運(yùn)用抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)的寫法,運(yùn)用樸素的語(yǔ)言,表達(dá)了“深深的父愛(ài)”這一主題。五、當(dāng)堂檢測(cè):一. 說(shuō)出下列句中加點(diǎn)詞的意思,并造句,使之表義不同于原句。(1)現(xiàn)在想想,我那里真是太聰明了!表義( )造句 。(2)他終于不放心,頗躊躇了一會(huì)。表義( )造句 。4. 判斷正誤。(1)背影寫于1925年,是一篇反映家庭生活的散文。( )(2)背影的作者朱自清,字佩弦,我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。( )(3)背影寫
9、的是作者親身經(jīng)歷的事。由于當(dāng)時(shí)作者的家境不好,所以文章表現(xiàn)出的思想是低沉的、消極的。( )(4)背影一文以“背影”為題,并以它為線索貫穿全篇,父親心境的頹唐,心情的憂郁,父愛(ài)的真摯等,都通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)了。( )二. 文段閱讀 我說(shuō)道:我的眼淚又來(lái)了。1. 用課文中的詞語(yǔ)填空回答問(wèn)題。父親的體形特征是_ ;穿戴的服飾是_ ;走路時(shí)的身形特點(diǎn)是_ ;表現(xiàn)父親爬月臺(tái)的動(dòng)作有_ 。2.“我走了,到那邊來(lái)信!”它在文中的含義是什么?答:3. “進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?!闭?qǐng)說(shuō)它在文中的含義是什么?答:4. 對(duì)第句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A.“撲撲衣上的泥土”是因?yàn)閯偛排涝屡_(tái)時(shí)蹭了一身土,父親喜歡潔凈
10、所以撲撲土以后心里就輕松了。B泥土照應(yīng)了父親爬月臺(tái)的情節(jié),“輕松”是因?yàn)橘I的橘子并不太重,父親在暗示兒子自己并不累,是父親一片愛(ài)子之心的自然流露。C泥土表明當(dāng)時(shí)車站的環(huán)境很臟,“輕松”是說(shuō)父親為能給兒子買來(lái)橘子而感到內(nèi)心的滿足,同時(shí)在暗示兒子,說(shuō)自己并不累。D泥土照應(yīng)了父親爬月臺(tái)的情節(jié),“輕松”說(shuō)明不是真輕松,只是說(shuō)父親為能給兒子買來(lái)橘子而感到內(nèi)心的滿足,是父親一片愛(ài)子之心的自然流露。【試題答案】一.1.(1)蹣跚 (2)簌簌 (3)瑣屑 (4)狼藉 2.(1)質(zhì) 抵押 (2)已 停止(控制) (3)懷 心 (4)郁 聚積3.(1)句中的“聰明”是褒詞貶用,意思是幼稚無(wú)知,太不懂事。造句略(2)“躊躇”句中是猶豫的意思。還可作得意的樣子講。造句略4.(1) (2) (3) (4)二. 文段閱讀1. 肥胖 戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青色棉袍 蹣跚、縮、傾、攀2. 希望盡早得到兒子的平安家信,體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的牽掛。3. 里面沒(méi)人看護(hù)行李,怕兒子的行李丟失,怕給兒子的旅途造成不便,體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心。