《湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級語文下冊 第9課 土地的誓言教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級語文下冊 第9課 土地的誓言教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 土地的誓言 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的語言。3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn):品味本文富有激情的語言。教學(xué)難點(diǎn):把握作者的思想感情。一、導(dǎo)入新課:“九一八”事件,日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原,無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng),四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛的故鄉(xiāng),才能與家人歡聚一堂。事隔十年,作為東北作家群中的一員,作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情,面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。二、預(yù)習(xí)檢測:1給加粗字注音。熾痛( ) 嗥叫( ) 斑斕( ) 亙古( )默契( ) 田壟( ) 污
2、穢( ) 鎬頭( )2文學(xué)常識填空。土地的誓言選自_卷一,作者 _,原名 _,_ 作家。三、自主學(xué)習(xí),合作探究。1、有情朗誦:學(xué)生齊讀課文,要求:a注意把握語氣語調(diào)重音;b劃出你最喜歡的句子,并能夠說明喜歡的理由;c感受文中的情感。2、整體感知: 面對故土,作者發(fā)出了怎樣的誓言?表達(dá)了作者怎樣的情感? 作者運(yùn)用哪些手段把自己對國土的這種感情表達(dá)出來?試舉例說明。三、課堂檢測:1、注音,根據(jù)拼音寫漢字噴涌_ 山澗_ 默契_ 田壟_污hu_ 泛ln_ 怪dn_ 斑ln_2、形似字注音組詞涌( )_ 讕( )_ 饒( )_ 誕( )_誦( )_ 瀾( )_ 繞( )_ 涎( )_3、在橫線上填上恰當(dāng)
3、的關(guān)聯(lián)詞我總是被這種聲音所纏繞,_我走到哪里,_我睡得很沉,_在睡夢中突然驚醒的時(shí)候,我_會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。第二課時(shí)一、 舊課復(fù)習(xí);二、 自主學(xué)習(xí),合作探究;1、課文分為兩段,兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同?2、所選景物有什么特點(diǎn)?為何選取不同的景物?3、品讀賞析: 文中那些句子和詞語最能表達(dá)作者的感情?深情地朗讀這些句子,并談?wù)勀憷斫夂腕w會(huì)。(可從思想內(nèi)容、修辭表達(dá)以及詞語內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味)三、 課堂檢測;閱讀下段文字,回答問題: 對于廣大的關(guān)東原野,我的心里懷著_的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上,我知道我的心
4、還是跳動(dòng)的,我的心還在噴涌著熱血,因?yàn)槲页38械剿赺著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,當(dāng)我仰望天上的星星,手里握著一把泥土的時(shí)候,或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候,我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟;我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗,我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,_的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上_的狂風(fēng)這時(shí)我聽見故鄉(xiāng)在召喚我,故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去。1按原文在橫線上填詞:_2語段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。3“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去?!蔽闹羞€有多處類似的句子,如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無時(shí)無刻”說明了什么?4這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?其用意是什么?5課文不僅滿懷深情地描摹了故鄉(xiāng)的美麗景色,還回憶了“我”在故鄉(xiāng)成長的足跡。試摘出課文中回憶“我”在故鄉(xiāng)成長足跡的句子。想一想,作者為什么要這樣寫?教學(xué)反思: