《河南省固始縣張廣鄉(xiāng)第一中學(xué)九年級語文下冊 3《祖國啊我親愛的祖國》教案 （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省固始縣張廣鄉(xiāng)第一中學(xué)九年級語文下冊 3《祖國啊我親愛的祖國》教案 （新版）新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、祖國啊，我親愛的祖國 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1理解、積累“干癟、疲憊、簇新、迷惘、緋紅、噴薄”等詞語。2了解舒婷的濤在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。3感情誦讀并背誦全詩。二、過程與方法1理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌的能力。2品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。3把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的精神。教學(xué)重點(diǎn)誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。教學(xué)難點(diǎn)探究詩中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。教學(xué)方法誦讀感悟法 、 聯(lián)想想象法 、討論點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一

2、、課文導(dǎo)入同學(xué)們，愛國是個(gè)古老的主題，從詩經(jīng)發(fā)軔，楚辭登程，在中國歷史上涌現(xiàn)出了以屈原為代表的眾多的愛國詩人，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！彼麄冊谠娭惺惆l(fā)的愛國之情總是和憂慮國家的命運(yùn)相聯(lián)系的。經(jīng) 歷了“文革”浩劫之苦的朦朧詩人舒婷，以其沉重的歷史積淀，將個(gè)體的“我”匯注于祖國的大形象，抒發(fā)了富有時(shí)代特征的一代人的嚴(yán)峻思考、深刻反省和頑強(qiáng)追求。今天，我們就一起走進(jìn)這與傳統(tǒng)一脈相承的祖國啊，我親愛的祖國，去體會(huì)詩中強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。二、作者作品介紹多媒體顯示：舒婷及祖國啊，我親愛的祖國舒婷，1952年出生于福建省漳州

3、市石碼鎮(zhèn)。祖籍晉江泉州。以后一直生活在廈門。1969年插隊(duì)落戶于閩西太拔，1972年返城。1980年，調(diào)福建文聯(lián)。插隊(duì)期間，開始試筆，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集雙桅船(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎(jiǎng))、會(huì)唱歌的鳶尾花舒婷顧城抒情詩選，散文集心煙。她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家。是新時(shí)期以來，最受青年歡迎的詩人。祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天詩人把壓抑中釋放出不定期的執(zhí)情釋出來的執(zhí)情化驗(yàn)室作對祖國新興的謳歌。三、誦讀，整體感知詩意，解詞斷句1學(xué)生聽朗讀，疏解字詞，初步感知詩意投影：(1)注

4、音：熏黑疲憊（ p bi ） 熏黑 (xn) 蝸行(w) 隧洞(su)干癟 ( bi ) 稻穗(su) 淤灘(y) 笑渦(w)簇新 （ c ) 迷惘（wng ） 噴?。╞） 緋紅（fi）胚芽 （ pi ） 駁船（ b ）（2）字 形 辨 析胚、坯 隧、邃、燧 惘、罔 蝸、渦(3)釋義：蝸行：像蝸牛一樣爬行。簇新：極新噴薄：形容水涌起或太陽上升的樣子迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。駁船：用來運(yùn)貨物或旅客的一種船，一般沒有動(dòng)力裝置， 由拖輪拉著或推著行駛。2學(xué)生自由誦讀，體會(huì)詩句節(jié)拍、重音。示例：我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出

5、的雪白的起跑線；是/紅的黎明正在噴?。蛔鎳?我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；祖國啊我親愛的祖國!3學(xué)生有感情誦讀全詩，思考：(1)經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦的詩人，在這首詩中抒發(fā)了對祖國怎樣的感情?這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的?(2)第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個(gè)意象?它們之間有什么聯(lián)系? (3)第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎?(4)第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的?(5)第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容

6、。學(xué)生思考后回答，教師歸納：(1)詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我”與祖國一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機(jī)遇面前承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。(2)詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象。這些意象象征了祖國落后的經(jīng)濟(jì)、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎，緩慢前行的祖國的形象。(3)第二詩節(jié)既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望?！帮w天

7、”是宗教傳說中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。(4)第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)(5)第四詩節(jié)中抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但程度有所加強(qiáng)，濤的感情達(dá)到了高潮。詩人將抑制不住的強(qiáng)烈感情化作對祖國母親的壯麗誓言。愿以自己的血肉之軀去取得她的“富饒”“榮光”和“自”，去實(shí)現(xiàn)她的偉大理想。強(qiáng)烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻(xiàn)身精神，使詩的思想為之升華。4引導(dǎo)學(xué)生歸納概括各詩節(jié)的大意。第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落后的歷史。

8、第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國形象。第四節(jié)：強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割的關(guān)系。四、合作探討探究一：這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？歸納 ：這首詩以第一人稱寫成。詩中的“我”和祖國生死相依、血肉相連，“我”的形象是和祖國的大形象熔鑄在一起的，“我”代表了要為祖國的繁榮富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，他們和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機(jī)遇面前，擔(dān)起了振興中華的歷史使命。探究二：本詩中“迷惘”“沉思”“沸騰”反映了誰的情感歷程？歸納：這不僅僅是走過“文革”的青年一代的情感歷程，而且也是中華民族心靈歷程的高度概括。探究三：在這首詩中，詩人抒發(fā)了對祖國怎樣的感情

9、？這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的？這些事物有什么特點(diǎn)？歸納：詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。在詩中，“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，與祖國一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機(jī)遇面前承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩人通過了一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。五、修辭手法本文中比喻的例句：我是你河邊上破舊的老水車；我是你額上熏黑的礦燈；我是干癟的稻穗，是失修的路基；我是你簇新的理想；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；六、寫

10、作特點(diǎn)1.使用第一人稱，感情真切詩歌以第一人稱敘述，將“我”與祖國緊緊聯(lián)系在一起，而且“我是你”句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”的形象和祖國的形象相融，表現(xiàn)了我和祖國的生死相依，血肉相連。2. 選取意象表達(dá)心聲，曲折委婉詩人排列了一系列意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些詞語前面都有或長或短的修飾語，“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，“數(shù)百年來”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷過漫長歲月。排列在最后也是最受強(qiáng)調(diào)的“駁船”，則是在“淤灘上”，在另一頭“深深勒進(jìn)你的肩膊”的纖繩的牽引下艱難前行，意象中流露出對祖國的摯愛、依戀和贊頌。七、板書祖國啊，我親愛的祖國舒婷歷史（1、2）：寫實(shí)：回顧滄桑的歷史精神：屢受挫折但仍充滿希望現(xiàn)在（3）：顯示蓬勃的狀態(tài)宣言（4）：承擔(dān)振興中華的重任八、課堂小結(jié)我國的古典詩歌凝練、雋永，是祖國文化的精華。通過今天的學(xué)習(xí)，我們也看到了一批錦繡滿腹、才華橫溢的新一代詩人，站在前人的肩膀之上，吸納著幾千年詩意的營養(yǎng)，借鑒外國詩藝手法，感受著新時(shí)代的清新氣息，創(chuàng)作了一大批新時(shí)代的華章，裝點(diǎn)了中國以及世界詩壇的盛裝。欣賞這些詩，我們會(huì)得到另一種美的熏陶，另一種情的感染，另一種文化的營養(yǎng)。希望大家能夠?qū)W習(xí)這些詩人的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧，同時(shí)感受作者對祖國所寄予的深厚的情感。九、布置作業(yè)課后練習(xí)