《湖北省黃岡2020屆中考語文寶典之專項(xiàng)閱讀3 文言文閱讀訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省黃岡2020屆中考語文寶典之專項(xiàng)閱讀3 文言文閱讀訓(xùn)練（80頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020屆黃岡語文中考寶典之專項(xiàng)閱讀3——文言文閱讀訓(xùn)練文言文閱讀訓(xùn)練1 第一部分 （一）、五柳先生傳 ? ?先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短揭穿iu結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ? ?贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔手?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)

2、 ? ?(1)性嗜酒，家貧不能常得 ? ?嗜： ? ?(2)造飲輒盡，期在必醉 ? ? ?造： 2．用原文回答。(4分) ? ?“贊語”中“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ?”這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德；“傳文”中的“ ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”體現(xiàn)了五柳先生的思想性格， “ ? ? ? ? ?”，“ ? ? ? ? ? ? ”體現(xiàn)了五柳先生的生活愛好，“ ? ? ? ? ， ? ? ? ?”體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。 3．“親舊知其如此”中的“此”指代的是(用原文回答) ? ? ? ? ? ? ? ?

3、 ? ? ? ? ? (1分) 4．請(qǐng)聯(lián)系五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》，說說“常著文章自娛，頗示己志”中的“志”是什么。(2分) （二）記承天寺夜游 蘇 ?軾 ? ?①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 ? ?1．下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( ? ?)。(2分) ? ?A．念無與為樂者(思念) ? ?B．遂至承天寺(于是，就) ? ?C．懷民亦未寢(睡覺) ? ? ?D．相與步于

4、中庭(共同，一起) 2．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3．本文集中寫景的句子是第 ? ?句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：□□□□。(3分) 4．這篇文章主要表現(xiàn)了作者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的心境。(2分) （三）桃花源記 ? ? 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交

5、通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 ? ?見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！? ? 1. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？（4分 ?2. 下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)？（ ? ?）（2分） ? ?A. 選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”

6、指的是妻子、兒女。 ? ?B. 從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——辭別桃花源。 ? ?C. “便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。 ? ?D. “此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。 第一部分參考答案 (一)五柳先生傳 1．①特別愛好 ? ?②到，往 ? ?2．不戚戚于貧賤 ?不汲汲于富貴(1分) ?閑靜少言 ?不慕榮利(1分) ?好讀書性嗜酒(1分) ?環(huán)堵蕭然 ?不蔽風(fēng)日(1分) ? ?3．性嗜酒，家貧不能常得， ? ?4．“志”是潔身自好，淡泊名利，不與世俗同流合污。 （二）記

7、承天寺夜游 1．2分 ? ?A 2．3分 ? ?只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。 3．3分 ? ?④(即“庭下……蓋竹柏影也”) ?(1分) ? ?概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分) 4．2分 ?曠達(dá)（答“豁達(dá)”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分） （三）桃花源記 1.不足為外人道也（2分） ①桃花源中的生活和平、寧靜 ②百姓能安居樂業(yè) ③人與人之間和睦相處（2分，以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可） ?2. D（2分） ? 第二部分 （一） 扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲

8、曰“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！?扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。 1．解釋句中加點(diǎn)詞的意義，并用相同的詞義組詞。（4分） ①君之病在肌膚，不治將益深。 益： ? ? ?

9、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②使人索扁鵲，已逃秦矣。 索： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．寫出下列句中的通假字（2分） ①居十日，扁鵲望桓侯而還走。 ? ? ? ? ? ? ? ?同 ? ? ? ②疾在腠理，湯熨之所及也。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?同 ? ? ? 3．聯(lián)系選文，說說“疾”“病”在文中的不同含義。（2分） 4．翻譯句子（2分） 醫(yī)之好治不病以為功！ 5．現(xiàn)在我們常用哪個(gè)成語來比喻課文里所寫的這種行為。（1分） （二） ? ? 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使

10、我長百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？“虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。 （注：子，對(duì)別人的尊稱。） 6、．解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義（2分） ①今子食我，是逆天命也。 ? ? ? ? ? ? ? ? 是： ? ? ? ? ②獸見之皆走。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 走： ? ? ? ? 7、 翻譯句子（2分） 天帝使我長百獸 8．狐貍說老虎“無敢食我“的理由是（用原文回答） 第二部分參考答案 1、更加 ? 尋找 ?2、還通旋 ? 湯通燙 ?3、疾：小

11、病 ? ?。褐夭?、醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把治好病作為自己的功勞。5、 ? ? 6、這 ? 跑 7、天帝派我掌管百獸。 ?8天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。 第三部分 （一） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。 ? ?至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 ? ?春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 ? ?每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“__________________

12、_，_____________________！” ⒈根據(jù)原文默寫文段中空缺部分。 ⒉下面各組句子使用了對(duì)偶修辭的一項(xiàng)是( ? ?)。 ? ?A．素湍綠潭，回清倒影。 ? ? ?B．朝發(fā)白帝，暮到江陵。 ? ?C．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 ? ? ?D．重巖疊嶂，隱天蔽日。 ⒊翻譯下面的句子。 ①懸泉瀑布，飛漱其間。 譯： ②雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 譯： ⒋最后一段中的“故”字是對(duì)哪些文字進(jìn)行總結(jié)? 答： ⒌第一段總寫三峽突出了什么特點(diǎn)?后面哪些文字對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行了照應(yīng)? 答： （二） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂

13、者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下______，水中________，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 ⒈文段中空缺處應(yīng)填上__________和__________。 ⒉根據(jù)上下文，把原文省略的部分補(bǔ)充完整。 ( ? ?)解衣欲睡，月色入戶，( ? ?)欣然起行。念無與( ? ?)為樂者…… ⒊根據(jù)內(nèi)容，可以把文段分為幾個(gè)層次?用簡練的語言概括每個(gè)層次的主要內(nèi)容。 答：_______________________________________________________________ ___________________

14、_______________________________________________。⒋文中畫線語句能否去掉?為什么? 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________。 （三） ? ?先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲

15、輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ? ⒈“五柳先生”這個(gè)別號(hào)是如何得來的? 答：______________________________________________________________。 ⒉“忘懷得失”與上文：_________________________相呼應(yīng)。 ⒊先生讀書有什么特點(diǎn)?這說明先生怎樣一種讀書態(tài)度? 答：______________________________________________________________ _____

16、_________________________________________________________ 。 ⒋文中總的概括先生特性的一句話是“_______________________________”。 ⒌先生與“親舊”的關(guān)系如何?從哪里可以看出來? 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 第三部分參考答案 （一） ⒈巴東三峽巫峽長，猿

17、鳴三聲淚沾裳！ ?⒉B ?⒊⑴懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。⑵即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。⒋對(duì)“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”進(jìn)行總結(jié)。⒌突出三峽山多山高的特點(diǎn)。“絕”、“峻”、“林寒澗肅”、“空谷”等對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行了照應(yīng)。 （二） ⒈如積水空明 ?藻、荇交橫 ?⒉吾吾 吾 ?⒊可以分三個(gè)層次。第一層：記事，交代賞月散步的時(shí)間、原因；第二層：寫景，寫月下庭中景物；第三層：抒情，抒發(fā)面對(duì)月光、竹柏疏影的感觸。 ⒋不能，因?yàn)檫@兩句傳遞了復(fù)雜的思想感情，既有看到大自然的美的無窮愉悅，又有落寞孤寂，還有露出鄙視塵俗的自慰之情。 （三） ⒈因住宅旁邊有五棵柳樹。 ⒉不慕

18、榮利 ? ⒊先生讀書的特點(diǎn)是：“不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！边@說明他讀書的態(tài)度是：只求領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不牽強(qiáng)附會(huì)、賣弄玄虛。 ? ⒋閑靜少言，不慕榮利 ? ⒌先生與“親舊”的關(guān)系甚為親密。從他們常置酒招待先生，先生解懷暢飲不講客套可以看出來。 第四部分 (一) 二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝.吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不能,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕

19、為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?，今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置入所罾魚腹中，卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 1、解釋下面句加點(diǎn)的字。（4分） （1）今亡亦死 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）固以怪之矣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

20、 ? ? ? （3）為天下唱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）會(huì)天大雨 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、文中寫起義根據(jù)形勢(shì)首先提出的策略是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2分） 3、陳勝、吳廣起義的直接原因是（4分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根本原因是： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、翻譯下面句子

21、（2分） 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分） 發(fā) 閭 左 適 戍 漁 陽 九 百 人 6、這段文字的內(nèi)容可以概括為（2分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二） 世有千里馬，然后有伯樂。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，

22、駢死于 槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之 不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7、〈〈馬說〉〉選自 ? ? ? ? ? ? ? ?，作者 ? ? ? ? ? ? 是 ? ? ? ? ? 朝著名的 ? ? ? ? ? 家。（2分） 8、解釋加點(diǎn)的字。（4分） （1）雖（ ? ? ? ? ?）有千里之能 ? ? （2）不以

23、（ ? ? ? ? ）千里稱也。 （3）才美不外見（ ? ? ? ? ? ） ? ? ?（4）其（ ? ? ? ? ?）真無馬邪？ 9、翻譯下面的句子。（4分） （1）安求其能千里也？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）其真無馬邪？其真不知馬也。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10、造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”

24、（用原文回答）（2分） 11、文中的“千里馬”比喻 ? ? ? ? ? ? ? ?，“伯樂”比喻 ? ? ? ? ? ? （2分） （三） ?燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ ?夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜也。董生勉乎哉！ ?吾因子有所感矣。為我吊望諸之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！? 12、解釋下面的加點(diǎn)的詞語。（2分） （1）懷抱利器（ ? ? ? ? ? ? ?）

25、（2） 吾知其必有合也（ ? ? ? ? ? ? ? ?） 13、翻譯下面的句子。（2分） 燕趙古稱多感慨悲歌之士。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 14、概括第一自然段的段意。（2分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 15、第二自然段說“然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易”，這句話在文中有什么作用？（2分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

26、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四） ?車胤囊螢讀書，孫康映雪讀書。一日，康往拜胤，不遇。問何往？門者曰：“出外捉螢蟲去了。”已而胤答康，見康閑立庭中。問：“何不讀書？”康曰：“我看今日這天不像個(gè)下雪的?！? 16、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分） （1）名讀書（ ? ? ? ? ? ? ? ?） （2）一日，康往拜胤（ ? ? ? ? ? ? ? ? ） 17、把下面句子中省略成分補(bǔ)寫在括號(hào)里

27、：（4分） ?（ ? ? ? ?）問（ ? ? ? ?）（ ? ? ? ? ?）何往？門者 曰：“（ ? ? ? ? ）出外捉螢火蟲去了?！? 18、世上有許多事物一旦被普遍搬走，往往會(huì)走向它的反面，比如“囊螢讀書”之類。請(qǐng)結(jié)合你熟悉的成語（或比喻）中舉例。（4分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四部分參考答案 1、(1)逃亡，（2）自然，（3）通“倡”，倡導(dǎo)；（4）適逢 2、詐稱公子扶蘇、項(xiàng)呀、項(xiàng)燕； 3、天下苦秦久矣； 4、扶蘇因?yàn)槎啻卧V勸始皇的緣故，始皇派他到邊疆去帶兵；

28、 5、略；6、起義的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)的過程；（陳勝、吳廣起義的原因和謀劃過程。） 7、略；8、（1）即使 （2）用 （3）“現(xiàn)”表現(xiàn) （4）難道 9、（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）是確實(shí)沒有馬呢，還是真的沒有發(fā)現(xiàn)馬呢？ 10、食不飽，力不足，才美不外見。 11、有才能的人、人才； 善于發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才的人。 12、略；13、燕趙地區(qū)古代有許多激昂感慨的志士。 14、希望董生到河北能受知遇。 15、承上啟下； 16、（1）借螢光；（2）前往； 17、孫康、門者、車胤； 18，雪中送炭、亡羊補(bǔ)牢 ? ? ? ?第五部分 （一） 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連

29、不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ ? 夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生乎哉！ ? ?吾因子有所感矣，為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明天子上，可以出而仕矣?！? 1 ?解釋下列句中加點(diǎn)字的意義。 ? (1)懷抱利器 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)郁郁適茲土 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)為我謝曰 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(4)（秦王）

30、長跪而謝之曰 ? ? ? ? ? ? 2 ?用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ? (1)茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。 ? (2)吾惡知其今不異于古所去邪？ 3 ? 董邵南要去河北的原因是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 4 ? 作者對(duì)友人董邵去河北的態(tài)度是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。 5 ? ?作者囑托邵南去河北后“為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？”的用意是什么？ （二） ? ?十年春，齊師伐我。 公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人

31、曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? ? ?公與這乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣”。遂逐齊師。 既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ?，彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?

32、1文中表明曹劌“請(qǐng)見”原因的句子是什么？（用曹劌的話回答） 2將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ?。 3解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。 ① 肉食者謀之，又何間焉 ? ?間： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ② 衣食所安弗敢專也 ? ? ? ?專： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③ 公將鼓之 ? ? ? ? ? ? ? ?鼓： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 ⑴ 小大之獄，雖不能察，必以情。 ⑵ 吾視

33、其轍亂，望旗靡，故逐之。 5你是否贊同曹劌“夫戰(zhàn)，勇氣也”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞? （三） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死，亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 1解釋下列名中加點(diǎn)的詞。 ⑴ 死，亦我所惡 ? ?

34、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑵ 故患有所不辟也 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2 ?下列句子中加點(diǎn)的“于”與“所欲有甚于生者”中的“于”用法相同的一項(xiàng)是……（ ? ?） ? ? ?A．指通豫南，達(dá)于漢陰 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B．子墨子聞之，起于齊 C．貧者語于富者 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?D．孔子曰：“苛政猛于虎也?！? 3 ?“舍生取義”者在中國歷史上一貫受人崇敬， ?請(qǐng)舉出人位因“舍生

35、取義”而你崇敬的英雄人物，并寫出他的一句曾深刻影響你的名言。 4結(jié)合實(shí)例談?wù)勀銓?duì)“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”的理解。 第五部分參考答案 （一）、1. ⑴ 銳利的武器，比喻杰出的才能 ⑵ 到 ⑶ 致意 ⑷ 道歉 2. ⑴ 如果仰慕正義，推行仁德的人都會(huì)愛護(hù)同情的。 ⑵ 我不知道那里今天同古代所說的有沒有不同呢？ ? ?3. 董邵南雖有杰出的才能，卻得不到常識(shí)重用。 ? ?4. 名送實(shí)勸，作者實(shí)際上在勸說董邵南不要云藩鎮(zhèn)割據(jù)的河北，還是留下來為朝廷效力。 ? ?5. 其用意是明確表示有才能的人應(yīng)該出來為朝廷效力，不應(yīng)依靠割據(jù)勢(shì)力。 （二）、1

36、. 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 2. 一鼓作氣 ?再而衰 ?三而竭 3. ①參與 ?②獨(dú)自專有 ?③擊鼓 4.（1）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要處理得合情合理。 （2） 人發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。 5. 略（只要考生能有自己的算法，并對(duì)自己的觀點(diǎn)作簡要闡述，言之有理即可） （三）、1.（1）痛恨，厭惡 ? ? ?（2）禍患，災(zāi)難 ? ?2. ?D ? ?3. 例如文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 4. 略（例子不限，只要能證明“賢者能勿喪耳”即可） 第六部分 （一） 　　由是先主遂詣亮，”凡三往，乃見。因屏

37、人曰：?！皾h室顧頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，”欲信大義于天下；而智術(shù)短淺，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 　　亮答曰：“自董卓 已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)， 抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為 援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，“利盡南海， 東連吳會(huì)，”西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之

38、士思得明君。將軍既帝室之胄， 信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、 洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，”以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 　　關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚有水也。愿諸君勿復(fù)言！羽、飛乃止。 1、解釋下列加點(diǎn)詞語： （1）、由是先主遂詣亮（ ? ? ? ? ? ?）（2）、欲信在義于天下（ ? ? ? ? ? ? ） （3）、然操遂能克紹（ ? ? ? ?）（4）、抑亦人謀也（ ? ?

39、 ? ? ?） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （5）、民殷國富而不知存恤（ ? ? ? ? ? ? ? ）（6）、南撫夷越（ ? ? ? ? ? ?） （7）、將軍身率益州之眾以出于秦川（ ? ? ? ） 2、翻譯下列句子： （1）、然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）、國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖。 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

40、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、在文中，諸葛亮提出的近期目標(biāo)是“ ? ? ? ? ? ?”，最終目標(biāo)是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ” ? 他主張?jiān)趦?nèi)政上應(yīng)遵循的方針是“ ? ? ? ?

41、 ? ? ?”在外交上的方針是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”；等到形勢(shì)發(fā)生變化，再兵分兩路出擊，一路是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”，另一路是“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”。 4、劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往”，說明他是個(gè)什么人？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、諸葛亮認(rèn)為應(yīng)用什么策略對(duì)待曹操？原因是什么？（用原

42、文回答） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6、文段中諸葛亮提出了怎樣的策略？提出該策略的目的是什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二） 臨川之城東，有地隱

43、然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？ 　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書‘晉王右軍墨池’之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記”。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人

44、莊士之遺風(fēng)余思被于來世者何如哉！ 　 1、解釋加點(diǎn)詞語： （1）、方羲之之不可強(qiáng)以仕（ ? ? ? ?）（2）、豈有徜徉肆恣（ ? ? ? ? ） （3）、羲之之書晚乃善（ ? ? ? ? ? ?）（4）、推王君之心（ ? ? ? ? ? ） （5）、而使后人尚之如此（ ? ? ? ? ?）（6）、被于來世者何如哉（ ? ? ） 2、翻譯下列句子： （1）、蓋亦以精力自致者，非天成也。 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）、則學(xué)固

45、豈可以少哉！況欲深造道德者邪？ 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）、雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？ 譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、“臨池學(xué)書，池水盡里”一句表現(xiàn)了王羲之什么精神？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

46、? ? ? ? 4、撫州學(xué)官王君書“晉王右軍墨池”六字于楹柱的目的是什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、你從本文明白了什么道理？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6、文中王羲之“大器晚成”，而方仲永由一個(gè)天才少年而“泯然眾人”，對(duì)兩人不同結(jié)局，你有何感慨？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

47、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧無從致書以觀，每假借干藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒， 硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊， 門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立待左右，援疑質(zhì)

48、理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)侯其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。”至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，“以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食， 無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右佩容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余立勤且艱若此。 　　今諸生學(xué)于太學(xué)， 縣官日有廩稍之供， 父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之 下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得

49、者也。凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！ ?1、解釋加點(diǎn)的詞語： ?（1）、以是人多以書假余（ ? ? ? ）（2）、既加冠（ ? ? ? ? ? ? ） ?（3）、禮愈至（ ? ? ? ? ）（4）、俟其欣悅（ ? ? ? ? ? ） ?（5）、媵人持湯沃灌（ ? ? ? ? ? ）（6）、右備容臭（ ? ? ? ? ? ） ?（7）、燁然若神人（ ? ? ? ? ? ? ）（8）、無凍餒之患矣（ ? ? ? ） ? ? ? ? ?2、翻譯下列句子： ?（1）、余立侍左右，援疑質(zhì)理，不

50、敢出一言以復(fù) ? ?譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2）、以中有足東者，不知口體之奉不若人也。 ?譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（3）、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。 ?譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

51、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3、試簡要概括文中從哪些方面敘述作者少年時(shí)期求學(xué)的艱難。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4、今之太學(xué)諸生求學(xué)有哪些優(yōu)越條件？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

52、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5、作者以自己求學(xué)的經(jīng)歷來勉勵(lì)馬生，其作用是什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6、請(qǐng)

53、結(jié)合全文與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第六部分參考答案 （一） ?3、跨有荊益； 霸業(yè)可成，漢室可興； ?內(nèi)修政理； ?西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)； ?將荊州之軍以向宛、洛； ?率益州

54、之眾出于秦川。 ?4、是個(gè)求賢若渴、誠懇虛心的人。 ?5、此誠不可與爭鋒； ?今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯。 ?6、策略：聯(lián)合孫權(quán)、西取益州、荊州作為根據(jù)地、內(nèi)修政理；目的：幫助劉備成就霸業(yè)，興復(fù)漢室。 （二） ?3、勤奮、刻苦的鉆研精神。 ?4、推崇王羲之的書法技巧，用王羲之勤學(xué)苦練的事跡勸勉自己的學(xué)生。 ?5、成才在于勤奮，而非天成。 ?6、意合即可。 （三） ?3、看書難、求師難、行路難、生活難。 ?4、不愁溫飽、不用為求學(xué)而奔波，時(shí)時(shí)有有問必答的老師，資料充足（或無抄書之苦、無求師之難、無奔走之苦、無凍餒之患）。 ?5、能表達(dá)出自己誠懇的心情，比用道理說教生

55、動(dòng)，有說服力，有循循善誘的效果。 ?6、學(xué)習(xí)條件差，要勤勉治學(xué)，不怕吃苦；學(xué)習(xí)條件好，要好好珍惜。 文言文基練習(xí) （一）桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂

56、，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為萬人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 一． 解釋劃橫線的詞語。 1.芳草鮮美，落英繽紛 __ _ __ ___ 2漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源. __ ___ ___ __

57、 __ ___ 3.便舍船，從口入，初極狹，才通人 ___ __ __ ___ 4. 土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹之屬 ___ __ ___ __ 5. 阡陌 交通，雞犬相聞 __ ___ ___ __ 6. 黃發(fā) 垂髫，并怡然自樂 ___ __ __ ___ __ ___ 7. 問所從來，具答之，便要還家 ___

58、 __ ___ __ 8. 村中聞?dòng)写巳?，咸來問? ___ __ 9. 率妻子邑人，來此絕境 __ ___ ____ _ 10. 問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉 __ ___ ___ __ 11余人各復(fù)延至其家. __ ___ 12. 此中人語云：“不足 為外人道也！ __ ___ __ ___ 13. 既出，得其船，便扶 向路

59、，處處志之 ___ __ __ ___ ___ __ ___ __ 14. 及郡下，詣太守說此 __ ___ __ ___ 15. 太守即遣人隨其往，尋向所志 ___ __ ___ __ 16. 欣然規(guī)往，未果，尋病終遂無問津者。 __ ___ ___ __ __ ___ 二．解釋下列句子. 1. 芳草鮮美，落英繽紛 ___________________ _____________

60、 2. 土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹之屬 ___________________________________ 3. 阡陌交通，雞犬相聞 _____________________ _________ 4. 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 _________________ _____________ 5. 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉 ________________________________________________________

61、 ________ ___ 6. 問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉 ___________________________________ 7. 太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路 _________________________ ______ 三．思考 1. 第二段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？ _________________________________________

62、_____________________ ________ 2. 桃花源人為什么來到這個(gè)地方？ ____________________________________________ ___________ 3. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？ 4．下列說法中不正確的是哪一項(xiàng)？ ( ) A.選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。 B.從這兩段文字中，可以看出

63、“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源――進(jìn)入桃花源――辭別桃花源。 C.“便邀還家，設(shè)久殺雞作食，”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。 D.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。 5.對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是： ( ) A.《桃花源記》一文中進(jìn)桃源一段描寫了一幅理想社會(huì)中的生活圖景，就是常說的“世外桃源” B.一進(jìn)入洞口，眼前酒出現(xiàn)了一個(gè)開闊敞亮的境界，這就是桃花源。 C.“見漁人，乃大驚，問所從來”中的“乃大驚”寫出桃花源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔

64、絕的久遠(yuǎn)。 D.文中沒有具體寫漁人說的話，只用“此人一一為具言所聞”帶過，這顯示了作者行文的簡潔凝練。 6.漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫得目的是什么？ ________________________________________________________ ______ （二）陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉唬汉温校? 一 解釋加點(diǎn)

65、的詞語 1 斯是陋室，唯吾德馨 ( )( ) ( ) 2 鴻儒( ) 3 勞形( ) 二 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的話 1 山不在高，有仙則名 譯文： 。 2 斯是陋室，唯吾德馨 譯文： 。 3 苔痕

66、上階綠，草色入簾青 譯文： 。 4 孔子云：何陋之有？ 譯文： 。 三 請(qǐng)給文段劃分層次，并概括各層的意思。 。 。 。 四“調(diào)素琴”、“閱金經(jīng)”分別照應(yīng)哪句？ 。 。 五 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的表達(dá)作用？ 。 六 找出文中你喜歡的對(duì)偶句？ 。 七 請(qǐng)寫出文章的中心句？ 。 （三） 愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 一、 解釋文中加點(diǎn)的詞語。 1、蕃： 2、染： 3、濯：