《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第三單元《15 古代詩歌四首》同步練習(xí) （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第三單元《15 古代詩歌四首》同步練習(xí) （新版）新人教版（通用）（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15 古代詩歌四首 班別： 姓名： 學(xué)號：觀滄海一、常識填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、觀滄海的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是： 。3、虛寫詩人想像之景的句子是：4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。2、下面的詩句描寫滄海的景

2、象，有動(dòng)有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。次北固山下一、常識填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、次北固山下這首詩作者是 ，是 代詩人。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是：2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果

3、你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個(gè)角度，作簡要分析。錢塘湖春行一、常識填空1、錢塘湖春行從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、錢塘湖春行選自 ，作者 ，字 ，號 ；是 代著名詩人二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。三、按要求寫出詩句1、錢塘湖春行這首詩的頸聯(lián)是：2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：4、抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：四、探究提高1、從錢塘湖春行

4、的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。天凈沙 秋思一、常識填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”是 。2、天凈沙 秋思作者 ，是 代著名 作家四、探究提高1、天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）古代詩歌四首同步練習(xí)（答案）觀滄海一、常識填空1、觀滄海從詩的體

5、裁看，它是一首 樂府四言 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 抒情 詩。2、觀滄海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 東漢 末年 政治 家、軍事 家、 詩人 。他的詩以 慷慨悲壯 見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。三、按要求寫出詩句1、點(diǎn)出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。2、實(shí)寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若

6、出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動(dòng)有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！八五ｅ?，山島竦峙”動(dòng)靜結(jié)合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動(dòng)景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰

7、是作者的想像之景（或主觀感受），體現(xiàn)了詩人的博大胸懷（或統(tǒng)一天下的雄心壯志）次北固山下一、常識填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 抒情 詩。2、次北固山下這首詩作者是 王灣 ，是 唐 代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？初春。青山、綠水、

8、潮平、風(fēng)正、江春2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個(gè)角度，作簡要分析。（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒。錢塘湖春行一、常識填空1、錢塘湖春行從詩的體裁看，它是一首 七言律 詩，從

9、表達(dá)方式看，它是一首 抒情 詩。2、錢塘湖春行選自 白氏長慶集，作者白居易 ，字 樂天 ，號 香山居士 ；是 唐 代著名詩人二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。三、按要求寫出詩句1、錢塘湖春行這首詩的頸聯(lián)是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：孤山寺北賈亭西；綠楊陰里白沙堤。3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。4、抒寫詩人游興未盡，對西湖美景戀戀不舍之情的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙

10、堤。四、探究提高1、從錢塘湖春行的哪些詞語可以看出寫的是初春景象？如：“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。“幾處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時(shí)景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情。如果換作換作“處處”“家家”就沒有這種表達(dá)效果。天凈沙 秋思一、常識填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 散曲 ?！疤靸羯场笔?曲牌名 ，“秋思”是 題目 。2、天凈沙 秋思作者 馬致遠(yuǎn) ，

11、是 元 代著名 戲曲 作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。三、按要求寫出詩句天凈沙 秋思點(diǎn)明主旨的詩句是：斷腸人在天涯。四、探究提高1、天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。（說明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。）2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？極力渲染悲涼氣氛，表達(dá)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的惆悵之情。3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。通過秋景的描寫，表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）深秋，夕陽西下。古道上，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子正踽踽獨(dú)行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老馬。他走過纏滿枯藤的老樹，看到將要?dú)w巢的烏鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流之上的小橋，看到溪水流經(jīng)的幾戶人家，炊煙裊裊，充滿幸福溫馨，而他此刻卻有家難歸，眼看太陽就要落山了，自己今夜又要投宿在何處？獨(dú)自承受長夜漫漫，怎么能不悲從中來，肝腸寸斷。