《江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《福樓拜家的星期天》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市第十八中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《福樓拜家的星期天》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14.福樓拜家的星期天 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解有關(guān)莫泊桑的文學(xué)常識(shí)。2、 學(xué)習(xí)描寫人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)的寫作方法及其作用。3、了解文中介紹的幾位作家的性格特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。腳踝( ) 鑒賞( ) 欽佩( ) 捋著( )荒謬( ) 滑稽( )2、解詞。一拍即合：和藹可親：忘乎所以：尋歡作樂(lè)：【研讀課文】1、熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說(shuō)明。人物肖像語(yǔ)言動(dòng)作性格福樓拜屠格涅夫都德左拉2、體會(huì)本文用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)抒情狀物，堪稱寫人的范例。舉例說(shuō)明。3、比較本文在刻畫四個(gè)人物時(shí)的異同點(diǎn)?！竞献麽屢伞孔髡?/p>

2、在敘述和描寫中間，插入一些抒情和議論，有什么作用?【當(dāng)堂檢測(cè)】屠格涅夫仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著，但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。福樓拜轉(zhuǎn)動(dòng)著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽著。當(dāng)他回答時(shí)，他的嗓音特別洪亮， 。過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛 ，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。接著來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)漸漸

3、地，人越來(lái)越多，擠滿了小客廳。這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前。帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)， 。他時(shí)而激清滿懷，時(shí)而義憤填膺思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。 。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。1、結(jié)合選文內(nèi)容，將以下四個(gè)比喻句分別填入文中適合的橫線處。（只填序號(hào)）A、像切開的長(zhǎng)縫B、像一條漁船上的風(fēng)帆C、仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)D、于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。2、結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面各句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。福樓拜轉(zhuǎn)動(dòng)著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽著。他（左拉）爬了六層樓的樓梯，累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在沙發(fā)上。3、下列描述分別是文中哪個(gè)人物的性格特點(diǎn)？在括號(hào)里填寫人名。老成持重 博學(xué)多識(shí)（ ） 熱情大方 才智過(guò)人（ ） 活潑快樂(lè) 言語(yǔ)生動(dòng)（ ）堅(jiān)毅剛強(qiáng) 思想深沉（ ）4、第段中，寫左拉花的筆墨最多，想不想，為什么如此著力描寫左拉？5、指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式。他緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。他就不慌不忙地開始討論，不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是可是”他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上