《浙江省金華市第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《7 傅雷家書兩則》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市第四中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《7 傅雷家書兩則》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《傅雷家書兩則》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解我國(guó)杰出的翻譯家傅雷的生平； 2.整體感知兩封家書的內(nèi)容，把握融會(huì)貫穿于兩封家書中的主旋律——教育兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有赤子之心的人； 3.通過(guò)對(duì)家書的學(xué)習(xí)，感知作者對(duì)兒子的殷殷期望，進(jìn)而理解父母對(duì)自己的深情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上真切體會(huì)到作者對(duì)兒子的舐犢之情， 拓展學(xué)生的精神視野，為他們打開一片精神的空間領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)安排：一課時(shí) 學(xué)法指導(dǎo)： 這是我國(guó)著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家給他最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)膬煞饧倚?。?qǐng)認(rèn)真閱讀預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，自讀課文三遍熟悉課文，查閱資料了解傅雷及其作品。努力通過(guò)讀一篇文章，了

2、解一個(gè)人物，增加自己的人文素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 1. 查閱資料，了解傅雷及其作品，摘錄在下面。 2. 自讀課文三遍，要求讀準(zhǔn)字音，盡量讀得有聲、有韻、有情。（可將生疏的字詞和重點(diǎn)字詞整理在下面空白處。） 3.讀完課文后，試著填寫下面表格。 ? 第一封 第二封 寫作時(shí)間 針對(duì)境遇 寫作目的 4.請(qǐng)你從不同的角度讀傅雷，用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)傅雷的評(píng)價(jià)。 溫馨提示：傅雷是一個(gè)　　　　的父親； 一個(gè)　　　　的朋友； 一個(gè)　　　　的學(xué)者； 一個(gè)　　　 的中國(guó)人； 5. 用波浪線劃出你喜

3、歡的句子并作至少兩條旁批。（可寫在書上） 溫馨提示：比喻說(shuō)理的句子、蘊(yùn)含哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子…… （二）學(xué)習(xí)·研討 一、歌曲導(dǎo)入，介紹《傅雷家書》。 播放李春波的《一封家書》，說(shuō)說(shuō)與家書有關(guān)的古詩(shī)詞名句。 在通訊尚不發(fā)達(dá)的年代，書信無(wú)疑成了溝通的最好方式。著名的翻譯家傅雷，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信編匯成冊(cè)，就是著名的《傅雷家書》。 《傅雷家書》介紹 它是1954-1966年六月間傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信摘編，其中大部分是寫給后來(lái)成為著名鋼琴演奏家的大

4、兒子傅聰?shù)男偶＿@是一部知識(shí)分子最佳修養(yǎng)讀物，是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇—親子教育的典范，也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。書信的內(nèi)容主要是教育孩子如何做人、如何對(duì)待生活，以及培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。 家書是真情的流露，自80年代出版至今，已經(jīng)感動(dòng)了數(shù)百萬(wàn)讀者。今天我們就來(lái)閱讀其中的兩封，真切體會(huì)作者對(duì)兒子的舐犢之情！ 二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知課文。 （1）字詞積累，給加點(diǎn)字注音。 庸碌 （ ） 諛詞 （ ） 扶掖 （ ） 灰燼 （ ） 枘鑿 （ ） 相契 （ ）

5、 廓然無(wú)累（ ）涕泗橫流 （ ）重蹈覆轍（ ） （2）填寫表格 ? 第一封 第二封 寫作時(shí)間 1954年10月2日 1955年1月26日 針對(duì)境遇 消沉苦悶時(shí) 欣喜成功時(shí) 寫作目的 勸慰?jī)鹤尤绾握_地面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。 激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對(duì)待成功。 三、作者介紹，了解傅雷其人 １、通讀兩封家書，請(qǐng)你從不同的角度讀傅雷，用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)傅雷的評(píng)價(jià)。 溫馨提示：傅雷是一個(gè)　　　　的父親； 一個(gè)　　　　的朋友； 一個(gè)　　　　的學(xué)者； 一個(gè)　　　 的中國(guó)人； ……

6、２、學(xué)生發(fā)言。（適當(dāng)記錄） ３、補(bǔ)充傅雷生平簡(jiǎn)介： 名：傅雷，字怒安，號(hào)怒庵 時(shí)：1908-1966 地：上海市南匯縣人。 評(píng)：翻譯家，文藝評(píng)論家 作：《傅雷家書》；譯著《約翰?克里斯朵夫》。 經(jīng)歷：早年參加革命。1927年赴法留學(xué)，留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國(guó)，同時(shí)猛烈抨擊北洋軍閥統(tǒng)治。1931年回國(guó)后，致力于法國(guó)文學(xué)作品的翻譯與介紹工作。文化大革命期間，因受政治迫害，夫婦二人于1966年9月含冤而死。 四、語(yǔ)言賞析──品讀傅雷其文 １、朗讀課文，要求有聲、有韻、有情。用波浪線劃出你喜歡的句子并作至少兩條旁批。（寫在書上） 溫馨提示：比喻說(shuō)理的句子、蘊(yùn)

7、含哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子…… ２、交流鑒賞成果。 示例：（1）“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！?太陽(yáng)、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說(shuō)明任何事情都要掌握分寸。 （2）“我以前在信中和你提到過(guò)感情的 ruin，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的情懷?！?憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時(shí)候，即使親歷過(guò)戰(zhàn)斗的人，縱有萬(wàn)千感慨，也不會(huì)再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過(guò)來(lái)人”回

8、首“過(guò)來(lái)事”的心情 ──蒼涼而平靜，沉郁而超然。 五、研讀探討——感悟傅雷其愛 １、默讀課文，說(shuō)說(shuō)你能感受到字里行間藏著的深深的父愛么？傅雷希望兒子成為怎樣一個(gè)人？討論交流、學(xué)生發(fā)言適當(dāng)記錄。 2、傅聰最終成為父親希望成為的那樣的人了嗎？ 介紹傅聰： 傅聰——是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范 英國(guó)《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂(lè)壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 美國(guó)《時(shí)代周刊》：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。 在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)；錄制了約50張唱片。 傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩(shī)人。

9、 其實(shí)，天下絕大多數(shù)的父親都一樣，都有一顆慈愛的心，一份無(wú)私的愛，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長(zhǎng)?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好回想，你們感受到了父親對(duì)你們的愛嗎？ 3、一句話感悟：父愛是什么？ 教師示例：父愛是你做錯(cuò)事時(shí)重重的一巴掌?！? 六、教師小結(jié) 《傅雷家書兩則》表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深沉的父愛。他時(shí)刻關(guān)注兒子點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，保留一顆赤子之心，“做新中國(guó)的鐘聲”。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)與鞭策，使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。正是這樣嚴(yán)格的要求，崇高的目標(biāo)，才塑造了一位出色的鋼琴家?！　? 　　優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。 （三）拓展·延伸 1、布置作業(yè)——家書寄托深情 “孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的？你現(xiàn)在最想和他們說(shuō)什么？請(qǐng)給父母寫一封信傾訴自己的心里話，注意按照書信的格式寫。 2、推薦閱讀： ? 《傅雷家書》 ? 羅曼?羅蘭《約翰?克里斯朵夫》 ? 《貝多芬傳》 (四)師生·反思 教師教后反思： 學(xué)生學(xué)后反思：