《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級語文下冊 第17課《公輸》教案2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校九年級語文下冊 第17課《公輸》教案2 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、公輸 課 題公輸課 型新授課教學目標知識技能1積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。2了解墨子及其非攻主張。過程方法1體會墨子高超的勸說藝術(shù)。2感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。3品味賞析課文的美，培養(yǎng)學生閱讀先秦諸子散文的興趣。情感態(tài)度價值觀認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻。教學重點1積累文育知識，提高學生的自學能力。2理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。教學難點背誦自己喜歡的句、段，增加語言積淀， 鑒賞墨子的勸說技巧。教學內(nèi)容及師生活動備注第二課時四、譯讀課文，疏通文句，熟悉文意1學生自讀課文，結(jié)合注釋，借用工

2、具書，翻譯課文。2以小組為單位，針對翻譯中的疑難問題討論研究，共同解決。教師巡視各組，答疑解惑。3教師指導學生積累本課的文言知識。教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：(1)解釋下列加點的詞語。請獻十金(請允許我，表敬詞)荊之地方五千里(土地方圓，與現(xiàn)代漢語表意不同) 公輸盤九設攻城之機變(巧妙的方式。現(xiàn)代漢語中“機變”為“隨機應變”之意) (2)一詞多義 公輸盤不說(高興) 見公輸盤(拜見)請說之(解釋) 胡不見我于王(引見)雖然，公輸盤為我為云梯(這樣)然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)， 不可謂知類(事理)為與此同類(類別) 為楚造云梯之械(這樣)子墨子聞之(代詞，指代造云梯攻宋這件事)宋何罪之有(

3、賓語前置的標志，結(jié)構(gòu)助詞)臣以王吏之攻宋也(用于主謂之間，取消句子獨立性，結(jié)構(gòu)助詞)吾知子之所以距我(“的”，結(jié)構(gòu)助詞)(3)翻譯下列句子夫子何命焉為? 譯：先生(有)什么見教呢？宋何罪之有? 譯：宋國有什么罪過呢?胡不已乎? 譯：為什么不停止(攻宋)呢?胡不見我于王? 譯：何不向楚王引見我呢?此為何若人? 譯：這是什么樣的人呢?五、理清行文思路，把握文意提問：本文對應的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?明確：本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。提問：談談你對本文思路的看法。學生討論。 成果展示：1以“見”字一線穿珠。墨子見公輸盤墨子見楚王墨子見公輸盤(112) (1316) (1722)墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮；模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。2以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交代公輸盤“服” 楚王曰：“善” 公輸盤詘楚王曰“善”六、布置作業(yè)