《江蘇省句容市七年級語文上冊 第三單元 14 中秋詠月詩詞三首教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省句容市七年級語文上冊 第三單元 14 中秋詠月詩詞三首教學案（無答案） 蘇教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、十三 中秋詠月詩詞三首 十五夜望月基本目標：能用自己的話說說對古詩詞內容的理解，理解詩詞所表達的思想感情 。提升目標： 1.富有表現(xiàn)力的語言。2.情景交融，想象豐富。教學重點：能用自己的話說說對古詩詞內容的理解 。教學難點：富有表現(xiàn)力的語言 。教學時數(shù)：三課時一、 導入二、 讀一讀發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。三、 想一想詩歌前兩句寫景，沒有一個“月”字，卻處處見月，請結合詞語具體分析。四、練一練后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語氣間接表達。“落”字最妙，妙在何處?五 、課后作業(yè)（一）閱讀詩歌，回答下面問題。望月懷遠【唐】張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐

2、光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。1. 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩文大意。2. “海上生明月，天涯共此時”是千古名句，它好在哪里？3. 本詩抒發(fā)了怎樣的情感？水調歌頭.明月幾時有一、 導入二、默一默1.默寫整首詞2.蘇軾，字 ，號 ，眉州眉山（今屬四川省）人， 代著名文學家、書畫家，作品有東坡全集東坡樂府等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。三、讀一讀結合課下注釋，用自己的話，疏通詩文大意。四、 想一想整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？試結合詩句分析。五、練一練蘇軾水調歌頭明月幾時有？把酒問青天。不知

3、天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1. 簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。（2分） 2.指出下面詞語或句子所表達的情感?！昂问麻L向別時圓”中的“何事”表達的情感：“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感：我的思念是圓的一、 導入二、默一默 三、讀一讀用自己的話概括每節(jié)的主要內容。五、 想一想為什么作者的思念是圓的？ 五、練一練1 三首詠月詩，寫于不同年代，都表達了思念之情。你最喜歡哪一首？為什么？2 課后再收集一些詠月的名句。（不少于5句）