《湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第11課 理想》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第11課 理想》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 理想導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。 樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗學(xué)習(xí)重點(diǎn) 朗讀訓(xùn)練。理解詩(shī)歌的主旨。 賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)方法 合作自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程：資料銜接：流沙河(1931一)，當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家。原名余勛坦，四川金堂人。生于四川成都。幼學(xué)古文，做文言文。1947年人四川省立成都中學(xué)高中部，轉(zhuǎn)習(xí)新文學(xué)，1948年開始發(fā)表作品。1949年進(jìn)入四川大學(xué)農(nóng)業(yè)化學(xué)系學(xué)習(xí)。1952年調(diào)入四川省文聯(lián)，歷任創(chuàng)作員，四川群眾、星星編輯。1957年被錯(cuò)誤打成“右派”后，從事多種勞作，1966年又押回家鄉(xiāng)，勞

2、動(dòng)糊口。工余研讀諸子百家。1978年到金堂縣文化館工作。1979年底調(diào)回成都。復(fù)出文壇，又發(fā)表許多作品，已出版20余種，如流沙河詩(shī)集等?，F(xiàn)為中國(guó)作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。詩(shī)人流沙河前半生很坎坷，歷經(jīng)共和國(guó)幾個(gè)重大時(shí)期，遭遇一些重大事件，但仍堅(jiān)持理想，并為之而不懈奮斗。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。理想一詩(shī)正是他的人生體悟。代表作有散文詩(shī)草木篇、詩(shī)故園六詠、就是那一只蟋蟀等，詩(shī)論十二象及莊子現(xiàn)代版?！绢A(yù)習(xí)作業(yè)】結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。用自己喜歡的方式讀這首詩(shī)?？稍跁吓ⅲú簧儆?處），并獨(dú)立完成“基礎(chǔ)知識(shí)”題。先獨(dú)立思考，查詢字典，再小組交流探究。 針對(duì)預(yù)習(xí)訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)

3、的問(wèn)題，課上小組討論交流，答疑解惑，注意教師的點(diǎn)撥。規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆，出錯(cuò)的地方要用不同顏色筆及時(shí)糾錯(cuò)。一、基礎(chǔ)知識(shí)1、識(shí)記下列詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)的字注音（無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)要求識(shí)記）：蛻作 離亂 綴連 洗濯 玷污 怨恨 扒竊 詛咒 功勛 鬢發(fā) 倔強(qiáng) 船舶 海天相吻浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望而不可即2、解釋詞語(yǔ)：可望不可即碌碌無(wú)為洗濯二、朗讀全詩(shī)，整體讀，分節(jié)讀，體會(huì)詩(shī)人的情感。通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美，體會(huì)詩(shī)中的節(jié)奏、韻律，領(lǐng)悟詩(shī)中抒發(fā)的感情。三、梳理結(jié)構(gòu)，了解主要內(nèi)容。1、 全詩(shī)（）節(jié)，從內(nèi)容看，可以分為（）個(gè)部分。例：第一節(jié)，概括理想的意義，總領(lǐng)全文。-2、 這首詩(shī)歌的主旨是什么?3、詩(shī)歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?【特色賞析】1、 選擇具體形象的事物闡釋理想的內(nèi)涵，表達(dá)深邃的哲理。2、 采用多種修辭手法，語(yǔ)言形象具體。四、 小結(jié)：五、 預(yù)留作業(yè)：搜集有關(guān)理想的名言，然后用詩(shī)歌的形式組合，感受理想的內(nèi)涵。