《江蘇省南京市第十八中學八年級語文下冊《30 詩五首》學案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《江蘇省南京市第十八中學八年級語文下冊《30 詩五首》學案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 30 詩五首 第一課時學習目標1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。5、受詩境感染領悟作者情感,具有不懈追求理想的精神。學習過程飲酒(一)作者及背景(二)賞析詩歌己亥雜詩(一)作者簡介(二)背景介紹(三)理解賞析a這首詩表達了怎樣的主題?b前兩句詩抒情敘事,表達了詩人怎樣的思想感情?(四)名句賞析這首詩的名句是什么?你是怎樣理解的?從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么?課內(nèi)檢測1. 詩人“結廬在人境”,為什么又說“而無車馬喧”呢?2. 這首詩的名句是什么?你是怎樣理解的?第二課時學習目標1
2、、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。5、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美能力。學習過程行路難(其一)(一)背景(二)整體感知a詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?b這首詩可以分為幾層?c“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”比喻什么?d詩人引用呂尚、伊尹的故事的目的是什么?(三)問題研討白雪歌送武判官歸京(一)積累(二)整體感知a詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容?b詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?(三)賞析1詩中哪些句子寫得好(或哪些詞語用得精當)?談談自己的理解。2本詩有何藝術特
3、色?(四)總結課內(nèi)檢測1. 給下列加點字注音金樽( ) 投箸( ) 狐襲( )布衾( )2. 行路難表達了作者怎樣的思想感情?3.你喜歡白雪歌中哪句詩,請做適當分析?4. 從“停杯投箸”和“拔劍四顧”兩個細節(jié)中,我們可以讀出詩人 的心情。第三課時學習目標1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。5、體會詩人胸懷天下的博大襟懷,舍己為人的高尚情操。學習過程(一)朗讀詩歌的方法(二)詩歌賞析1.重點字詞秋高( ) 三重茅( ) 俄頃( ) 漠漠( ) 喪亂( )突兀( ) 灑( ) 罥(
4、) 忍能( ) 向昏黑( )衾( ) 何由徹( ) 寒士( ) 見( )2.賞析詩歌賞析讀第一節(jié) 注意動詞賞析第二詩節(jié)詩人此時怎樣的心情?賞析第三詩節(jié) 注意動詞賞析第四節(jié)(三)總結課內(nèi)檢測1.詩人杜甫在詩中表現(xiàn)了怎樣情感?2.選出對課文理解正確的一項。()A、這首詩屬于近體詩,歌,是古詩的一種體裁。B、語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩,是這首詩的一大特色。C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫,反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良愿望。D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體,用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠。3. 本文中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么?