《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文上冊 范進(jìn)中舉導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、范進(jìn)中舉 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感知小說故事情節(jié)。2、理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。3、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。4、欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)鮮明的對比方法和高度的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、讀課文兩遍，運(yùn)用工具書完成生字新詞。解元( ) 作揖( ) 兀自( ) 帶挈( ) 綰了( )相公( ) 細(xì)絲錠子( ) 醉醺醺( ) 腆著肚子( )啐在臉上( ) 星宿( )2、走近作者。3、走進(jìn)作品及背景?！竞献魈骄俊?、默讀課文，找出文中的小說三要素：2、討論并歸納文章結(jié)構(gòu)，全文分成兩個(gè)部分：3、情節(jié)梳理：在

2、預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。4、胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？胡屠戶范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后原因賀禮稱呼態(tài)度動(dòng)作5、小說用了什么表現(xiàn)手法來描寫胡屠戶？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化？表現(xiàn)了胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？【當(dāng)堂評價(jià)】1、聽寫課后生字新詞。2、補(bǔ)充對聯(lián)：上聯(lián)：憶往昔，無來無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：_【拓展提升】如果這次范進(jìn)還沒中舉，請你設(shè)想一下，范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請就此續(xù)寫新結(jié)局，要求續(xù)寫內(nèi)容符合人物性格特點(diǎn)?！菊n后檢測】完成課后T二、三。第二課時(shí)【自主預(yù)習(xí)】1、再讀課文，在文中找出描寫范進(jìn)

3、的語句，指出這些語句表現(xiàn)了他怎樣的性格。想想造成這種性格的成因。2、中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位各是怎樣的？速讀課文，從文中找出原句來。3、范進(jìn)中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？4、課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？5、鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群怎樣的人？表現(xiàn)了怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？6、張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎樣的人？他這么做的目的是什么？7、張鄉(xiāng)紳對待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么？【合作探究】1、主題歸納：小說通過范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天不同的待遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實(shí)深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒以及在科舉制度下形成的炎涼世態(tài)。2、作者是怎樣運(yùn)用諷刺

4、手法？【當(dāng)堂評價(jià)】精讀課文選段，回答后面的問題?！炯住糠哆M(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，一頓夾七夾八，罵的范進(jìn)摸不著門?！疽摇糠哆M(jìn)一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆洗洗臉。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。1.請給以上兩個(gè)文段各擬一個(gè)簡潔精煉的小標(biāo)題?！炯住课模篲【乙】文：_2.這兩段文字在刻畫人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些方法？_3.從文選中可以看出，胡屠夫是怎樣的一個(gè)人？_4.聯(lián)系全文和社會(huì)背景，分析文中“一個(gè)鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上”這一細(xì)節(jié)的作用。_5.諷刺是本文突出的藝術(shù)特征，請從選文中找出兩點(diǎn)加以賞析。_【拓展提升】學(xué)習(xí)范進(jìn)中舉中的描寫人物的方法，用幾句話寫一寫身邊的同學(xué)，請不要出現(xiàn)所寫同學(xué)的名字。（可以是語言描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫）