《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文 《七顆鉆石》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文 《七顆鉆石》學(xué)案（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沭陽(yáng)廣宇學(xué)校初一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 課題：七顆鉆石 班級(jí)　　　　　　　姓名　　　　　　　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情朗讀課文，培養(yǎng)想像的能力。 2.感受文中人物美好的心靈，做一個(gè)有愛(ài)心的人。 【課前預(yù)習(xí)】 1．了解童話(huà)。 童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的 、 和 來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用 的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕＝M內(nèi)交流你所收集到的列夫·托爾斯泰的資料。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)

2、1：說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)的童話(huà)，組內(nèi)討論童話(huà)這種體裁有什么特點(diǎn)？試著用一兩個(gè) 詞語(yǔ)或者一句話(huà)概括。 活動(dòng)2：自由地有感情地朗讀課文，圈畫(huà)出重要字詞將最容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字詞寫(xiě)下來(lái)；并 試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文講了一個(gè)怎樣的故事。（注意交代清楚時(shí)間、人物和主要事件） 活動(dòng)3：小組合作討論，故事中小姑娘的水罐一共發(fā)生了幾次神奇的變化？ （小組討論：嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意板書(shū)→各小組用圖示法把這種變化寫(xiě)出來(lái)→各組展示） 活動(dòng)4：故事中最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句簡(jiǎn)單分析。 文中說(shuō)：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時(shí)候做了

3、一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。 活動(dòng)5：課文最后說(shuō)這七顆鉆石，飛上了天空，變成了大熊星座，你認(rèn)為這表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？ (各自先在課文旁邊做批注→小組交流 <組長(zhǎng)合理分工>） 活動(dòng)6： 愛(ài)心像一抹照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到分外的溫暖； 愛(ài)心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人們重新獲得希望； 愛(ài)心像……（組內(nèi)各人仿照上面的句型，寫(xiě)出你對(duì)愛(ài)心的理解） 愛(ài)心像 愛(ài)心像

4、愛(ài)心像 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.《七顆鉆石》的作者是 國(guó)偉大作家 2.給加點(diǎn)字注音或組根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 干涸( ) 絆倒( ) shùn間( ) 清澈( ) tuò沫( ) 3.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 無(wú)動(dòng)于中　　　清澈見(jiàn)底　　　　重蹈復(fù)轍 如饑似渴　　　挑肥撿瘦　　　　談笑風(fēng)聲 錯(cuò)別字 改　正 4.請(qǐng)你參加有趣的聯(lián)想接力賽：如何使兩個(gè)詞語(yǔ)可以經(jīng)過(guò)四五次轉(zhuǎn)

5、換，都能建立起一定的聯(lián)系，請(qǐng)你模仿例子的聯(lián)想方式，把下列兩組詞語(yǔ)連接上來(lái)。 示例：天空——發(fā)明：天空——藍(lán)色——海洋——航船——指南針——發(fā)明 ①：木材——足球： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②：街燈——?dú)g呼： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，你漫步于公園，恰逢鄰居正在道旁攀折桂花，說(shuō)是要帶回家美化居室。面對(duì)鄰居違反社會(huì)公德的不良行為，你會(huì)提出怎樣的勸說(shuō)？ 你的勸說(shuō)：