《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第28課《華南虎》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第28課《華南虎》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、華南虎 學(xué)習(xí)目標：一、學(xué)習(xí)目標 1、了解華南虎的形象及其象征意義。2、培養(yǎng)通過品味關(guān)鍵詞句、理清思路、整體把握的能力。二、學(xué)習(xí)重點： 朗讀品味，鑒賞詩歌形象，把握形象與主題的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點：聯(lián)系寫作背景，理解詩歌的現(xiàn)實意義。課時：兩課時 第一課時學(xué)習(xí)流程：一、簡介作者：牛漢，原名史成漢，生于1923年，山西省定襄縣人。抗日戰(zhàn)爭期間在陜甘地區(qū)讀中學(xué)、大學(xué)。1940年發(fā)表作品，主要寫詩，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強制性勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。已出版詩

2、集彩色的生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。在中國現(xiàn)當(dāng)代詩人隊伍中，牛漢被稱為“ ”。現(xiàn)為中國作協(xié)全國名譽委員、中國詩歌協(xié)會副會長。二、寫作背景這首詩作于1973年6月，人們的資源受到嚴重束縛的十年動亂時期。當(dāng)時詩人在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思。于是有著剛毅背影、凝結(jié)著鮮血趾爪和火焰似的眼睛的華南虎的形象就烙印在詩行里一、練習(xí)回顧默寫詩歌約客論詩三、自主學(xué)習(xí)1、 給加點字注音抽搐（ ）不羈（ ）鉸掉（ ）溝壑（ ）咆哮（ ）和著鮮血（ ）2、

3、解釋下列詞語的意思斑斕：石破天驚：不羈：抽搐：3、自由朗讀詩歌。（要求：正其音，準其意，放其聲，動其情）四、交流提升體驗：1、議一議：你認為每一段應(yīng)桉什么語氣去讀？2、讀一讀：（1）有感情的誦讀節(jié)。（2）文中的華南虎有怎樣的個性？用“我從詩中 一句，讀出華南虎是一只 的老虎?！钡木涫秸f話。 （可從華南虎的處境、外形、個性方面作答）（3）面對華南虎，觀眾有什么態(tài)度？從詩歌 句中，我讀到了一群 的觀眾。（4）從詩中，你讀出了詩人在面對華南虎的時候態(tài)度是一樣的嗎？感悟：3、品一品：聯(lián)系本文的寫作背景，思考文中的華南虎僅指籠中的那只虎嗎？本文中老虎、鐵籠各象征了什么？（象征，就是通過某一特定的具體形象

4、間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。）質(zhì)疑：4、問一問：通過本文的學(xué)習(xí)，你還有不明白的問題嗎？（先在小組內(nèi)交流，討論解決，小組內(nèi)解決不了的問題再提出來全班討論）拓展：5、寫一寫：如今,華南虎已經(jīng)成為世界十大瀕危動物之首,快快加入到保護華南虎的行列中來吧 ! !請你為保護華南虎設(shè)計一則公益廣告詞.遷移： 6、 生活中還有許多具有華南虎這樣的不羈的人物，你能舉出在困境面前不悲觀失望勇于與命運作頑強抗?fàn)幍摹袄匣ⅰ眴幔?、這首詩寫于一個特定的年代“文革”期間，反映的是當(dāng)時的知識分子的處境和追求，在今天我們學(xué)習(xí)它有什么意義嗎？第二課時一、學(xué)習(xí)目標 1、了解華南虎的形象及其象征意義。2、培養(yǎng)通過品

5、味關(guān)鍵詞句、理清思路、整體把握的能力。二、學(xué)習(xí)重點： 朗讀品味，鑒賞詩歌形象，把握形象與主題的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點：聯(lián)系寫作背景，理解詩歌的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課二、合作研討、匯報預(yù)習(xí)成果（1）詩中的“觀眾”是一個怎樣的群體？代表專政工具的“鐵籠”禁錮的僅僅是一只華南虎嗎？（2）作者說：“我終于明白”，那么，這時的“我”明白了什么？這里蘊涵作者怎樣的人生思索？（3）聯(lián)系背景，談?wù)勀闶侨绾卫斫馊A南虎形象的象征意義的？我們應(yīng)該如何理解它的現(xiàn)實意義？三、總結(jié)四、達標檢測（一）分別指出下列加點詞的原義和文中義1恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮。原義： 文中義：2是屈辱的心靈在抽搐嗎？原義： 文中義

6、：3背對膽怯而絕望的觀眾，安詳?shù)嘏P在一個角落。原義： 文中義：（二）背誦全詩（一）資料鏈接1、關(guān)于作者我國是個有著悠久歷史傳統(tǒng)的詩歌國度，代有輩出的詩人。但不是所有的詩人都能獲得卓越的成就。只有把自己的命運與時代和民族緊密聯(lián)系在一起，并通過獨特個性深刻感受歷史的脈搏和人民的心聲而又富有才華的詩人，才能在詩歌史上留下自己的印記。在跨越20世紀到21世紀的中國詩人中，牛漢同志是命運坎坷、經(jīng)歷豐富的一位少數(shù)民族詩人。他有蒙古族的血統(tǒng)，早年即向往革命，1946年他曾因參加學(xué)生運動被捕入獄，出獄后又從事黨的地下工作。那時，他即成為當(dāng)時很有影響的“七月”派詩群的一員，以自己富于民族和革命激情的反抗侵略、呼

7、喚民主的歌聲，引起廣大讀者的共鳴。新中國成立后，他迅速投身抗美援朝前線，參加中國人民志愿軍空軍，為保家衛(wèi)國而戰(zhàn)。但1955年后，不幸在所謂“胡風(fēng)集團”的冤案中被牽連，受到不應(yīng)有的對待而被迫中斷寫作。復(fù)出后，他迅即放聲歌唱，參與主持大型刊物中國，并長期在人民文學(xué)出版社擔(dān)任編輯，主編新文學(xué)史料。我國改革開放的新時期他不但與綠原共同編輯“七月”派的20人詩集白色花，為這個解放前曾經(jīng)存在共同志趣的詩群留下可貴的紀念；他個人更新作頻頻。他的詩集溫泉曾獲19831984年全國優(yōu)秀新詩獎；他還出版了海上蝴蝶、沉默的懸崖、蚯蚓和羽毛、牛漢抒情詩選等多種詩集。他雖年事漸高，卻老而益壯，至今勤奮筆耕不輟，除了詩作

8、，他還有散文集滹沱河與我、螢火集和評論集學(xué)詩手記等問世。2、有關(guān)華南虎：虎氏家族本有八個亞種：東北虎、（西伯利亞虎）、華南虎、孟加拉虎、南亞虎、蘇門虎、爪哇虎、里海虎、巴厘虎。本世紀三十年代，巴厘虎率先滅絕；六十年代，里?；⒁步^種；七十年代，最后一只爪哇虎又在地球上消失了。不到五十年，先后三個虎種和這個世界告別。1949年時，華南虎有4000只，八十年代初剩下150至200只，現(xiàn)在有關(guān)專家預(yù)測，20只左右。1973年5月，國務(wù)院在野生動物資源保護條例（草案）中，把華南虎列為三級保護動物；1977農(nóng)林部又頒布文件，將其列為國家二級保護動物；1979年列為國家一級保護動物；目前，華南虎被國際上列為

9、世界最瀕危和第一需要保護的物種。華南虎是現(xiàn)代虎的八個亞種之一，為中國特有，所以又稱中國虎。原分布于華南、華中、華東、西南等廣大地區(qū)。體型較小，尾較細短；毛較短；毛色較深；身上有黑色條紋，寬而密集，體側(cè)常出現(xiàn)上下兩紋相接連成的菱形紋；毛皮幅大艷麗；性格兇猛，動作敏捷。華南虎有非常重要的科學(xué)價值。然而今日，華南虎的分布范圍日益縮小，存活數(shù)目極少，野外數(shù)量不過20只左右。3、有關(guān)寫作背景這首詩作于1973年6月。詩人40年代開始詩歌創(chuàng)作。1955年由于受牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。“文革”期間，又被關(guān)入“牛棚”，從事強制性勞動。被禁錮了近25年。從1969年末到1974年12月，他在湖北咸寧干校一直從

10、事最繁重的勞役，詩人當(dāng)時被困在五七干校進行“思想改造”，他不能回到自己的故鄉(xiāng)。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首華南虎。（二）知識積累1、歇后語：老虎頭上拍蒼蠅-不想活了 老虎戴念珠-假裝慈悲老虎追得貓上樹-虧留一空 放虎歸山-后患無窮 老虎的屁股-摸不得2、 與虎有關(guān)的成語 虎背熊腰形容肢體粗大強壯。 虎踞龍盤形容地勢雄偉險要?；⒁曧耥裣窭匣⒛菢觾春荻澙返淖⒁曋?。虎頭虎腦健壯憨厚的樣子。放虎歸山把老虎放回山林比喻自留禍根。狼吞虎咽形容吃東西又猛又急。如虎添翼本領(lǐng)很大的人又增加了新的助力， 使本領(lǐng)更大。狐假虎威比喻假借別人的強勢顯自己的威風(fēng)