《江蘇省靖江市新港城初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第23課 幽徑悲劇》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省靖江市新港城初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第23課 幽徑悲劇》學(xué)案（無答案） 蘇教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幽徑悲劇 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀描寫藤蘿的有關(guān)語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及原因。2、通過反復(fù)朗讀體會(huì)，感受文中表達(dá)的情感，理解“幽徑悲劇”的含義。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過讀、品、悟理解作者情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)作品強(qiáng)烈的悲劇效果。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。1、交流對(duì)燕園的了解。2、教師導(dǎo)入整體感知：仔細(xì)閱讀課文，用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲劇？賞藤蘿之美1、閱讀課文，請(qǐng)找出文中表現(xiàn)藤蘿之美的語句，并說說你所感受到的美。（出示：我覺得這是一株 藤蘿，從文中 等句子中可以看出，我的理解是 。）（提示：可以從用詞、修辭、形象描寫、情感表達(dá)等角度來談。）2、文章正面描寫了藤蘿之美，那么文章開頭就寫的

2、是藤蘿嗎？那么寫的是什么？這樣寫的目的是什么？3、再讀課文，體會(huì)作者對(duì)這株藤蘿所懷有的感情，以及“這一株古藤蘿”在作者心中占據(jù)的地位。觀藤蘿之慘1、可以說這株古藤蘿在燕園，它是唯一的最美，在“我”的心中，它是唯一的最愛，都占據(jù)著唯一的不可替代的地位。然而如此美麗的古藤蘿卻被毀滅了，永遠(yuǎn)消失了，找出文中描寫藤蘿被毀之后的語段，劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)藤蘿被毀后的慘狀的語句，并談?wù)勀愕母惺堋?、作者的這種悲憤、痛苦之情在13、14段得到了充分的宣泄，同桌互讀體會(huì)感情。探悲劇之因1、古藤蘿被毀滅，這可以說是一起發(fā)人深省的冤案，找出制造這個(gè)冤案的兇手以及冤案發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和原因。并就此問題談?wù)勀愕睦斫狻?

3、、第12段中，作者說自己是“一個(gè)沒有出息的人”，“經(jīng)常為一些小動(dòng)物，小花草惹起萬斛閑愁、甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣”，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？其他人對(duì)待小花小草以及這株藤蘿的態(tài)度與作者有何不同呢？從文中找出語句。抒心中之情假如你就是這株被砍斷的古藤蘿，你想對(duì)人們說些什么？四、課后積累，讀讀背背這些經(jīng)常被誤用的成語1 曾幾何時(shí)：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。2 不學(xué)無術(shù)：指“沒有學(xué)問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。3 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。4 不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不

4、以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。5 守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機(jī)智。6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。12 不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常

5、誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。15 目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。16 鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17 求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關(guān)心”。18 充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。22 登堂入室：比喻學(xué)問技能由淺入深，

6、循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。23 如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無關(guān)。24 對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。26 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強(qiáng)調(diào)過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。27 師心自用：形容固執(zhí)已見，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。29 罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達(dá)到被殺的程度。30 屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。易誤解為“沒有成功”。31 無所不至：指凡

7、能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。32 安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。33 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽）相混。34 期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。35 首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。36 處心積慮：千方百計(jì)盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費(fèi)盡心力）。37 側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。38 望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長莫及”（指力量達(dá)不到）混用。39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策

8、。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。40 不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。2下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.李東真是別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。B.任何個(gè)人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。D“神舟”六號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2020 年舉世矚目的大事。3下面句子中加點(diǎn)詞語使用正確的項(xiàng)是（ ）A這座寺廟經(jīng)過數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)，惟妙惟肖。B冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而

9、復(fù)始，變化無常。C每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會(huì)顧客盈門，生意蔥蘢。D家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。4下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A掌握自然規(guī)律以前，人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學(xué)知識(shí)以后，人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。B賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。C. 由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。D. 連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑

10、的。她是我國溝通東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。 5下列各句中加點(diǎn)熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2 分）A 、“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扔款販災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。B法家主張君權(quán)至上，縱橫家以士為貴，在當(dāng)時(shí)的諸子百家中，孟了的民貴君輕思想可謂別具匠心。C在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，載歌載舞真可謂“八仙過海，各顯神通”。D初中生活馬上就要結(jié)束了。三年時(shí)光一千多個(gè)日日夜夜，現(xiàn)在想來，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。6、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（) A、奧運(yùn)“樣云”火炬所經(jīng)之處，“中國加油、四川加油”的口

11、號(hào)絡(luò)繹不絕。B、北部彎以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發(fā)。C、在經(jīng)歷“修舊如舊”的修復(fù)工程之后，北海老街古樸、滄桑的風(fēng)格一如既往。D、詩人匠心獨(dú)運(yùn)，為我們描繪了一幅色彩鮮明、清景交融的山水畫。7、選出下列成語使用正確的一項(xiàng)（）（2分）A.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多難興邦的歷史感慨。B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與時(shí)俱上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在路邊嘴邊的炙手可熱的話題。D.英國的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。

12、8、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A“嫦娥一號(hào)”于10月24日晚成功發(fā)射，舉國人民彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強(qiáng)。B3月10日，俄羅斯部分華人華僑代表在莫斯科舉行座談會(huì)，大家義憤填膺，嚴(yán)厲聲討陳水扁近期的“臺(tái)獨(dú)”言行。C國慶促銷活動(dòng)中，家用電器一馬當(dāng)先、頻繁降價(jià)，強(qiáng)力提升了市民的消費(fèi)積極性，原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品。D參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來越多。9、選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）（ ）A我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人

13、口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。B今年我國將發(fā)射“神舟七號(hào)”載人飛船，屆時(shí)通過電視直播，地球上的觀眾對(duì)航天員在空行走的一舉一動(dòng)了如指掌。C改革開放30年來，南通解放思想，搶抓機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取季了令人矚目的成就，各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，人民生活安居樂業(yè)。D“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來，各級(jí)各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。10、下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.中華民族從未低頭，冰凍雪災(zāi)更不可怕，因?yàn)槲覀冇胁磺粨?、眾志成城的十三億人民。B.一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛心，乘以13億，就會(huì)聚成愛的海洋。C.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.大家認(rèn)為張湛同學(xué)提出的“爭做奧運(yùn)文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。11、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。B、這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。C、在新的形勢下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取。D、我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。