《江蘇省句容市七年級語文上冊 第四單元 15 春練習1（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市七年級語文上冊 第四單元 15 春練習1（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 春 一、 默一默1. 生字詞朗rn( ) yn ning( ) lio( )亮 黃暈（ ）So( )衣 斗l( ) 抖su( ) 應(yīng)和（ ）二、 讀一讀自由朗讀，理清作者寫作思路。三、 想一想1.作者在“繪春”的主體部分，分別抓住了景物的什么特征？按照什么順序?采用哪些手法來寫的？2.文章結(jié)尾三個比喻句寫出了春的什么特點？三個比喻句的順序能否顛倒？為什么？四、 練一練（一）閱讀下文，完成小題。(17分)花梨飄香蔣玉成入夏，新植的花梨已亭亭的立在小路邊、山腳下，它們在無人關(guān)注的角落里，恬然自安，蘊育著淡雅素凈的芬芳和不可抗拒的生命。它們成片生長，每一棵都植株中正，葉角線條分明，在盛夏的陽光下，

2、蓊蓊郁郁，纏纏綿綿，默默的散發(fā)著溫婉懷舊的清香。六月，正是花梨樹花開的時節(jié)，這是一場盛大的花事。它們一樹樹、一片片、千朵萬朵的閃爍著黃白相間的光暈。許是一場久違的夏雨，水流花開，它們的花瓣流光溢彩，云煙氤氳，滿枝燦爛，像流瀉的花瀑，像怒放的生命，肆意的炫耀著絢麗的重彩。有人說，生當如夏花之燦爛。我想這大概就是寫給花梨花的吧。那些密密匝匝的小花朵，浮在翠綠的葉子上，不是花纏枝，也不是枝纏花，是“黃能柔，綠能軟，濃綠參差相婉轉(zhuǎn)。”當碧綠和金黃覆蓋了靜默的流光，夏的風吹動花朵，吹動綠葉，吹動金色的陽光，塵世就是一片嫣然的繁華、風情、韻致。盛開的花梨，總是一園、一坡、一片，漫山遍野，肆無忌憚?？偸情_得

3、花團錦簇，開得生趣盎然，開得萬頭攢動，開得風光無限。人在花前走，就是暗香盈袖，花香襲人。似乎，每一朵花都像款款走來的俄賢嶺下的黎家少女，天真活潑，也不失清純、甜美、可人；每一叢花，就是一首婉麗的小詩，清新、恬淡、雋永。歲月靜美，一季花香。在這個夏雨霏霏的季節(jié)里，花梨總是“花開花落無間斷”。開得前呼后擁，開得此起彼伏。盛開的花兒在高處，花朵飽滿、俏麗明艷，像秋水伊人的回眸，顧盼生輝，千嬌百媚。心形的小小花苞在低處，個個玲瓏精致，娉婷婀娜，像倚門阿妹的淺笑，天真爛漫，欲說還休。小小的花梨花艷而不嬌、柔而不弱，它們重重疊疊的開著，一朵挨著一朵，相似又不同，如佳麗萬千，婉約細致，楚楚動人。這時，聞香而

4、至的蝴蝶，如同趕一場艷遇。在黃花和綠葉間醉舞蹁躚，在起起伏伏里，似仙子凌波微步，像雪花御風而翔，驚落一地成熟的花瓣。風來，花傾心?；ㄩ_，香傾城。不用細心照看，不用關(guān)懷備至，一樣可以清芬四溢、嫵媚動人。一直覺得，花梨的香，是那種脫俗的清香，帶著純樸的陽剛，像錚錚鐵骨的男兒情懷，濃烈、中正；像一首懷舊的老歌，深情、留戀。微風過處，嗅之耳清目明，神清氣爽。時而幽香深深，像一本泛黃的線裝書，藏著濃厚的民族文化和精神。時而清香縷縷，像一盞穿越古今的心燈，一枝點燃，余香裊裊，整個房間就有了別樣的安然。東方花梨，木中君子，承天地之靈氣，蒙感恩之潤澤。它深深扎根于古老的感恩大地上，集天地之精華，綻日月之光芒。

5、它是上蒼賜予感恩福地子民的一份厚禮，它見證了當年感恩學宮的瑯瑯書聲，訴說著“鹿之源”驚艷世人的唯美故事，吟唱著俄賢嶺上洞藏娥娘和阿貴的不老神話。許是大自然的慷慨和饋贈，我世代居住的感恩平原上，溫潤著這片綠波蕩漾價值連城的黃花梨，它以矯健的身軀回報著生于斯長于斯的這片熱土。這時，我開始意識到，東方神木黃花梨已物化成一個民族的智慧和品格，積淀濃縮了一個民族的文化和形象：堅韌、向上、麗質(zhì)、陽光、內(nèi)斂、博愛、感恩原來花梨精神的種子已悄然植根于我的心中。（選自海南日報2020年08月15日）1.請理清本文思路，用“這篇文章首先寫，然后寫，最后寫”的句式表達出來。（3分）2.文章第自然段濃墨重彩地描繪寫了花梨花盛開的場面，從寫作順序看，作者是怎樣進行描寫的呢？簡要分析。（3分）3.請簡要分析文中劃線句子的表達效果。（3分）4.文中哪一段主要寫花梨花的香？采用了哪些手法寫香？抓住了它的什么特點去寫？（4分）5.這篇文章以花梨為寫作對象，不僅用描寫，還采用議論抒情，如“東方花梨，木中君子，承天地之靈氣，蒙感恩之潤澤。它深深扎根于古老的感恩大地上，集天地之精華，綻日月之光芒”，請再找出一句這樣的句子，并抄寫下來。（2分）6.這篇文章表現(xiàn)了花梨的哪些內(nèi)在的精神品格？（2分）（二）背誦濟南的冬天第3段。