《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學(xué)校七年級語文上冊 第二單元測試（A卷）（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學(xué)校七年級語文上冊 第二單元測試（A卷）（無答案） 蘇教版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元測試（A卷） 一、積累與運用。（40分）1.給下面加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（10分）Chngyng ） 雕lu（ ） 鐫刻（ ） 驀然（ ） bng濺（ ）諄諄教導(dǎo) （ ） 自x（ ） j身（ ） 聘 請（ ） 安tin（ ）2.把詞語補充完整。（10分）（ ）聽途說 記憶（ ）新 出謀（ ）策 走（ ）無路 眼花（ ）亂鴉 （ ）無聲 無動于（ ）（ ）思苦想 談笑風(fēng)（ ） （ ）塞頓開3.課文默寫。（14分）（1）等閑識得東風(fēng)面， 。（2）梅雪爭春未肯降， 。梅須遜雪三分白（3）草木知春不久歸， 。（4）千古興亡多少事， 。（5）依稀是十年前的園柳， 。（6）縱然岸旁有玫瑰、有

2、綠陰， ， 。4. 下面是某同學(xué)寫的一個作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號（不必全使用）。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹＃ǜ?處即可）（3分）“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講。校長也參加了。會上，同學(xué)們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，我們一直鼓掌。氣憤非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場一片喝彩聲。通過這次活動，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。5.結(jié)合湯姆.索亞歷險記閱讀，完成下述題目。（3分）（1）小說中，在墳地殺害年輕醫(yī)生魯賓遜的真正兇手是 （1分）（2）新華書店準(zhǔn)備對名著湯姆

3、.索亞歷險記進(jìn)行宣傳，請你代擬一條合適的銷售宣傳語。（20字以內(nèi)）（2分）二、閱讀。（40分）（一）閱讀下面一首古詩回答6-8題。（4分）鄉(xiāng) 思李覯（宋） 人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。6.這首詩描寫的是什么時間的景色？從詩中找出依據(jù)。（2分）_7.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）_（二）閱讀往事依依中的有關(guān)語段，完成練習(xí)。（11分）學(xué)生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩。祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變

4、幻，真是美不勝收。千家詩中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；吟誦這些詩句，詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。8第一節(jié)概述了_，引出對_的美好回憶。（2分）9第一節(jié)運用了_修辭手法，此處的“花環(huán)”應(yīng)理解為_，“編織我童年美麗的生活花環(huán)”一語的意思是_。（3分）10第二節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌_，飽含著作者_(dá)的

5、激情。（2分）11第二節(jié)中“黃鵬鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時省略了一些詞語，原詩句應(yīng)該是：_ _，_ _。（2分）12回憶所學(xué)的詩歌，寫出帶“鳥”字的詩句，不少于2句。（2分）（三）文言文閱讀。（15分）幼時記趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗

6、草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚；神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。13.解釋下列加點字詞。（6分）（1）明察秋毫（ ） （2）物外之趣（ ） （3）私擬作（ ）（4）項為之強（ ） （5）拔山倒樹（ ） （6）鞭數(shù)十（ ）14. 在橫線上用現(xiàn)代漢語表述下邊句子的大意。（4分）（1）故時有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。15.用概括性的語言寫出文中所記敘的三件事：（3分）（1） （2） （3） 16. “捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！边@句話表現(xiàn)了幼時的“我”怎樣的思想感情？（2分）（四）閱讀下面語段，完成

7、練習(xí)。（10分）蟬聲一聲接一聲綿長了，如火的驕陽，把天地烤得滾燙。南方之夏，就這樣來到了。期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。畢竟，誘人的果香已開始在夢里飄蕩。夢醒，大地依然靜默。金秋沒有因為心焦而提前到來。樹上的果子依然嫩得發(fā)青，好看是好看得很，咬一口嘗嘗，才知道苦得澀得可以。于是，便有了隱隱惆悵（是惆悵，而不是失望，因為長長的夏日后面，必定跟著一個充滿果香的秋日）。惆悵什么呢？是懷戀那脈脈含情的春日？春日已無可挽回地消逝了。那溫潤，那溫馨，那美麗得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野競相涌流的新綠，那解凍后歡呼雀躍的清流，那沉寂了一個冬天忽然響起的一陣接一陣隆隆滾動的雷聲，那從牛背上牧童的笛眼

8、里流出的如霞似錦的云霓，那舞步，那躁動的少女春心，那讓人覺得可笑又可愛的少年狂言啊，一切充滿著春日的氣息和活力，都隨著春水東去。至少，這一個春日是永遠(yuǎn)地?zé)o可挽回地流逝了！留下這夏日，這喧囂后的緘默，這躁動后的寧靜，這充滿惆悵的期待和這里那里響起的輕輕嘆息。靜默的夏日里，需要有一顆靜默的心，想想該做點什么了。否則，當(dāng)秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真是“一無所有”的惆悵了。而且，當(dāng)這一個夏日無可挽回地流逝，這一個秋日無法抗拒地到來時，這一個冬日就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在冬日，那北風(fēng)凄厲地尖叫、雪花無聲地殞落的寒夜，生命拿什么來溫暖記憶呢？心湖里不由得掠過一陣疾風(fēng)。種子播下了，土地耕耘了，花燦燦地開過了，果實高

9、高地懸在枝頭了。但這青嫩的、尚未飽滿的果實，依然在炙熱的夏日里流盼著渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋潤，渴望熏風(fēng)的撫慰，當(dāng)然，也渴望嚴(yán)厲陽光的照護。這一切，都與高談闊論和長吁短嘆無緣。人類的一切歷史證明：高談闊論結(jié)不出殷實果實，長吁短嘆喚不來豐饒金秋。惟一的選擇是勞作。雖然，生命已經(jīng)很累很累了。但夏日這于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。只要你還有精力去高談闊論或長吁短嘆，那就說明了，你付出得還很不夠很不夠。勞作是惟一的選擇。雖然，生命在勞作中已是很忙很忙的了，但夏日是一個極繁忙的季節(jié)。這里那里都在一個勁地忙，所有的人都忙所有的人都跟著忙，所有的人都不能不忙。應(yīng)當(dāng)不時地捫心

10、自問：如何忙出生命的社會價值？在默默勞作默默等待中，常常伴隨著不期而至的惆悵，這惆悵總是相隨夏日而來，它是從那凝固的熱氣、凝固的倦柳、凝固的太陽、凝固的蟬鳴、也許還有凝固的靜默中，一絲絲一絲絲抽出來的。這惆悵，讓你春日的美好；讓你秋日的豐饒；讓你冬日的潔凈；也讓你了夏日的期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的勞作中走向這一個希望的盛秋。生命啊，當(dāng)你在夏日里匆匆埋頭趕路時，請不要忘記，夏日的天空上，永遠(yuǎn)醒目地大寫著：等待與期望。17聯(lián)系上下文，說說下列句子中加粗的詞各比喻人生的什么階段？（2分）（1）是懷念那脈脈含情的春日？春日：_（2）生命啊，當(dāng)你在夏日里匆匆埋頭趕路。夏日：_18根據(jù)

11、文章內(nèi)容，請把“向往”“飽嘗”“懷戀”“稱羨”四個詞語分別填到處。（2分）_19聯(lián)系上下文，理解下列句子中加粗詞的含義。（2分）（1）否則，當(dāng)秋日苦著臉挎著空籃走來，那才真正是“一無所有”的惆悵了。_（2）但夏日之于生命本來就是一個累人的季節(jié)，它意味著永無休止的付出。_ _20“惟一的選擇是勞作”與“勞作是惟一的選擇”二者表達(dá)的意思是不是一致的，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）21“夏日的天空上，永遠(yuǎn)醒目地大寫著：等待與期望”。請依據(jù)課文，談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）_三、作文（40分）22.愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛請以_的愛為題作文。要求：（1）請在題目空缺處填上一個合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；（2）不少于600字，除詩歌外，文體不限，可以運用多種表達(dá)方式；（3）不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。