《七年級歷史上冊《秦帝國的興亡》同步練習(xí)5 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級歷史上冊《秦帝國的興亡》同步練習(xí)5 北師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課 秦帝國的興亡通過這次練習(xí),意味著你1 了解了秦統(tǒng)一的背景,能說出秦兼并六國的順序。2 掌握了秦建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國家的時間。3 探討統(tǒng)一國家建立的意義,增強(qiáng)了分析問題的能力。4 認(rèn)識了陳勝、吳廣起義打擊秦朝的殘暴統(tǒng)治。5 知道了秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦朝滅亡的根本原因。課堂同步練習(xí)(A)一、 課堂訓(xùn)練1 李白曾有詩曰:“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。”這首詩反映的是( )A 長平之戰(zhàn) B. 楚漢之爭 C. 陳勝吳廣起義 D. 秦統(tǒng)一全國2秦長城的起止點(diǎn)是( )A. 西起遼東,東到臨洮 B. 西起臨洮,東到遼東C西起咸陽,東到河套 D. 西起隴
2、西,東到長平3. 我國封建社會首次出現(xiàn)大一統(tǒng)局面開始于( )A. 公元前230年 B.公元前221年 C. 公元220年 D.公元221年4. 秦國先后兼并的國家是:( )A趙魏韓楚燕齊 B. 楚燕齊趙魏韓C韓趙魏楚燕齊 D. 趙韓魏燕楚齊5公元前209年夏,振臂高呼“王侯將相,寧有種乎”,領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的是( ) A陳勝 B 吳廣 C 劉邦 D 項羽6能反映上題中農(nóng)民起義的壯舉的成語是( ) A破釜沉舟 B 背水一戰(zhàn) C 紙上談兵 D 揭竿而起7下列有關(guān)秦朝疆域廣闊敘述正確的是:( ) 東到東海 西到陜西西部 北至長城一帶 南到南海 A B C D 8下面列舉的哪兩次戰(zhàn)
3、役決定著秦王朝的成與敗?( ) 垓(gai)下之戰(zhàn) 河套爭奪 巨鹿之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) A B C D 9劉邦和項羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是( ) A巨鹿之戰(zhàn) B 楚漢戰(zhàn)爭 C 長平之戰(zhàn) D 垓下之戰(zhàn)10下列各項不屬于劉邦打敗項羽的條件是( ) A約法三章,贏得民心 B 善于用人 C 軍事力量強(qiáng)大 D 擁有富饒的關(guān)中作根據(jù)地二、課堂回顧1材料解析題:材料一 “秦始皇時,有900多貧苦農(nóng)民,被征發(fā)到漁陽戍守邊境。他們走到蘄縣時,遇上大雨,道路被沖毀,不能按期到達(dá)。按照秦法,誤期都要處死。他們中的兩個小隊長,殺死了兩個押送軍官,領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義?!辈牧隙?“第一次農(nóng)民起義失敗后,各地反秦農(nóng)民斗爭仍在繼續(xù),項羽大
4、敗秦軍而劉邦趁機(jī)攻取咸陽,秦朝滅亡。之后項羽與劉邦為爭當(dāng)皇帝展開了楚漢戰(zhàn)爭。”閱讀材料回答:1 材料一中的事發(fā)生在哪一年?具體地點(diǎn)在哪里?這次起義中提出了什么口號?2 兩位小隊長是誰?這一事件標(biāo)志著什么?3“有人認(rèn)為如果在前往漁陽戍邊的途中,沒有遇到大雨,秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)”你認(rèn)為對么?如果你不贊同,請嘗試用兩個字反駁上面的觀點(diǎn)。4你有沒有發(fā)現(xiàn)材料二中秦亡前后,項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)發(fā)生什么變化?2問答題: “秦王掃六合”多雄壯啊,然而你知道秦朝統(tǒng)一中國的歷史條件么?你能感受到“諸侯盡西來”所引發(fā)的偉大歷史意義么?三 課堂延伸1難得“謎”糊謎語四則 口述捷報 姑蘇城外平原大 鵝絨圍巾
5、鞋子去底 2歌詞對對碰: 霸王別姬項羽見到大勢己去大半,心灰意冷下對著虞姬道出“力霸山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”大風(fēng)歌劉邦西歸途徑故鄉(xiāng)沛縣,與父老鄉(xiāng)親宴飲,席間而唱:“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!”兩位起義軍的領(lǐng)袖,都沒有多少文化,但發(fā)自肺腑的兩首歌詞,或悲哀悵涼,或氣度恢弘,堪稱不朽的文學(xué)作品。請你把歌詞作一對比,對這兩位歷史上的英雄人物作出簡略評述。第13課 秦帝國的興亡課堂同步練習(xí)(A)一、課堂訓(xùn)練1、D 2、B 3、B 4、C 5、A 6、D 7、C 8、C 9、B 10、C二、課堂回顧1公元前209年,蘄縣大澤鄉(xiāng)。王侯將相,寧
6、有種乎。陳勝、吳廣;標(biāo)志著秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的爆發(fā);不對,暴政;對于項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)應(yīng)根據(jù)當(dāng)時的歷史背景正確區(qū)分。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的過程,實(shí)際上分為兩個階段。第一階段由陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo),從蘄縣大澤鄉(xiāng)起義到失敗,為時半年。第二階段是項羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍推翻了秦王朝,歷時兩年半,此時的戰(zhàn)爭性質(zhì)應(yīng)屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭范疇。秦亡后,項羽、劉邦為爭奪皇位,進(jìn)行了四年之久的“楚漢之爭”,同時項羽、劉邦已不是起義領(lǐng)袖,他們的身份分別是“西楚霸王”和“漢王”,所以,楚漢戰(zhàn)爭是區(qū)別于農(nóng)民戰(zhàn)爭的另一場戰(zhàn)爭,屬于統(tǒng)治階級內(nèi)部的戰(zhàn)爭。2條件:戰(zhàn)國以來,隨著各國間經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系不斷加強(qiáng),政治上的分裂狀態(tài)阻礙了社會發(fā)展,統(tǒng)一成為大勢
7、所趨,人心所向。商鞅變法后,秦國逐漸成為七國中實(shí)力最強(qiáng)的國家,不斷兼并鄰國土地。秦王通過十年兼并戰(zhàn)爭,遠(yuǎn)交近攻,各個擊破,策略對頭是關(guān)鍵因素。意義:秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面,將中國歷史推進(jìn)到一個嶄新的階段。三 課堂延伸1難得“謎”糊謎語四則 陳勝,吳廣,項羽,劉邦2歌詞對對碰:霸王別姬反映了項羽作戰(zhàn)驍勇,武力超群,英雄蓋世,卻不善于用人,以至在政治上屢屢失策,項羽對虞姬從一而終,以此可見其有情。(附其他評價1杜牧(題烏江亭)詩勝敗乃兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。2李清照詠項羽:生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。)大風(fēng)歌首句氣象不凡,暗喻當(dāng)時的時代風(fēng)云,為全篇交待了背景。后句是說劉邦自己平息叛亂后榮歸故里,掩飾不住的是一派得意之情。最后一句卻表達(dá)了深沉的憂慮和激切的希望:大計初定,急需有志有識、有勇有謀之士效忠劉氏王朝、安定四方。這首歌正抒發(fā)了他作為一個帝王的雄圖偉略和不可一世的英雄氣慨。