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1、河南省鄭州市第九十六中七年級語文下冊第14課 福樓拜家的星期天導學案 人教新課標版 課前預習1、自讀課文1-2遍，圈點批注生字詞及疑難句子和文章中優(yōu)美句子。（靜心自學，迅速進入狀態(tài)）2、讀文后，利用課下注釋及工具書查、寫、記生字詞，摘抄本上記錄積累優(yōu)美句子3、作家簡介福樓拜（），法國作家。生于醫(yī)師家庭。早期作品狂人回憶錄十一月帶有浪漫主義色彩和憂郁情調。年發(fā)表長篇小說包法利夫人，暴露資產(chǎn)階級道德的墮落。年寫出歷史小說薩朗波，以古代非洲奴隸國家雇傭軍隊起義為背景，描寫起義軍首領馬多和迦太基姑娘薩朗波的戀愛。年完成長篇小說情感教育（副題青年人的故事），描寫一個喪失理想、自私自利的資產(chǎn)階級青年的生活

2、。年發(fā)表圣安東尼的誘惑，取材宗教傳說，反映作者對資產(chǎn)階級社會制度和精神文化的絕望。最后一部未完成的長篇小說布法爾和白居謝，描寫兩個找不到生活理想的人物的一生，充滿濃厚的悲觀情緒。他的作品，文字精練，是法國近世散文的典范。屠格涅夫（），俄國作家。生于貴族家庭。早期寫詩（帕拉莎地主等）。年發(fā)表獵人日記，揭露農(nóng)奴主的殘暴，農(nóng)奴的悲慘生活，因此被放逐。在監(jiān)禁中寫成中篇小說木木，對農(nóng)奴制表示抗議。以后又發(fā)表長篇小說羅亭（年）、貴族之家（年），中篇小說阿霞多余人的日記等，描寫貴族地主出身的知識分子好發(fā)議論而缺少斗爭精神的性格。在長篇小說前夜（年）中，塑造出保加利亞革命者英沙羅夫的形象。后來發(fā)表長篇小說父與

3、子，刻畫貴族自由主義者同平民知識分子之間的思想沖突。后期長篇小說煙（年）和處女地（年），否定貴族反動派和貴族自由主義者，批評不徹底的民粹派，但流露悲觀情緒。此外，還寫有劇本村居一月和散文詩等。左拉（），法國作家。出生于工程師家庭。當過職員。早期作品受浪漫主義影響，后來信奉實證論哲學，寫出長篇小說臺萊斯拉甘，用生理原因解釋主人公的行為。第二帝國的崩潰和巴黎公社起義促使他注意社會問題。 年間，創(chuàng)作了由部長篇小說組成的盧貢馬卡爾家族，其中重要的有小酒店娜娜萌芽金錢崩潰等，內容主要通過一個家族中各個成員的不同遭遇，以自然主義筆法反映拿破侖三世時代法國的社會生活，揭露資產(chǎn)階級的荒淫無恥。還發(fā)表實驗小說論

4、，提出自然主義的創(chuàng)作原則。年后陸續(xù)寫出三個城市（盧爾德羅馬巴黎）一篇長篇小說，揭露羅馬教會的卑鄙勾當，也反映了烏托邦的改良主義思想。德雷福斯案發(fā)生后，年發(fā)表我控訴一文，抨擊法國反動當局，因此被判徒刑，后來逃亡英國。最后一套長篇小說四福音書，只完成三部（多產(chǎn)勞動真理），繼續(xù)發(fā)揮烏托邦的改良主義思想。莫泊桑（），法國作家。年月日生于法國西北部諾曼底省迪耶普小城附近一沒落的貴族家庭。年剛到巴黎攻讀法學，適逢普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應召入伍，親身經(jīng)歷了法軍的慘敗。退伍后，從年開始，先后在海軍部和教育部任職。世紀年代是他文學創(chuàng)作的重要準備階段。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學導師。年，莫泊桑以其羊脂

5、球聞名于世，從此開始了作家生涯。他的作品絕大部分都是在至年之間寫成，有中短篇小說約篇，長篇小說部，游記部，以及許多關于文學和時政的評論文章。莫泊桑生在法國資本主義高度發(fā)展并開始向帝國主義階段過渡的時期，他對資本主義社會中存在的問題，特別是對道德風尚的丑惡，給以無情的揭露和嘲諷。只有在下層人民中，他才發(fā)現(xiàn)一些令人寬慰的健康品質。他的作品同情和表彰下層社會的小人物。莫泊桑的文學成就以短篇小說最為突出，有短篇小說巨匠的美稱。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會風俗畫家的才能。構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾都有獨到之處。文字簡潔、質樸。第一課時一、學習目標（實現(xiàn)一個小目標，

6、就是向理想邁進了一大步）1、在利用工具書解決疑難字詞的基礎上，記住一些重點字詞的讀音。2、通過讀課文，能理清文章脈絡，概括文章主要內容。3、通過分析課文，學會運用語言、動作、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。二、學習重難點運用語言、動作、外貌描寫等方法刻畫人物性格。三、學習過程與環(huán)節(jié)1、導入（略）2、本文作者莫泊桑，（ ）國作家，被稱為（ ），代表作（ ）（ ）等。3、快速讀課文，思考一下問題：請說出故事發(fā)生的時間、地點。 該故事的核心人物是誰？依次出現(xiàn)的人物是誰？標志性的詞語有哪些？抓住故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件概括本文的主要內容4、人物分析1、福樓拜（1）提問：每到星期天福樓拜家的客人多不

7、多？從第二段中的哪一句話可以看出來？（2）是什么原因吸引著眾多客人前往呢？找出原句讀一讀（3）概括福樓拜的性格（概括人物性格常用的詞語 ：樂天達觀 成熟穩(wěn)重 幼稚調皮 溫柔體貼 淡泊名利 見利忘義 瞻前顧后 循規(guī)蹈矩 機智、善談 和藹可親，博學睿智 溫和，寡言，堅毅，聰慧等）2、屠格涅夫、都德和左拉作者又是怎樣描寫這些作家的呢？（描寫人物方法有：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和神態(tài)描寫）分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格？試著填寫下表 描寫方法人物肖像描寫語言描寫行動描寫人物性格屠格涅夫都德左拉5、寫法：抓住了四位作家不同的特 點，從肖像、語言、行動等方面進行了細致的描寫，和以往的純客觀描寫不

8、同，作者在記敘、描寫的中加入了自己的主觀感受，插入了恰切的議論和抒情。示例 ：描寫莫泊桑的肖像 莫泊桑一副嚴肅而又慈祥的面龐，一對濃黑的眉毛微鎖著，像是在思索著什么問題，又像是對現(xiàn)實充滿了不滿，一對大而有神的眼睛發(fā)出尖銳的目光，厚厚的嘴唇上兩撇濃濃的八字胡微微向上翹著，他的臉總是沉著，看起來嚴肅認真而又和藹可親。6、小練筆 ：用我們今天學到的描寫人物的方法，抓住人物特征，描寫大家非常熟悉的人，能讓同學們在最短的時間內才出是誰，200字左右7、自我檢測（相信自己，我能行）1）給下列加點的字注音。欽佩（ ） 用手捋著（ ）呼呼直喘（ ） 義憤填膺（ ）2）.詞語填空（ ）學多識 一（ ）即合 不（

9、 ）而同 忘（ ）所以義憤填（ ） 和（ ）可親 驚嘆不（ ） 尋（ ）作樂3）、在括號中注明各句所描寫的人物。他古高盧斗士式的大胡須，藍色的大眼睛。（ ）他手勢生動，舉止活躍，具有一切南方人的特征。（ ）他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓住自己的腳腕。 （ ）他仰坐在一個沙發(fā)上，用一種輕弱并有點猶豫的聲調慢慢地講著。（ ）4）、指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式。他緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭。（ ）他就不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。不時在發(fā)出幾聲：“可是可是”（ ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。（ ）天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。（ ） 韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。（ ）反思：本課是一篇自讀課，我采用導學案的方式，學生在充分預習的基礎上，快速進入角色，因為學生對知識點把握的很到位，所以積極性很高，很圓滿的完成了教學目標。