《河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊 25 短文兩篇教案 （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂縣張果屯鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文下冊 25 短文兩篇教案 （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 教學(xué)目標(biāo)：1、文言詞匯積累。2、疏通文意，把握課文內(nèi)容。3、理解神話的特點。4、理解古人的想象，把握人物的特點，體會古代人民認(rèn)識、探索自然的愿望和意志，把握主旨。5、朗讀并背誦課文。重 點：1、文言詞匯積累。2、疏通文意，把握課文內(nèi)容。3、理解古人的想象，把握人物的特點，體會古代人民認(rèn)識、探索自然的愿望和意志，把握主旨。4、背誦課文。情感態(tài)度、價值觀：體會神話人物的特點，體會古人勇于探索、挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)方法：通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運用自讀、朗讀、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，展開想象，感受人物精神；與自己對話、與同學(xué)老師對話，在感受、體驗、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升情感態(tài)

2、度價值觀。 學(xué)法：采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主進(jìn)入文本，讀出感受，發(fā)現(xiàn)問題，通過合作交流的方式探討、解決問題。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。神話故事中豐富的想象、神奇的魅力，閃爍著恒久的光芒，深深地吸引著我們。你知道中國有哪些古代神話故事？請給大家講講。女媧造人、女媧補(bǔ)天、后羿射日、嫦娥奔月等。今天我們學(xué)習(xí)另兩個神話故事夸父逐日、共工怒觸不周山了解古人的想象、精神。二、 解題。了解神話產(chǎn)生的原因、特點和作品簡介。三、 媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、 審題聯(lián)想。1、 夸父為什么要與日逐走？2、 夸父是個什么樣的人？3、 共工為什么要撞不周山？4、 共工是個什么樣的人？五、 自學(xué)

3、。1、 齊讀課文，正字音。2、 疏通文意，把握內(nèi)容。3、 找出重點詞句。4、 完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、 交流。1、 疏通文意，找出重點詞句。2、 概括內(nèi)容?？涓钢鹑?巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，其手杖化為鄧林。共工怒觸不周山 共工與顓頊相爭為帝，共工怒觸不周山，造成天翻顧覆的變化，它曲折反映了原始部落間的激烈斗爭和自然界的變化。3、 聯(lián)想問題。（1） 推其原因，大概有三：首先是對太陽的崇拜。在原始社會中，神秘的太陽是他們崇拜的對象。但夸父的崇拜不是跪在太陽神的腳下，而是要與他并駕齊驅(qū)。其次先民們渴望解開太陽之謎。再次，人們想留住溫暖的太陽，好度過漫長寒冷的長夜。因此，先民們幻想出夸父這

4、個偉丈夫去追趕太陽，了解太陽，征服太陽的神話。（2） 夸父是一位敢于挑戰(zhàn)，有宏大志向，勇敢追求，甘為人類造福，死而不已的英雄人物。（3） 炎帝、黃帝曾于涿鹿大戰(zhàn)，最終炎帝敗北。共工與顓頊爭帝，是炎黃之戰(zhàn)的續(xù)篇。在原始社會末期，有了部落聯(lián)盟的大酋長不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，對弱小部落進(jìn)行掠奪和壓迫。共工不甘于壓迫，向強(qiáng)大的顓頊挑戰(zhàn)，戰(zhàn)敗后他怒撞不周山。（4） 他不甘于被壓迫，勇敢，堅強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，他破壞了舊世界的平衡，迎來新世界的改觀，以犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。七、 解疑、拓展。1、夸父付出了生命的代價卻仍未追上太陽， 你認(rèn)為夸父是個失敗者嗎？請說說你的理由。神話是人類用來表達(dá)征服自然

5、愿望的一種手段，此類神話的著眼點并不在于最終的成敗，而是以此來表現(xiàn)人類那種無比的英雄氣概，反映古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。2、如何理解“棄其杖，化為鄧林”的結(jié)尾的?以富有詩意的想象力，豐富了神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而后已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。3、“夸父逐日”對后世有什么影響？這則神話，表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。 人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”、“逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。4、 夸父和共工共同的特點是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、堅強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)

6、權(quán)威。（2）夸父和共工都愿意犧牲自己來改造山河?？涓杆篮髼壠湔?，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。5、古人的想象力在這兩個神話故事中如 何表現(xiàn)？表現(xiàn)在對夸父形象的塑造上?？涓父遗c太 陽一決高低，可以奔馳于天地之間，飲干大河、大江，手杖可以化為桃林，他具有超現(xiàn)實的想象、夸張的浪漫主義魅力。表現(xiàn)在用想象來解釋我國的地理特點、日月星辰運行等自然現(xiàn)象。我們的祖先認(rèn)為這些自然現(xiàn)象是人類開發(fā)的結(jié)果，用豐富的想象把開發(fā)的功績與共工的英雄事跡結(jié)合在一起。古人用想象創(chuàng)作了這些奇?zhèn)邀惖纳裨?。八?自測。九、 自結(jié)。十、課堂總結(jié)?？涓缸啡铡⒐补び|山、女媧補(bǔ)天、后羿射日等神話故事已流傳了幾千年，那個時候我們的祖先在自然面前是那么無力、無知，他們用瑰麗的想象把對自然的崇拜、不解歸于神的偉力，創(chuàng)造了許多神話英雄。盡管這些英雄都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精神，一直讓中華民族從歷史的深處走到了今天。我們必將傳承這些精神，上下求索，去創(chuàng)造民族輝煌的明天！