《江蘇省句容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 中秋詠月詩(shī)詞三首練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 14 中秋詠月詩(shī)詞三首練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中秋詠月詩(shī)詞三 十五夜望月一、 默一默二、 讀一讀發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩(shī)文大意。三、 想一想1. 詩(shī)歌前兩句寫景，沒有一個(gè)“月”字，卻處處見月，請(qǐng)結(jié)合詞語(yǔ)具體分析。2. 后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語(yǔ)氣間接表達(dá)。“落”字最妙，妙在何處?四、 課后作業(yè)（一）閱讀詩(shī)歌，回答下面問題。望月懷遠(yuǎn)【唐】張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。1. 發(fā)揮想象，用自己的話，疏通詩(shī)文大意。2. “海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，它好在哪里？ 3. 本詩(shī)抒發(fā)了怎樣的情感？水調(diào)歌頭學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、 默一默1.默寫整首詞2

2、.蘇軾，字 ，號(hào) ，眉州眉山（今屬四川省）人， 代著名文學(xué)家、書畫家，作品有東坡全集東坡樂府等。散文、詩(shī)、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。二、 讀一讀結(jié)合課下注釋，用自己的話，疏通詩(shī)文大意。三、 想一想整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？試結(jié)合詩(shī)句分析。四、練一練蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1. 簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低

3、椅戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）2.指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感?！昂问麻L(zhǎng)向別時(shí)圓”中的“何事”表達(dá)的情感：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的情感：我的思念是圓學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、作者簡(jiǎn)介：艾青(1910-1996)，現(xiàn)代詩(shī)人，原名將海澄。浙江省金華縣畈田將村人。他的第一本詩(shī)集大堰河1936年在上海出版。艾青的詩(shī)，往往較多地把個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，從而比較鮮明地傳出時(shí)代的呼喚和人民的心聲;詩(shī)作感情深沉，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的向往、追求和謳歌。二、寫作背景：本詩(shī)寫于1989年，是詩(shī)人晚期作品。詩(shī)人一生經(jīng)歷坎坷，人到晚年后，對(duì)親情看得越來越重。此詩(shī)是詩(shī)人心境的真實(shí)寫照。三、讀一讀用自己的話概括每節(jié)的主要內(nèi)容。四、想一想為什么作者的思念是圓的？五、寫一寫1 三首詠月詩(shī)，寫于不同年代，都表達(dá)了思念之情。你最喜歡哪一首？為什么？2 課后再收集一些詠月的名句。（不少于5句）