《河南省盧氏縣育英中學八年級語文上冊 28《奇妙的克隆》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省盧氏縣育英中學八年級語文上冊 28《奇妙的克隆》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、十八 奇妙的克隆 第二課時教學目標1欣賞音樂美、情韻美的語言。2體會作者對阿里山美麗風光的濃濃愛意和強烈的愛國之情重點難點欣賞音樂美、情韻美的語言教學過程一、目標導學： 阿里山的人美、景美，作者在游覽了阿里山后，聽報告過程中，創(chuàng)作的“沖動驟然襲來，寫成了這篇飽含愛國熱情的美文，這一節(jié)課我們一齊去欣賞文章優(yōu)美的語言。二、自主學習1.有感情的朗讀文中優(yōu)美的句段：把優(yōu)美的句段大聲讀一讀，再次體會它們的精妙之處。2.找出文中你認為優(yōu)美的句子，并說說好在哪里。三、合作探究本文語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美，請從文中找出幾例，談?wù)勀愕母惺?。溫馨提示：?）修辭美：本文運用了對偶、比喻、排比、擬人

2、、引用等修辭，是文章語言生動活潑。（2）節(jié)奏美：交錯運用整句和散句，大量運用疊詞，形成了輕松，舒展，迂回鮮明的節(jié)奏。（3）擬聲美：運用擬聲詞等。精講：本文作者用典雅、凝練、和諧、暢達的語言，句式多樣，節(jié)奏感強，富于節(jié)奏美、擬聲美、修辭美和音節(jié)美筆法，向我們充分展示了阿里山的情韻美。例：(1)潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶有一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。（這段文字運用了對偶、比喻、排比等多種修辭手法，交錯使用整句和散句，形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節(jié)奏，富有聲感和音樂美?！把暤们椤?，通過

3、反復(fù)誦讀，我們可以體會到作者對靜謐、潔凈、禪的世界的獨特體驗。）(2)森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅，如孫武之軍陣，秦皇之兵馬。(這段文字用了六個比喻句，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏鮮明，和諧動聽。第一個比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的無邊無際；“如幢頂，如傘蓋，又如古寺寶塔”，作者一連用三個比喻，描寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞“之”，不僅使句式整齊，而且使文章足句足拍，起到調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。兩個比喻兼擬人古色古香，寫出了森林排列整齊和嚴肅威武的氣勢，給森林以人格化。)(3)山中，樹多、人少，不知阿里

4、山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風光美如畫。(這段文字在全文帶有總結(jié)性，“阿里山的風光美如畫”一句揭示了文章的主題。以高度凝練的短句集中了高密度的信息，收到“以少勝多，情貌無遺”的效果。)課堂小結(jié): 阿里山的美是人工雕鑿的美嗎?不是，它是自然、樸素的美，本文作者用典雅、凝練、和諧、暢達的語言，句式多樣，節(jié)奏感強，富于節(jié)奏美、擬聲美、修辭美和音節(jié)美筆法，向我們充分展示了阿里山的情韻美。我們讀這篇文章，深深感到其和婉寬舒、柔美，深切體會到作者的歡樂、愛慕之情。四、達標訓練（拓展練習）讀了本文，你一定對阿里山有所了解，可是我們周圍還有許多人沒有領(lǐng)略過這里的美麗風光，請你以導游的身份向他們介紹一下美麗的阿里山。（100字左右）五、堂清檢測（一）必做題1.閱讀課文四至九段回答下列問題。（1）請在下面的橫線上依次寫出幾段文字寫到的阿里山美景。（ ）-寧靜林區(qū)-( )-（ ）-（ ）（2）第九段中為什么說神木是“阿里山的標志、靈魂”？2.下面這句話用了什么修辭方法？有什么好處？“森林恰似一片汪洋，無邊無際。樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔?！保c撥：比喻?！巴粞蟆睒O言森林之大，“幢頂”言其高，“傘蓋”言其茂密，“古寺寶塔”言其密不透風，遮天蔽日。形象地描繪了山中森林良好的生態(tài)環(huán)境。）板書設(shè)計課后反思（優(yōu)點、不足、改進設(shè)想）