《江蘇省句容市七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 16 濟(jì)南的冬天教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省句容市七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 16 濟(jì)南的冬天教學(xué)案(無答案) 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十六 濟(jì)南的冬天 基本目標(biāo):理解濟(jì)南冬天的特點(diǎn), 了解文章抓住特征寫景的方法和寫景層次。提升目標(biāo):通過品味語言,欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語言技巧,感悟景物描寫中情與景的融合。教學(xué)重點(diǎn):理解濟(jì)南冬天的特點(diǎn), 了解文章抓住特征寫景的方法和寫景層次。教學(xué)難點(diǎn):通過品味語言,欣賞并學(xué)習(xí)本文描寫景物的語言技巧,感悟景物描寫中情與景的融合。教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)一、 導(dǎo)入二、 默一默Xing( )晴著( )落寬chng( )zh( )蓄Chng( )清發(fā)j( )水zo( )xi( )窄三、 讀一讀1.劃分文章結(jié)構(gòu)層次,并概括段意。追問:朗讀第一段思考:作者為了突出“溫晴”這個(gè)特點(diǎn),采用了什么手法?2.作者抓住什
2、么景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天“溫晴”這個(gè)特點(diǎn)的?四、 想一想1. 作者是通過描寫山的哪些方面來表現(xiàn)濟(jì)南冬天“溫晴”這個(gè)特點(diǎn)的?1. 作者寫水突出了水的什么特點(diǎn)?采用了哪些手法來表現(xiàn)水的特征的?五、 課后作業(yè)閱讀下文,完成小題。(17分)花梨飄香蔣玉成入夏,新植的花梨已亭亭的立在小路邊、山腳下,它們?cè)跓o人關(guān)注的角落里,恬然自安,蘊(yùn)育著淡雅素凈的芬芳和不可抗拒的生命。它們成片生長(zhǎng),每一棵都植株中正,葉角線條分明,在盛夏的陽光下,蓊蓊郁郁,纏纏綿綿,默默的散發(fā)著溫婉懷舊的清香。六月,正是花梨樹花開的時(shí)節(jié),這是一場(chǎng)盛大的花事。它們一樹樹、一片片、千朵萬朵的閃爍著黃白相間的光暈。許是一場(chǎng)久違的夏雨,水流花開,它
3、們的花瓣流光溢彩,云煙氤氳,滿枝燦爛,像流瀉的花瀑,像怒放的生命,肆意的炫耀著絢麗的重彩。有人說,生當(dāng)如夏花之燦爛。我想這大概就是寫給花梨花的吧。那些密密匝匝的小花朵,浮在翠綠的葉子上,不是花纏枝,也不是枝纏花,是“黃能柔,綠能軟,濃綠參差相婉轉(zhuǎn)?!碑?dāng)碧綠和金黃覆蓋了靜默的流光,夏的風(fēng)吹動(dòng)花朵,吹動(dòng)綠葉,吹動(dòng)金色的陽光,塵世就是一片嫣然的繁華、風(fēng)情、韻致。盛開的花梨,總是一園、一坡、一片,漫山遍野,肆無忌憚。總是開得花團(tuán)錦簇,開得生趣盎然,開得萬頭攢動(dòng),開得風(fēng)光無限。人在花前走,就是暗香盈袖,花香襲人。似乎,每一朵花都像款款走來的俄賢嶺下的黎家少女,天真活潑,也不失清純、甜美、可人;每一叢花,
4、就是一首婉麗的小詩,清新、恬淡、雋永。歲月靜美,一季花香。在這個(gè)夏雨霏霏的季節(jié)里,花梨總是“花開花落無間斷”。開得前呼后擁,開得此起彼伏。盛開的花兒在高處,花朵飽滿、俏麗明艷,像秋水伊人的回眸,顧盼生輝,千嬌百媚。心形的小小花苞在低處,個(gè)個(gè)玲瓏精致,娉婷婀娜,像倚門阿妹的淺笑,天真爛漫,欲說還休。小小的花梨花艷而不嬌、柔而不弱,它們重重疊疊的開著,一朵挨著一朵,相似又不同,如佳麗萬千,婉約細(xì)致,楚楚動(dòng)人。這時(shí),聞香而至的蝴蝶,如同趕一場(chǎng)艷遇。在黃花和綠葉間醉舞蹁躚,在起起伏伏里,似仙子凌波微步,像雪花御風(fēng)而翔,驚落一地成熟的花瓣。風(fēng)來,花傾心?;ㄩ_,香傾城。不用細(xì)心照看,不用關(guān)懷備至,一樣可以
5、清芬四溢、嫵媚動(dòng)人。一直覺得,花梨的香,是那種脫俗的清香,帶著純樸的陽剛,像錚錚鐵骨的男兒情懷,濃烈、中正;像一首懷舊的老歌,深情、留戀。微風(fēng)過處,嗅之耳清目明,神清氣爽。時(shí)而幽香深深,像一本泛黃的線裝書,藏著濃厚的民族文化和精神。時(shí)而清香縷縷,像一盞穿越古今的心燈,一枝點(diǎn)燃,余香裊裊,整個(gè)房間就有了別樣的安然。東方花梨,木中君子,承天地之靈氣,蒙感恩之潤(rùn)澤。它深深扎根于古老的感恩大地上,集天地之精華,綻日月之光芒。它是上蒼賜予感恩福地子民的一份厚禮,它見證了當(dāng)年感恩學(xué)宮的瑯瑯書聲,訴說著“鹿之源”驚艷世人的唯美故事,吟唱著俄賢嶺上洞藏娥娘和阿貴的不老神話。許是大自然的慷慨和饋贈(zèng),我世代居住的
6、感恩平原上,溫潤(rùn)著這片綠波蕩漾價(jià)值連城的黃花梨,它以矯健的身軀回報(bào)著生于斯長(zhǎng)于斯的這片熱土。這時(shí),我開始意識(shí)到,東方神木黃花梨已物化成一個(gè)民族的智慧和品格,積淀濃縮了一個(gè)民族的文化和形象:堅(jiān)韌、向上、麗質(zhì)、陽光、內(nèi)斂、博愛、感恩原來花梨精神的種子已悄然植根于我的心中。(選自海南日?qǐng)?bào)2020年08月15日)1.請(qǐng)理清本文思路,用“這篇文章首先寫,然后寫,最后寫”的句式表達(dá)出來。(3分)2.文章第自然段濃墨重彩地描繪寫了花梨花盛開的場(chǎng)面,從寫作順序看,作者是怎樣進(jìn)行描寫的呢?簡(jiǎn)要分析。(3分)3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的表達(dá)效果。(3分)4.文中哪一段主要寫花梨花的香?采用了哪些手法寫香?抓住了它的什么特點(diǎn)去寫?(4分)5.這篇文章以花梨為寫作對(duì)象,不僅用描寫,還采用議論抒情,如“東方花梨,木中君子,承天地之靈氣,蒙感恩之潤(rùn)澤。它深深扎根于古老的感恩大地上,集天地之精華,綻日月之光芒”,請(qǐng)?jiān)僬页鲆痪溥@樣的句子,并抄寫下來。(2分)6.這篇文章表現(xiàn)了花梨的哪些內(nèi)在的精神品格?(2分)