《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 第02課 我用殘損的手掌教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文下冊 第02課 我用殘損的手掌教案 新人教版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第02課-我用殘損的手掌教案 教學(xué)目標(biāo) 了解作者及寫作背景 把握作者抒發(fā)的情感 理解詩中的意象及其象征意義 讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確把握朗讀時的語氣、語調(diào)、語速、停頓 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本詩通過意象的鮮明對比來表現(xiàn)作者的愛憎情感的方法 課時安排：一課時 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 1942年,日軍侵華的炮火彌漫在 中華大地上，大片國土淪陷在日本帝國主義的鐵蹄下，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱難的時期，這是黎明前最黑暗的時候。中華民族到了危急存亡的關(guān)頭…… 下面聆聽一段慷慨激昂的樂曲，感受中國人們奮起抵抗、不屈不撓的斗爭精神。 義勇軍進(jìn)行曲 聶耳作曲 田漢作詞 這首歌曲是電影《風(fēng)云兒

2、女》的主題歌，在當(dāng)時鼓舞了千千萬萬的中華兒女奮起抗戰(zhàn)、打擊日本侵略者，譜寫了一曲曲慷慨激昂、可歌可泣、振奮人心的歷史詩篇。建國后，這首歌被確定為中華人民共和國國歌，讓人們牢記歷史，不忘國恥，勵精圖治實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 下面我們來了解詩歌的寫作背景 二 寫作背景 三 朗誦指導(dǎo) 這首詩抒寫詩人對淪陷區(qū)土地和人民命運(yùn)的深切關(guān)注和對解放區(qū)的深情向往和對祖國光明未來的熱切期盼。所以，詩的前半部分朗讀時感情要沉痛，語調(diào)要沉重，語氣要沉郁，才能表現(xiàn)淪陷區(qū)在日寇鐵踐踏下的陰暗慘痛的血淋淋的現(xiàn)實(shí)；后半部分朗讀時感情要熱烈，語調(diào)要輕緩，語氣要昂揚(yáng)，才能表現(xiàn)出詩人對解放區(qū)代表的新中國的熱烈贊美和

3、期盼。 下面請欣賞名家朗誦，感受詩人對祖國命運(yùn)的關(guān)切和對永恒的中國的贊美之情。 老師范讀，學(xué)生朗誦。 四 作者簡介 戴望舒(1905－1950)原名戴夢鷗，生于浙江杭州，是中國現(xiàn)代著名的詩人。 1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。 1931年加入中國“左聯(lián)”。 1929年4月，第一本詩集 《我的記憶》出版，其中《雨巷》一詩膾炙人口，成為傳誦一時的名作，詩人也因此獲得了“雨巷詩人”的桂冠，使之成為20世紀(jì)30年代現(xiàn)代“象征詩派”的代表詩人。 早期的詩作多寫個人哀愁，情調(diào)比較低沉；抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變，在香港主編《大公報》文藝副刊，發(fā)起出版了

4、《耕耘》雜志。1941年底被捕入獄。在獄中寫下 了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》 等詩篇。代表詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。 五 讀準(zhǔn)下列字音 錦　幛　　荇　藻　　蓬　蒿 螻　蟻　　憔　悴　　蘸　著 灰　燼　 堤　上　　蹂　躪 六 整體感知 （朗讀·思考） 1 你怎樣理解“殘損的手掌”？ 2 詩人“摸索”到了什么？ 3 “遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？ 4 詩歌抒發(fā)了詩人什么情感？ 5 詩歌在藝術(shù)創(chuàng)上有何特點(diǎn)？ 請?jiān)俅涡蕾p名家朗誦，思考以上的問題 七、細(xì)讀詩歌，合

5、作探究以下問題 １、“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地：”，詩歌以這兩行開頭，有什么作用？ ⑴　統(tǒng)攝全詩。這兩句為實(shí)寫，既寫詩人遭受敵人嚴(yán)刑拷打，手掌殘損的現(xiàn)實(shí)；又確立了“用殘損的手掌摸索土地”這一中心意象，從而展開以下的虛寫和想像。 ⑵　為抒情定調(diào)。對敵人的痛恨，對祖國的熾愛。 2、“廣大的土地”象征什么？詩人為什么要用“殘損的手掌”去摸索？ “廣大的土地”象征苦難的中國。“殘損的手掌”既實(shí)指詩人處境的艱難，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。 3、詩人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？ 一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依

6、然完整的遼遠(yuǎn)的一角。 4、如何理解“灰燼”、“血和泥”？ 這是對淪陷區(qū)陰暗凄涼景象的概括。侵略者燒殺搶掠，中華大地在日寇鐵蹄的踐踏下，處處是廢墟，處處是血腥，滿目瘡痍，百姓流離失所，苦難度日，籠罩在戰(zhàn)爭的災(zāi)難中。 5、詩人調(diào)動了那些感官來寫家鄉(xiāng)的春天？有何作用？ 詩人調(diào)動視覺、嗅覺、觸覺，寫繁花、嫩柳、荇藻、水，使人如同身臨其境，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對比。 6、詩人如何描繪日寇鐵蹄踐踏下的北方和南方的國土？ 選取長白山、黃河、江南、嶺南、南海這些有代表性的意象，突出了北方和南方的特征性事物，并調(diào)動多種感官去感受它們的特點(diǎn)。 7、詩人選取了那些事物來表現(xiàn)淪陷

7、區(qū)在日寇鐵蹄踐踏下的凄慘的景象？ 北方（長白山的雪峰）——中原（黃河）——江南（水田）——嶺南（荔枝花）——南海（沒有漁船） 冷到徹骨 ——— 水夾泥沙 ——— 只有蓬蒿 ————寂寞的憔悴———蘸著苦水 8、詩人用哪些修飾語來修飾這些事物？ 殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗…… 9、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？ 沒有被侵略者踐踏、蹂躪的解放區(qū)。 10、詩人用哪些修飾語來形容“遼遠(yuǎn)的一角”？ 依然完整、溫暖、明朗、堅(jiān)固而蓬勃生春…… 11、這兩種對比鮮明的修飾語有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？ 殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗…… （消極的、冷色調(diào)的

8、） 效果：通過對比，更好的表現(xiàn)作者的愛憎情感。 新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒……（積極的、暖色調(diào)的） 12、“在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳” “戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 比喻 這兩個比喻，新奇、貼切。前者強(qiáng)調(diào)溫馨親切的感受，后者強(qiáng)調(diào)依戀庇護(hù)的感覺。這兩個比喻用的恰如其分，喚起人的生命中最親切的感動。 13、“因?yàn)槟抢锸翘?、是春，將?qū)逐黑暗，帶來蘇生”，這句詩中“太陽”和“春”比喻什么？ 詩人以“太陽”和“春”來比喻解放區(qū)，暗示只有那里才能給中國帶來光明和希望。 14、“因

9、為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……”用了什么修辭方法？起了什么作用？“那里，永恒的中國！”抒發(fā)詩人怎樣的感情？ 對比、 比喻。用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)——那里將是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國”的地方。抒發(fā)詩人對解放區(qū)熱情贊美，對祖國未來的熱切希望。 15、這首詩從內(nèi)容上可以分為幾個部分？各部分抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 全詩分兩部分 第一部分寫詩人用“殘損的手掌”觸摸日寇鐵蹄踐踏下的淪陷區(qū)土地，表達(dá)詩人對籠罩在戰(zhàn)爭苦難中的祖國土地的深切關(guān)注。 第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠(yuǎn)的一角”，即依然完整尚未被侵略者蹂躪的解放區(qū)，詩

10、人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，抒發(fā)了熱切的贊美之情。 八 合作探究詩歌的藝術(shù)特色 1、線索獨(dú)特而分明：手掌的感覺 全詩在想象中展開內(nèi)容，在想象中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對祖國大地上的每一處特征性景物進(jìn)行概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用（同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用），這樣，就把較為廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感覺”這一線索上，因而讀起來不覺龐雜、凌亂。 2、運(yùn)用幻覺和虛擬手法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作 詩人在獄中，想象祖國廣闊的土地好像就在眼前，不僅可以真切的看到它的形狀、顏色，而

11、且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬性的形象，強(qiáng)烈表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。 視覺：“春天，堤上繁花如錦幛” 　　嗅覺：“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳” 　　觸覺：“我觸到荇藻和水的微涼”“黃河的水夾泥沙在指間滑出”“我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳” 　　味覺：我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 以“手掌的感覺”為線索，抒發(fā)了切膚的淪亡之痛和深沉的愛國之情。 3、意象的鮮明對比，反襯手法的運(yùn)用 這首詩兩部分的感情色彩和描寫手法形成了鮮明的對照。前一部分，作者想象用殘損的手掌觸摸淪陷區(qū)廣大的土地，這里只有“灰燼”“血和泥”，一片凄涼的景象；感情色彩完全是消

12、極的、冷色調(diào)的；寫法上，從實(shí)處落筆，用一幅幅富有特征的小畫綴連起來。后一部分作者觸摸到解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，那里“溫暖、明朗、堅(jiān)固而蓬勃生春”；感情色彩完全是積極的、暖色調(diào)的；寫法上，側(cè)重寫意，用摯愛和柔情撫摸，加之一連串親切溫馨的比喻，凸現(xiàn)和煦明媚的色彩。以淪陷區(qū)的陰暗凄慘反襯解放區(qū)的溫暖、光明。 九 主題歸納 詩人以“殘損的手掌”象征自己堅(jiān)貞不屈的意志，通過摸索心目中的祖國地圖，表現(xiàn)了詩人對侵略者鐵騎踐踏下災(zāi)難深重的祖國命運(yùn)的深切關(guān)注，表達(dá)了詩人的憂憤之情；同時抒發(fā)了對解放區(qū)的深切贊美之情；表現(xiàn)了詩人對解放區(qū)的深情向往和對祖國光明未來的熱切盼望。 十 拓展閱讀 抗戰(zhàn)時

13、期，戴望舒對日寇鐵蹄踐踏下的祖國表達(dá)出深廣的憂憤以及對代表“永恒的中國”的解放區(qū)的熱情贊美。這首詩通過一系列具體生動的意象，描摹了祖國苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩人與祖國榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族生生不息的民族精神，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。 戴望舒的詩歌風(fēng)格分為前后兩期，早期的詩多寫個人哀愁，情調(diào)比較低沉；抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩人轉(zhuǎn)向關(guān)心國家命運(yùn)，抒寫國土淪喪的悲痛和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神以及對祖國光明未來的熱切期盼。 像夢中飄過 一枝丁香地， 我身旁飄過這個女郎； 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的籬墻， 走離這雨巷。 她靜默地走近 走近，

14、又投出 太息一般的目光， 她飄過 像夢一般地， 像夢一般地凄婉迷茫。 我撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望飄過 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 在雨的哀曲里， 消了她的顏色， 散了她的芬芳， 甚至，消散了她的 太息般的目光， 丁香般的惆悵。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 她在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 戴望舒 【雨巷】 她彷徨在這寂寥的雨巷， 撐著油紙傘 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著， 冷漠，凄清，又惆悵。 我撐著油紙傘，獨(dú)自

15、彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我希望遇著 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 獄中題壁 戴望舒 如果我死在這里， 朋友啊，不要悲傷， 我會永遠(yuǎn)地生存 在你們的心上。 你們之中的一個死了， 在日本占領(lǐng)地的牢里， 他懷著的深深仇恨， 你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。 當(dāng)你們回來， 從泥土掘起他傷損的肢體， 用你們勝利的歡呼 把他的靈魂高高揚(yáng)起。 然后把他的白骨放在山峰， 曝著太陽，沐著飄風(fēng)： 在那暗黑潮濕的土牢， 這曾是他唯一的美夢。 這是一首現(xiàn)實(shí)主

16、義詩歌 第一節(jié), 詩人假設(shè)自己會死于監(jiān)獄之中, 卻勸告朋友們: “不要悲傷”, 傷感的情緒中仍然有盼望: “我會永遠(yuǎn)地生存／在你們的心上。”到了第二節(jié), 詩人的情緒轉(zhuǎn)為激憤——對于日本侵略者的深深仇恨。而第三節(jié)中, 當(dāng)“你們回來”, 高唱著凱歌, 在歡慶勝利的呼聲中, 犧牲者的靈魂將會高高揚(yáng)起。第四節(jié)繼續(xù)著第三節(jié)感人至深的盼望, 表達(dá)了一個軀體被囚禁卻熱愛陽光與自由的靈魂的夢想: “把他的白骨放在山峰, ／曝著太陽, 沐著飄風(fēng)”。 “題壁詩”在中國古典詩詞中并不少見。戴望舒的《獄中題壁》明確以“朋友”為閱讀者, 隱秘地傳達(dá)出雙重含義: 一、寫給朋友的詩竟需要題壁, 表明了身陷黑暗潮濕的囚獄

17、中失去自由的狀況； 二、同時也表明了詩人為了民族大義, 慷慨赴死的決心和對勝利終會到來的信心?！丢z中題壁》一詩的情緒由傷感流向激憤再流向悲壯, 真切地傳達(dá)出詩人面臨死亡時的心情, 并以一個個體的境遇與心情映射了整個中華民族誓死抗戰(zhàn)的精神。 十一 感悟評價 戴望舒是以現(xiàn)代象征詩派的代表出現(xiàn)在詩壇上。早期詩作《雨巷》，被奉為中國現(xiàn)代“象征詩派”的經(jīng)典之作。但抗戰(zhàn)爆發(fā)后，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)催醒了他心中的愛國情感，激發(fā)了他心底的中華男兒氣概，寫出了充滿深廣憂憤、愛國情懷、堅(jiān)強(qiáng)不屈斗爭精神的慷慨詩篇。從《 雨巷》到《我用殘損的手掌》，詩人走過了一條“中國正直的、有教養(yǎng)的知識分子思想變化”的歷程。這也是有正

18、義感、有良知的中國人必然的選擇：為民族大義而凜然不屈，關(guān)心民族苦難，贊美解放區(qū)——永恒的中國。 十二 作業(yè)練習(xí) 1 背誦全詩 2 完成基訓(xùn) 3 積累表現(xiàn)“堅(jiān)強(qiáng)不屈精神”的詩詞名句 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥） 殺身以成仁，舍生以取義。（孔子） 生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。（匈牙利詩人 裴多芬） 十三 課堂測試 1、填空　_____ _是我國新詩的探索者之一，為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。其成名作 ，故又有“雨巷詩人”的美譽(yù)。他在獄中唱給祖國的頌歌是《_

19、______ _》。在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開 ，讓它去摸索心目中的祖國地圖?！皬V大的土地”象征 ，“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。 2、給加點(diǎn)字注音 堤（　　）上　　　荇（　?。┰? 蘸（　　）著　　　螻（　?。┫? 3、將詩句中寫錯的字改正在括號內(nèi) 我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地：這一角己變成灰盡。（ ）　　　　　　　　　　　　　　 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有篷篙；（　　）（ ） 4請寫出下面的句子所用的修辭方法 春天，堤上繁花如錦幛。 （　 ?。? 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。 （　　 ）