《江蘇省南京市第十八中學八年級語文下冊《30 詩五首》學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市第十八中學八年級語文下冊《30 詩五首》學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 30 詩五首 第一課時學習目標1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。5、受詩境感染領悟作者情感，具有不懈追求理想的精神。學習過程飲酒（一）作者及背景（二）賞析詩歌己亥雜詩（一）作者簡介（二）背景介紹（三）理解賞析a這首詩表達了怎樣的主題？b前兩句詩抒情敘事，表達了詩人怎樣的思想感情？（四）名句賞析這首詩的名句是什么？你是怎樣理解的？從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么？課內(nèi)檢測1. 詩人“結廬在人境”，為什么又說“而無車馬喧”呢？2. 這首詩的名句是什么？你是怎樣理解的？第二課時學習目標1

2、、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。5、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。學習過程行路難（其一）（一）背景（二）整體感知a詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？b這首詩可以分為幾層？c“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”比喻什么？d詩人引用呂尚、伊尹的故事的目的是什么？（三）問題研討白雪歌送武判官歸京（一）積累(二)整體感知a詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容？b詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（三）賞析1詩中哪些句子寫得好（或哪些詞語用得精當）？談談自己的理解。2本詩有何藝術特

3、色？（四）總結課內(nèi)檢測1. 給下列加點字注音金樽（ ） 投箸（ ） 狐襲（ ）布衾（ ）2. 行路難表達了作者怎樣的思想感情？3.你喜歡白雪歌中哪句詩，請做適當分析？4. 從“停杯投箸”和“拔劍四顧”兩個細節(jié)中，我們可以讀出詩人 的心情。第三課時學習目標1、有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌。2、了解作者及寫作背景。3、理解詩的主要意思,體會作者的思想感情。4、品味語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。5、體會詩人胸懷天下的博大襟懷，舍己為人的高尚情操。學習過程（一）朗讀詩歌的方法（二）詩歌賞析1.重點字詞秋高（ ） 三重茅（ ） 俄頃（ ） 漠漠（ ） 喪亂（ ）突兀（ ） 灑（ ） 罥（

4、） 忍能（ ） 向昏黑（ ）衾（ ） 何由徹（ ） 寒士（ ） 見（ ）2.賞析詩歌賞析讀第一節(jié) 注意動詞賞析第二詩節(jié)詩人此時怎樣的心情？賞析第三詩節(jié) 注意動詞賞析第四節(jié)（三）總結課內(nèi)檢測1.詩人杜甫在詩中表現(xiàn)了怎樣情感？2.選出對課文理解正確的一項。（）A、這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。B、語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良愿望。D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。3. 本文中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？