《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校八年級語文上冊 第二單元 專題 長城教學案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校八年級語文上冊 第二單元 專題 長城教學案(無答案) 蘇教版(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:長城 【助學目標】1.初步感知長城文化的豐富內(nèi)涵。2.培養(yǎng)學生搜集資料、運用資料的能力及語言表達能力、思維能力,綜合和概括能力。3.激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感?!局鷮W重點難點】了解長城文化的豐富內(nèi)涵;培養(yǎng)學生搜集資料、占有資料、運用資料的能力及語言表達能力、思維能力,綜合和概括能力。課時安排:4課時【助學流程】課前準備: 學生自助1.搜集整理制作關(guān)于長城的作品,并做好展示介紹的準備。2.自讀專題中的相關(guān)文章,思考問題。(見“討論 研究”)第1、2課時1.圖片導入2.交流課前搜集整理制作的關(guān)于長城的作品。(1)成語:萬里長城(原指我國古代修筑的長城,后比喻國家所依賴的大將或軍隊,也
2、比喻難以逾越的障礙或界限)(2)諺語、歇后語:不到九門口,枉來長城走。秦始皇修長城功過后人評。 不到長城非好漢。(3)楹聯(lián):玉門關(guān)聯(lián):無邊晴雪天山出,不斷風云地極來。嘉峪關(guān)聯(lián):二崤虎口夸天險,九折羊腸確地難。(4)與長城有關(guān)的詩句:長城飲馬寒宵月,古戍盤雕大漠風。望長城內(nèi)外,惟余莽莽。秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān)。黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。(5)故事:孟姜女哭長城定城磚的傳說等。3.閱讀關(guān)于長城的文章,討論下列論題:(老師建議大家系統(tǒng)地、深入地研究長城文化。可以選擇自己感興趣的方面進行。)(1)建筑顧問組:閱讀了 萬里長城
3、的構(gòu)造,請你評價一下長城在構(gòu)造上的特點:長城由哪幾大部分組成?各部分作用是什么?結(jié)合資料,發(fā)揮想象,簡述古代勞動人民是如何建造長城的。【答案】1.城墻墻身的構(gòu)造特點:墻身隨地勢起伏有高有低,底寬頂略窄2.城墻墻身的構(gòu)造特點:構(gòu)筑精細厚實,垛口有利于瞭望和射擊3.城墻墻身的構(gòu)造特點:分工明確,構(gòu)造合理(2)軍事顧問組:在戰(zhàn)爭中長城能發(fā)揮什么作用呢?在現(xiàn)代社會,古老的長城作為軍事防御設(shè)施,早已完成了它的歷史使命。面臨經(jīng)濟全球化、信息化、高科技的現(xiàn)代社會,你認為古老的萬里長城在今天還有現(xiàn)實意義嗎?談談你的看法?!敬鸢浮块L城作為中華民族的象征,它凝聚著中華民族歷代勞動人民勤勞聰明智慧和血汗結(jié)晶,是祖先
4、遺留給我們一筆豐厚的文化遺產(chǎn),是屹立在中華大地上的一座不朽的歷史豐碑,是人類文明的驕傲。它的現(xiàn)實意義就在于昭示人們,繼往開來,發(fā)揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和艱苦勤奮、堅韌剛毅的民族精神,為中華民族的振興和繁榮,共同努力,奮發(fā)圖強,去筑成中國“新的長城”,再創(chuàng)中華輝煌。(3)歷史顧問組:翦伯贊在趙長城(節(jié)選)中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號的,他為什么這么說呢?你認為建筑萬里長城的功績究竟歸誰?萬里長城斷想一文中,吳祖光對秦始皇持什么態(tài)度?他列舉了秦始皇的哪些暴政?你對秦始皇持什么態(tài)度?為什么?【答案】秦始皇從統(tǒng)一后的中國的人力物力造長城,卻引起民怨沸騰,趙武靈王以一個小國的力量完成巨大的國防工程而沒挨罵。
5、作者對秦始皇持批判態(tài)度。冀求長生不老,萬世一系,東填大海,西建阿房,南修五嶺,北筑長城。秦始皇有功也有過:秦始皇統(tǒng)一中國,有歷史功績,修建長城,也確實起到保護人民免受匈奴侵擾的作用,但他的筑長城的主觀意圖是保住自己的基業(yè),而且他大興土木,修造長城、阿旁宮等等,嚴刑苛法、租役繁重,使廣大人民痛苦不堪,這種暴政是應該否認的建筑萬里長城的功績歸人民群眾(4)文學顧問組:長城萬里行的作者劉雨田為什么說長城是“活生生的教科書”一輩子都學不完用不盡?【答案】因為長城是古代勞動人民血肉的結(jié)晶和智慧的結(jié)晶,它有著豐富的文化內(nèi)涵,有著巨大的認識價值和思想價值;作者經(jīng)過長城萬里行,親身體會到了古代勞動人民在十分惡
6、劣的條件下修造長城的艱苦卓越的奮斗精神和高度的智慧,從而對中華民族的勇敢、智慧和力量有更深的認識;作者經(jīng)過長城萬里行,還收集了大量的文史資料和人文資料,增加了自己的文化底蘊。總之,長城這部教科書教人怎樣做人,怎樣豐富自己的知識底蘊。 你知道孟姜女哭長城的故事嗎?請講講吧孟姜女哭訴的究竟是什么?說明了人民群眾具有反抗暴政的強烈愿望。4.交流討論。第3課時 長城論壇1.吳祖光認為長城里面有人,有著令人永遠難忘的人的活動,“她使你深思,給你啟發(fā)”,請說說長城能給人們哪些啟發(fā),你能說多少就說多少?!敬鸢浮坷纾洪L城是千百萬勞動人民以堅忍不拔的毅力造成的,奇跡是人民創(chuàng)造的,又如可以使人想到秦始皇的暴政不
7、得人心,再如人民有建造長城的偉大力量,也有推翻暴政的巨大力量,等等。2.萬里長城斷想的作者吳祖光認為,今天“萬里長城已經(jīng)沒有什么實用價值”,你同意他的觀點嗎?用自己的語言簡要闡述一下?!敬鸢浮坎煌?,文中的實用價值只是指戰(zhàn)爭中的防御功能。今天還有旅游價值、認識價值、教育價值、歷史研究價值、建筑技術(shù)研究價值、文化價值等。(長城文化內(nèi)涵豐富深刻,是一筆巨大的精神財富。長城是中華民族的象征,反映了古代勞動人民的智慧和力量,是人類意志力的驕傲)3.普通公民劉雨田徒步走完長城的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?4.吳伯簫的我還沒有見過長城,實際上是巧取了一個角度來贊美長城。你能體會出這樣寫的好處嗎?5.有這樣的一則
8、消息:“萬里長城上了2020年度全球最瀕危遺址名單,作為中華文明象征的長城,如今正蒙受著前所未有的毀壞,很多地段的長城都已經(jīng)不復存在了,自然毀壞和人為毀壞,使長城目前正受著雙重煎熬,長城的保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步,請你為保護長城提幾點建議或保護措施?!敬鸢浮扛纳仆临|(zhì),堿性的浸透,造成靠近地面部分的城墻出現(xiàn)逐層剝落的現(xiàn)象。設(shè)立專項保護長城的法律。提高人們保護民族圖騰的意識。(合理即可)第4課時 寫長城一、請你設(shè)計一個保護長城的活動,并寫出活動過程。示例1活動名稱:長城圖片展活動過程:(1)全班所有同學搜集關(guān)于長城的圖片(可到閱覽室查找,可到網(wǎng)上下載);(2)張貼圖片,在全班展覽:(3)交流感受
9、,形成認識。示例2活動名稱:“為長城潔面”志愿服務活動過程:(1)招募志愿者; (2)準備各項材料; (3)雙休日,志愿者上長城,有的拾揀垃圾,清除墻上的污跡,有的向游人發(fā)放宣傳單,倡議保護長城; (4)交流心得體會。二、然而,有這樣的一則消息:“萬里長城上了2020年度全球最瀕危遺址名單,作為中華文明象征的長城,如今正蒙受著前所未有的毀壞,很多地段的長城都已經(jīng)不復存在了,自然毀壞和人為毀壞,使長城目前正受著雙重煎熬,長城的保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步,請你為保護長城提幾點建議或設(shè)計宣傳、保護長城的一句標語。三、教師補助:有關(guān)長城的資料、文章等。四、續(xù)助方案:(1) 出一期以“長城”為刊名的手抄
10、報或電腦小報,自己進行設(shè)計、編輯。(2) 搜集關(guān)于長城的美術(shù)作品、文學作品,舉辦一個小型展覽。(3)周記:以“我心目中的長城”為話題寫一篇文章,或說明長城的建筑藝術(shù),或論述長城的價值內(nèi)容自選,題目自擬,文體自定。課題:長城專題活動(一) 班級: 姓名:1搜集整理制作的關(guān)于長城的作品。(圖片、成語、諺語、歇后語、與長城有關(guān)的詩句等。)2讀準下列字詞:券( ) 門 瞭( )望 垛( )口 烽堠( )燧( ) 堞( )樓 臨洮( ) 冀( )求 藩( )籬( )阿( )房( ) 懵( )懂 延袤( ) 夯( )筑 綿亙( )3閱讀關(guān)于長城的文章,討論下列論題:(老師建議大家系統(tǒng)地、深入地研究長城文化
11、??梢赃x擇自己感興趣的方面進行。)(1)建筑顧問組:閱讀了 萬里長城的構(gòu)造,請你評價一下長城在構(gòu)造上的特點:長城由哪幾大部分組成?各部分作用是什么?結(jié)合資料,發(fā)揮想象,簡述古代勞動人民是如何建造長城的。(2)軍事顧問組:在戰(zhàn)爭中長城能發(fā)揮什么作用呢?在現(xiàn)代社會,古老的長城作為軍事防御設(shè)施,早已完成了它的歷史使命。面臨經(jīng)濟全球化、信息化、高科技的現(xiàn)代社會,你認為古老的萬里長城在今天還有現(xiàn)實意義嗎?談談你的看法。(3)歷史顧問組:翦伯贊在趙長城(節(jié)選)中說趙武靈王是無愧于英雄的稱號的,他為什么這么說呢?你認為建筑萬里長城的功績究竟歸誰?萬里長城斷想一文中,吳祖光對秦始皇持什么態(tài)度?他列舉了秦始皇的
12、哪些暴政?你對秦始皇持什么態(tài)度?為什么?(4)文學顧問組:長城萬里行的作者劉雨田為什么說長城是“活生生的教科書”一輩子都學不完用不盡? 你知道孟姜女哭長城的故事嗎?請講講吧孟姜女哭訴的究竟是什么?課題:長城專題活動(二) 班級: 姓名:長城論壇1.吳祖光認為長城里面有人,有著令人永遠難忘的人的活動,“她使你深思,給你啟發(fā)”,請說說長城能給人們哪些啟發(fā),你能說多少就說多少。2.萬里長城斷想的作者吳祖光認為,今天“萬里長城已經(jīng)沒有什么實用價值”,你同意他的觀點嗎?用自己的語言簡要闡述一下。3.普通公民劉雨田徒步走完長城的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示?4.吳伯簫的我還沒有見過長城,實際上是巧取了一個角度來贊
13、美長城。你能體會出這樣寫的好處嗎?5.有這樣的一則消息:“萬里長城上了2020年度全球最瀕危遺址名單,作為中華文明象征的長城,如今正蒙受著前所未有的毀壞,很多地段的長城都已經(jīng)不復存在了,自然毀壞和人為毀壞,使長城目前正受著雙重煎熬,長城的保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步,請你為保護長城提幾點建議或保護措施。課題:長城專題活動(三) 班級: 姓名:寫長城一、請你設(shè)計一個保護長城的活動,并寫出活動過程。示例1活動名稱:長城圖片展活動過程:(1)全班所有同學搜集關(guān)于長城的圖片(可到閱覽室查找,可到網(wǎng)上下載);(2)張貼圖片,在全班展覽:(3)交流感受,形成認識。示例2活動名稱:“為長城潔面”志愿服務活動過
14、程:(1)招募志愿者; (2)準備各項材料; (3)雙休日,志愿者上長城,有的拾揀垃圾,清除墻上的污跡,有的向游人發(fā)放宣傳單,倡議保護長城; (4)交流心得體會。二、然而,有這樣的一則消息:“萬里長城上了2020年度全球最瀕危遺址名單,作為中華文明象征的長城,如今正蒙受著前所未有的毀壞,很多地段的長城都已經(jīng)不復存在了,自然毀壞和人為毀壞,使長城目前正受著雙重煎熬,長城的保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步,請你為保護長城提幾點建議或設(shè)計宣傳、保護長城的一句標語。三、續(xù)助方案:(1) 出一期以“長城”為刊名的手抄報或電腦小報,自己進行設(shè)計、編輯。(2) 搜集關(guān)于長城的美術(shù)作品、文學作品,舉辦一個小型展覽。
15、(3)周記:以“我心目中的長城”為話題寫一篇文章,或說明長城的建筑藝術(shù),或論述長城的價值內(nèi)容自選,題目自擬,文體自定。附(一)歌詞:長城謠:萬里長城萬里長, 長城外面是故鄉(xiāng)。 高粱肥大豆香, 遍地黃金少遭殃。 自從大難平地起, 奸淫擄掠苦難當, 苦難當奔他方, 骨肉離散父母喪。 沒齒難忘仇和恨, 日夜只想回故鄉(xiāng)。 大家拼命打回去, 哪怕倭奴逞豪強。 萬里長城萬里長, 長城外面是故鄉(xiāng), 四萬萬同胞心一樣, 新的長城萬里長。長城長:都說長城兩邊是故鄉(xiāng)/知道長城有多長/它一頭挑起大漠邊關(guān)的冷月/它一頭連著華夏兒女的心房/都說長城內(nèi)外白花香你知道幾經(jīng)風雪霜/凝聚了千萬英雄志士的血肉/托出萬里山河一輪紅
16、太陽/太陽照長城長長城雄風萬古揚/你要問我長城在哪里就看那一身身綠軍裝/(你要問我長城在哪里就在咱老百姓的心坎上)散文長城 鮑昌因為深秋的季節(jié)已至,下山的時候已晚,我看見落日熔金,照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲刺下,磚縫間的野草開始黃枯,基石下的酸棗變了顏色。這時,聽不見秋蟲之低吟,卻在仰天一瞥時,看到了黃云間的歸鴻。那是沿循昭君出塞的老路嗎?那是飛向蘇武牧羊的北海嗎?在佇立凝思中,我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何,黑云掩沒了月色,雨雪紛紛地襲來,胡馬長嘶,篳篥(音bili,漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴,狼煙在山頭升起,矢刃在石間摧折;當將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐,戰(zhàn)場上的
17、一切聲音沉寂之后,只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。所以我說,你是一卷凄婉的歷史,長城!于是,在人們的一種執(zhí)拗的幻想里,你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米,墻厚四五米,隨山就坡,險峻萬狀,自渤海之濱,絕荒漠,蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳,斥堠(注:斥堠(hu):望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關(guān),卡住咽喉古道,構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅,為之蹙眉;卻又使歷代的皇帝心中安泰,他們自以為統(tǒng)治下的中央之國固若金湯,無求于人,萬壽無疆。所以我說,你又是民族封閉的象征,長城!但幻想畢竟是幻想,封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂,帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾
18、多寒霜凍硬的弓弦,射出了斷喉的利箭。薊門被踏平,燕臺被摧垮,呼嘯著風聲的寶劍,掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn):邊墻不再是屏障,紫塞(注:指長城)不再是奇。它變得可笑,仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下,它過早地衰老了。所以我說,你是一個文化愚鈍的標志,長城!正因為如此吧,現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng),有商人,有教師,有學生,有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓地響著,但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的,但是他們來了,來了。他們的來,使你顯得十分開放,而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓,踏上烽火臺的頂端,向什么人頻頻飛吻,接著高舉雙臂,做成一個V字,仿佛向著美好的未來,發(fā)出爽朗的笑聲。哦,長城!我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體,愿意接待異域殊方的雜色人流嗎?你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀的胎動嗎?你不語。群山不語,晴潔氣爽的長天也不語。但人們告訴我:外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡,就是你呵,長城!