《浙江省婺城區(qū)湯溪鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級語文上冊 2 雨說導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省婺城區(qū)湯溪鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級語文上冊 2 雨說導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、雨說學(xué)習(xí)重難點:1、用喜悅、歡快的語調(diào)誦讀全詩,體會詩歌明麗清新的風(fēng)格。2、理解意象,領(lǐng)悟主旨,品味感情。評價設(shè)計:1、通過朗讀完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2(95%)2、通過自主、合作、探究的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3(93%)課時安排:一課時教學(xué)方法:情感教學(xué)教學(xué)過程:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、情境導(dǎo)入:我們中國是一個詩歌的國度。花鳥草蟲,萬事萬物均可入詩。而春天,是讓詩人動心,有很多詩句膾炙人口、流傳千古。下面,我請同學(xué)們背誦一些描寫“春雨”的古詩詞?!按河辍贝碇Mg樂、美好。今天我們就帶著愉悅、輕松的心情,來聆聽“雨說”,去感受春雨的美。2、作者及背景介紹。本文的作者是 原名 ,1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父
2、輾轉(zhuǎn)大江南北,1949年隨家人去臺灣,1951年開始發(fā)表作品,1968年赴美,在愛荷華大學(xué)國際寫作班進(jìn)修學(xué)習(xí),獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表作品。1973年左右再度出山,“寶刀未老”,勤耕不輟,代表作有 等,大多以旅人為抒情主人公,被稱為“ ”?,F(xiàn)旅居美國,為“ ”成員,任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。也被稱為“ ”。雨說是他復(fù)出之后于1979年寫成的,此時詩人雖身在美國,卻心系祖國,以滿腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長。詩歌以新穎而鮮活的意象,靈動而多情的語言,抒發(fā)了對兒童濃濃的關(guān)愛之情,表達(dá)了對祖國未來真誠的祝福。詩人從小在炮火中長大,他深切體味過戰(zhàn)爭的苦難和流浪的辛酸,所以他更珍視童心的
3、天真爛漫,也更能懂得“關(guān)愛”對童年的意義。詩中“雨”成了溫柔親切的愛的使者,正寄寓了詩人真誠的希望。3、讀準(zhǔn)下列字的音:田圃( ) 禁錮( ) 留滯( ) 喑?。?)蓑衣( ) 斗笠( ) 襁褓( ) 潤如油膏( )1、 朗讀課文,說說詩作是第幾人稱寫作?是什么修辭手法?4. 副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國大地上的兒童而歌”?整體感知:1、朗讀全詩,整體感知(1)請試著劃出句子的重讀和停頓。(語調(diào):如第一節(jié)應(yīng)讀得急切,表達(dá)出對春雨的企盼之情;第二節(jié)應(yīng)讀得輕柔、溫和,以示“雨”之關(guān)愛;第五節(jié)可讀得歡快一些,傳達(dá)喜悅之情;第八節(jié)應(yīng)讀出高昂之氣,把全詩感情推向高潮;第九節(jié)讀出欣慰之情,顯示全詩的主旨
4、。停頓:如“等待久了的田圃跟牧場”“當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子”重音:如“我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn)”“只要你們笑,大地的希望就有了”“要記著,你們嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”加點的詞要重讀。)(2)談?wù)勗娙藶槲覀儬I造了一種怎樣的情調(diào)?2、提問學(xué)生“雨說”它在詩中出現(xiàn)了幾次。以此引導(dǎo)學(xué)生理出詩作結(jié)構(gòu),并和學(xué)生一起為詩作的四個部分命名。合作探究1-5節(jié)1 提問:在第一節(jié)到第五節(jié)中出現(xiàn)過哪些景物?2 雨是在什么情況下來到大地的?3 雨的到來為大地帶來了什么變化?4、齊讀第1-5節(jié)提問:雨讓大地生氣勃勃,那么在詩人筆下,雨是什么樣子的?從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面用精彩的語句來描述。(可
5、以結(jié)合“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”和朱自清的春中描寫春雨的內(nèi)容。)精讀品析6-8節(jié)1.提問:雨的家鄉(xiāng)在哪里?它是怎么長大的? 領(lǐng)會“白云”和“笑著”的深刻含義。2提問:雨做了這一切,它的來意是什么? “教你們勇敢地笑”的含義是什么?3講解并提問:第三部分描寫了柳條兒、石獅子、小燕子、旗子見到春雨后“笑”的場面,運用什么修辭手法?4組織學(xué)生討論:如何理解“只要旗子笑,春天的聲音就有了只要你們笑,大地的希望就有了”這句話?探究質(zhì)疑1.提問:最后一節(jié)詩中哪些詞句暗示了雨的命運?2提問:雨的祝福是什么?如何理解?3講解詩歌的寓意:4.你感覺詩中的“雨”是個什么樣的形象?5.文章標(biāo)題為雨說,請概括一下,雨“說”了哪些話?這些話表達(dá)什么意思?6、仿照劃線句子,補寫:(1) 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行,她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;她 ;她 。(2)春天的雨,細(xì)膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng), ;冬天的雪, 。教與學(xué)反思: