《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 13 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 13 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、旅鼠之謎 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)，了解北極旅鼠的三大奧秘。 過程與方法理解本文獨(dú)特的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。教材分析重難點(diǎn)把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。學(xué)習(xí)設(shè)想教法把握本文獨(dú)特的寫法.學(xué)法三主互位導(dǎo)學(xué)法教具閱讀探究課堂設(shè)計(jì)一、 目標(biāo)展示一對(duì)北極旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！還有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟會(huì)變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，莫非要招引天敵來吃掉自己？還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅

2、鼠就匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫旅鼠死亡大遷移。所有這些行為究竟是為什么，科學(xué)家們研究好幾個(gè)世紀(jì)了，至今還沒有解開迷團(tuán)。這篇旅鼠之迷就詳詳細(xì)細(xì)地講述了旅鼠的一個(gè)個(gè)奧秘。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)1、作者簡(jiǎn)介:位夢(mèng)華，1940年生于山東平度，_ 。1991年獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人，1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況。1995年5月6日，他率領(lǐng)25人的隊(duì)伍，勝利到達(dá)北極點(diǎn)。主要著作有_ 2、文學(xué)常識(shí)了解：科學(xué)小品：是將（ ）與（ ）相結(jié)合的一種介紹科學(xué)知識(shí)

3、的散文小品?！翱茖W(xué)小品”篇幅短小，具有 （ ）（ ）和（ ），善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔 _于一爐。要而言之，“科學(xué)小品”的文學(xué)功能，一在窺視科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)含的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會(huì)、生活、文化、人生的聯(lián)系。3、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音媲美（ ）挑釁（ ）篤信（ ）迷惘（ ）嚙齒（ ）前赴后繼（ ） 滑稽（）4、解釋下列詞語媲美： 挑釁： 迷惘： 篤信： 道聽途說： 鼠目寸光：5、選詞填空。 A小心翼翼 B. 神秘莫測(cè) C. 急不可耐 D. 倉(cāng)皇逃竄。卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對(duì)，知道出來得不是時(shí)候，便（ ）。當(dāng)我（ ）地把它從帽子里取出時(shí)突然過來一個(gè)高個(gè)子的白

4、人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?”是的，這就是（ ）的北極旅鼠，人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘我（ ）地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去6、你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？附答案：1、地質(zhì)學(xué)家 主要著作有神奇的北極、南極之夢(mèng)、南極屬于誰等。2、科學(xué) 文學(xué) 知識(shí)性 科學(xué)性 趣味性 文學(xué)性 敘事、議論、抒情3、p xn d wng ni j 4、比美；美好的程度差不多。 借端生事、企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng) 由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 忠實(shí)地信仰。 從道上聽說，在路上傳說。泛指?jìng)髀劦?，沒有根據(jù)的話。 比喻目光短淺，見識(shí)淺薄。5、倉(cāng)皇逃竄

5、小心翼翼 神秘莫測(cè) 急不可耐三、 質(zhì)疑探究（一）初讀課文，知其然（1）讀一讀，記一記。首先請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在讀課文的時(shí)候圈點(diǎn)勾畫生字詞，并積累一些美詞佳句在摘抄本上。（2）想一想?？焖俚貫g覽課文，想一想A、北極旅鼠有哪幾大奧秘？（1）繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。（2）旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設(shè)法要自殺似的。（3）死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。B、推測(cè)一下旅鼠之所以如此的原因吧同學(xué)們，面對(duì)旅鼠的奧秘，你想解開這些奧秘嗎？開動(dòng)自己的腦筋，整理自己的思路，推測(cè)一下旅鼠之所以如此的原因吧。（二）合作探究，知其所以然1、讀一讀。這是一篇很別致的

6、科學(xué)小品，它是怎樣向我們來介紹深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識(shí)的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點(diǎn)撥，（先用記敘的要素來衡量。記敘的要素應(yīng)該具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局。）學(xué)生小組討論。時(shí)間：“有一天”；地點(diǎn)：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯馬洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。教師明確：這樣看來，這篇文章是“用記敘的框架、對(duì)話的方式，生動(dòng)有趣地介紹知識(shí)的科學(xué)小品”是不錯(cuò)的。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體?？梢?，介紹知

7、識(shí)的文章也可以不拘一格。應(yīng)該努力創(chuàng)新，應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。2、悟一悟。為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。教師點(diǎn)撥：通篇幾乎都是我與丹尼斯的對(duì)話，而且丹尼斯的話是大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘。讀文章第 11 自然段講旅鼠驚人的繁殖能力這一奧秘的時(shí)，采取了哪些說明方法，有什么好處？教師示例：列數(shù)字的說明方法：一對(duì)旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對(duì)。20天后，第一胎的6對(duì)開始生育，每胎1 2只一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。采用列數(shù)字的說明

8、方法，具體準(zhǔn)確地說明了旅鼠的繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。學(xué)生自由發(fā)言：（三）、結(jié)合目標(biāo)，拓展延伸。學(xué)習(xí)小組討論交流。1、課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，課文說得對(duì)不對(duì)？為什么？2、一只小小的旅鼠尚能如此，我們?nèi)四?？正如課文所說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。請(qǐng)寫出你的啟示.啟示：（1）自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)；（2）從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；（3）科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能

9、解開大自然之謎。3、文字資料：美國(guó)科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長(zhǎng)著。完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。本文段用一系列數(shù)字是為了說明（人口增長(zhǎng)速度過快，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。 ）。四、 精講點(diǎn)撥同學(xué)們，課文通過“我”與丹尼斯的對(duì)話，向我們介紹了北極旅鼠的奧秘。雖然我們無從

10、知道旅鼠之謎的真正原因，但可以想到大自然的智慧是無與倫比的，它在無形地控制著自然的和諧發(fā)展。五、 當(dāng)堂檢測(cè)1 、給加點(diǎn)的字注音。媲美（p）挑釁（xn）篤信（d）迷惘（wng ）嚙齒（ni）前赴后繼（ ） 滑稽（）2、.根據(jù)意思寫出詞語。（1）美好的程度差不多 （ ）（2）忠實(shí)地信仰 （ ）（3）比喻眼光短，見識(shí)淺。（ ）（4）互相補(bǔ)充，互相配合。（ ）3、.補(bǔ)寫出下列成語的空缺部分。（1）_ ，漁翁得利。 （2）鞠躬盡瘁，_ 。（3）桃李不言，_ （4）_ ，不為瓦全。（5）_ ，金石為開。 (6）一言既出，_1、p xn d wng ni 2、媲美 篤信 鼠目寸光 相輔相成3、鷸蚌相爭(zhēng) 死而

11、后已 下自成蹊 寧為玉碎 精誠(chéng)所至 駟馬難追4、.依照下面的 例句的形式，請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過的比喻、排比、反問的修辭手法，以“友誼”為話題，寫一段話。例句：書籍是登山的拐杖，書籍是航海的巨輪，書籍是治愚的良藥，世間上，有哪一個(gè)聰明的人不熱愛讀書呢？（只要用了比喻、排比、反問且正確，能圍繞“友誼”的話題，語句通順即可。）六、 作業(yè)布置你還知道哪些動(dòng)物的奇異現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫一段說明性的文字，介紹某種動(dòng)物的奇異表現(xiàn)及原因。 (100 字左右 ) 板書設(shè)計(jì)旅鼠之謎位夢(mèng)華內(nèi)容（三大奧秘）寫法（科學(xué)小品）繁殖力強(qiáng)六要素文學(xué)性反觀人類自殺減員記敘文描寫性語言自我控制集體海葬對(duì)話的形式說明方法的運(yùn)用說明文介紹旅鼠的知識(shí)教學(xué)反思