《創(chuàng)新管理模式優(yōu)化育人環(huán)境提高辦學(xué)質(zhì)量》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新管理模式優(yōu)化育人環(huán)境提高辦學(xué)質(zhì)量（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新管理模式 優(yōu)化育人環(huán)境 提高辦學(xué)質(zhì)量二00八年是全面貫徹落實(shí)黨的十七大戰(zhàn)略部署的第一年，我校教育教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。按照教育局年初確定的二十項(xiàng)工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，積極實(shí)施科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校戰(zhàn)略。著力提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。持之以恒抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，打造出新的工作亮點(diǎn)，取得新的工作業(yè)績。一、主要工作回顧（一）、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力 二OO八年，隨著寧夏“兩基”工作通過國家的復(fù)查驗(yàn)收，吳忠教育園區(qū)的開工建設(shè)及市區(qū)學(xué)校布局的調(diào)整，吳忠教育

2、也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，作為市區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大，有著九十多年發(fā)展歷史，又是自治區(qū)級文明單位的朝陽小學(xué)如何激流勇進(jìn)、奮勇爭先是每個朝陽人都思考的問題。“通過校情再認(rèn)識，教育大跨越，朝陽怎么辦”的討論活動，我們認(rèn)為：學(xué)校已取得的榮譽(yù)，即是壓力，也是動力，是我們今后發(fā)展的目標(biāo)和追求。同時，我們現(xiàn)有的硬件設(shè)施（如校園占地面積，教學(xué)辦公場所）已經(jīng)落伍，今后一段時間也不可能有大的發(fā)展，我們必須正確看待成績，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，在起決定性的因素（即人）上動腦筋，想辦法，向管理要質(zhì)量，提高質(zhì)量育人才，學(xué)校今后的發(fā)展方向以人為本，科學(xué)決策，精細(xì)管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，首先把領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)放在首位，要求班子成員將團(tuán)結(jié)

3、、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)落到實(shí)處。1深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善管理機(jī)制，積極推進(jìn)依法治校、民主理校和科學(xué)決策。班子成員牢固樹立“管理就是服務(wù)”的思想，以“尊重”為思想基調(diào)，以“服務(wù)、平衡、協(xié)調(diào)”為實(shí)施方式，在用心管理、用情營造的過程中，做到精神上引領(lǐng)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、專業(yè)上示范，真正成了教師的“知心人、主心骨、好參謀、好指揮”。（1）、思想是行動的先導(dǎo)。通過每周政治學(xué)習(xí),為班子成員提高政治思想水平和決策水平提供了有力的思想保證。同時，每周例會不僅是一個布置工作會、總結(jié)反饋會，更是一個找問題會、互相學(xué)習(xí)會，大家取長補(bǔ)短，暢所欲言，在愉快的氛圍中研究商討工作。（2）、培養(yǎng)學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)，杜絕行政型

4、領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)扮演了教研活動的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、培訓(xùn)者、服務(wù)者。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在市級教研活動中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座,指導(dǎo)本校青年教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽。主要領(lǐng)導(dǎo)率先開展師德演講、上示范課，不但提高了教育教學(xué)能力，而且起到了很好的引領(lǐng)示范作用。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線聽課，隨機(jī)捕捉課堂教學(xué)信息，開展隨機(jī)教研。大家每學(xué)期聽課在40節(jié)左右（在兼課情況下），提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師中的威信。（4）、校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校日常工作中能以身作則，時時處處給教師起到表率作用。大家心往一處想，勁往一處使，互相補(bǔ)臺，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展這一共同目標(biāo)無怨無悔的做著平凡的工作。2加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力師德建設(shè)

5、是教師成長的根基和前提，一年多來，學(xué)校從“倡師德、鑄師魂、塑形象”出發(fā)，要求教師事事做學(xué)生的表率，真正做到以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以高雅的氣質(zhì)影響人。營造師德師風(fēng)高尚、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。（1）、用身邊的典型去引領(lǐng)。讓那些發(fā)生在教師身邊的活生生的事例去感化每一位教師的心，以激勵教師當(dāng)好主人翁，以高昂的干勁和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教育教學(xué)工作中去。學(xué)校充分利用各種場合，將師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、深受學(xué)生歡迎的教師推到前臺，作全體教師的師德楷模。（2）、用制度去規(guī)范。引導(dǎo)教師樹立“三心”對學(xué)生的愛心，對教育的事業(yè)心，對工作的責(zé)任心。做到“三讓”讓學(xué)生愛戴，讓家長放心，讓社會滿

6、意。嚴(yán)格執(zhí)行師德“十不準(zhǔn)”，在考核中實(shí)行一票否決制，從而規(guī)范教師的從教行為。（3）用感情去熏陶。為創(chuàng)造一種人盡其才、才盡其用的工作局面，學(xué)校在教師中倡導(dǎo)：人人都能用寬容的心態(tài)去對待他人的每一個過失，用期待的心態(tài)去等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他人所取得的每一點(diǎn)成功，努力做到讓每一位教師在充滿人文關(guān)懷的和諧校園里施展自己才華。（二）、抓育人，促養(yǎng)成，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效學(xué)校以日?；顒訛檩d體，堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會的原則，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)校各項(xiàng)活動中，建立起縱向銜接、橫向溝通的學(xué)生思想道德教育創(chuàng)新體系。教育就是培養(yǎng)習(xí)

7、慣，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期。學(xué)校始終把養(yǎng)成教育納入學(xué)校的常規(guī)管理之中，尋找養(yǎng)成教育的新途徑和新辦法。糾正來自不同家庭學(xué)生的不良習(xí)慣。全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，以此作為教育的突破口，來謀求學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育方面突出一個 “實(shí)”字，即養(yǎng)成教育目標(biāo)樸實(shí)，養(yǎng)成教育過程扎實(shí)，養(yǎng)成教育效果真實(shí)。堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)要求，抓持久。同時充分調(diào)動社會、家庭等方面的積極因素，協(xié)調(diào)一致，最終達(dá)到德育的最佳效果。我校的基本做法是：1、明確規(guī)范，讓學(xué)生行有所依在抓養(yǎng)成教育過程中，給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范。我們依據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則，結(jié)合本校實(shí)際，先后制定了朝陽小學(xué)學(xué)生禮儀三字歌、學(xué)生

8、著裝與儀表的規(guī)定、衛(wèi)生管理?xiàng)l例、交往用語四講四不講等一些列規(guī)范，它囊括了學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個方面，使學(xué)生生活教育規(guī)范化、行為教育端正化、細(xì)節(jié)教育時刻化、環(huán)保教育經(jīng)?；?、愛心教育延伸化、道德教育實(shí)踐化，學(xué)生無論什么時候，走到哪兒，干什么，都有明確的行為準(zhǔn)則，行有所依。2、開展主題系列教育活動，讓規(guī)范教育入腦入心學(xué)校把每學(xué)期的第一個月確定為常規(guī)教育月，每年的十月份確定為愛校教育月，開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周。良好的行為習(xí)慣不可能通過開學(xué)第一周，第一個月的教育就能解決的問題。我們將一年中的每個月都確定一個主題，形成系列，通過主題教育活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在“我愛校園”主題教育活動

9、中，有的班召開“朝陽是我家”、“我為朝陽添光彩”、“責(zé)任在我心中”等主題班會。學(xué)校也通過征文、演講、校園廣播等活動組織學(xué)生展開討論。讓學(xué)生明白，優(yōu)美的環(huán)境，輝煌的成績來自于嚴(yán)格的管理。來自于朝陽小學(xué)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在十一月份自律教育主題月活動中，組織了“人人爭做好少年”班隊(duì)會童謠比賽活動，低年級學(xué)生在編童謠、唱童謠活動中規(guī)范自己的行為。高年級學(xué)生通過自編自演的相聲、小品、情景劇等提高了辯別是非的能力。 3、勤查嚴(yán)管，讓規(guī)范化為習(xí)慣我校養(yǎng)成教育十分注重對學(xué)生進(jìn)行常態(tài)的生活德育教育，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成要在學(xué)生的日常生活中時時進(jìn)行，處處體現(xiàn)。為了達(dá)到全員育人的目的，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包年級、教師跟班制及“五級

10、”管理網(wǎng)絡(luò)（校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教師、少隊(duì)干部、班干部）。每天及時對各班衛(wèi)生、禮儀、三操、路隊(duì)、守紀(jì)及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行檢查量化，每周一公布，一月一評比，將評比結(jié)果與班主任津貼掛鉤。學(xué)校還充分利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班會、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園文明行為，及時表揚(yáng)學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型事例。每月對學(xué)生在家行為習(xí)慣表現(xiàn)及時通過家長填寫“學(xué)生家庭行為考核表”，進(jìn)行督促指導(dǎo)。同時十分重視教師的引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)對教師的師德考核，使教師用自己良好的品行、高尚的人格魅力感染教育學(xué)生。在加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，學(xué)校十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與貫徹“朝陽小

11、學(xué)學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)結(jié)合起來；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與班級考核、班主任津貼的發(fā)放結(jié)合起來；三是把文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與爭做合格小公民活動有機(jī)結(jié)合起來。文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動的開展，使學(xué)生學(xué)會了生活、學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了做人、學(xué)會了健體、學(xué)會了審美，學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高，極大推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。目前學(xué)校學(xué)生精神面貌、文明禮儀、環(huán)保意識等方面有了明顯的改變，校園內(nèi)見了教師問好，樓梯內(nèi)追逐打鬧、亂扔垃圾現(xiàn)象基本杜絕。拾金不昧，好人好事層出不窮。今年五月全校師生共向四川地震災(zāi)區(qū)捐款63719.3元，學(xué)生個人捐款最高達(dá)500多元。11月又向山區(qū)困難群眾捐款2700多元。同時學(xué)校

12、還重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，及時幫助善于思考的學(xué)生捕捉智慧的火花，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。在市科協(xié)的大力支持下，學(xué)校每班成立了科技活動小組，班主任任科技輔導(dǎo)員，學(xué)校與市科協(xié)為學(xué)生配備了有關(guān)科普知識方面的書籍，科技活動小組的學(xué)生每周活動一次，從不同角度了解科學(xué)知識。由于活動開展得扎實(shí)有效，學(xué)校連年被教育局、市科協(xié)評為市級科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位。學(xué)生的科技創(chuàng)新作品、科幻畫等多項(xiàng)作品獲全國、自治區(qū)、市級獎勵。共有六件發(fā)明獲國家專利證書。（三）、抓科研、促教師、全面提高教育質(zhì)量 教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。從建設(shè)德

13、才兼?zhèn)?，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促教師、全面提高教育質(zhì)量 1、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。 學(xué)校通過開展“書香校園”活動，大力營造“人人講學(xué)習(xí)、時時講學(xué)習(xí)、處處講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。全校教師共做讀書卡2000余張，寫讀書感悟百余篇，教學(xué)日記1500多篇。論文獲獎36篇，其中國家級5篇，自治區(qū)級9篇，吳忠市級22篇。同時學(xué)校先后派出多名領(lǐng)導(dǎo)和教師赴外地參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每位同志學(xué)習(xí)歸來，不僅要對全校教師進(jìn)行理論講座，還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況上一節(jié)匯報(bào)課并進(jìn)行說課，從而為外出學(xué)習(xí)的教師搭建二次內(nèi)化提高的平臺，為全校教師傳遞了先進(jìn)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的操作途徑，使教師直觀地感受課改，由一人

14、學(xué)習(xí)變?nèi)Ｊ芤妗?、加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量我們先后設(shè)置了由精品課、教研課、家常課三個不同層次組成的課堂教學(xué)研討體例。“家常課”貫穿于整個教學(xué)的始終。自開學(xué)第一天起，學(xué)校就結(jié)合“二期質(zhì)量工程”復(fù)驗(yàn)工作，對一線全體專任教師人人進(jìn)行聽課，截止11月底，聽課率達(dá)100%，上課率100%。“教研課”每月一次，以組為單位開展“一課多輪”、“同課異構(gòu)”、“多人多課”活動，每位教師輪流上一節(jié)展示課?！熬氛n”注重系列性，開展“骨干教師獻(xiàn)課”、“教研組長亮課”、“聯(lián)片教研展示課”、“青年教師匯報(bào)課”活動，上課人數(shù)達(dá)50多人次，聽課教師均達(dá)百余人。3、加強(qiáng)教研活動，突出教研特色教研活動突出兩大特點(diǎn)

15、：（1）注重松散型的隨即教研。引導(dǎo)教師樹立“研在平時，研在每一天，研在每個角落”的觀念，鼓勵教師開展“辦公室教研”、“家庭教研”等，從而追求實(shí)效的教研文化。（2）開展“網(wǎng)絡(luò)教研”，建立朝陽小學(xué)博客圈。博客圈內(nèi)可謂是門庭若市，賓朋滿座。圈子里的成員共有177人，其中本校教師與外校教師各占半壁江山。截止目前為止，成員們發(fā)博文475篇，其中精華博文占100篇；發(fā)帖120人，回帖250人；留言160條，總點(diǎn)擊率達(dá)15020次。網(wǎng)絡(luò)教研為教師們提供了一個高效、快捷的教學(xué)信息交流、共享的平臺，使大家足不出戶就能享受到最優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上資源，也打破了教師之間“文人相輕”、“老死不相往來“的局面，增加了老師之間的情

16、感。4、加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)建研究型教師隊(duì)伍一年多來，學(xué)校著力實(shí)施“學(xué)校課題引領(lǐng)科研”、“備課組合作課題深化科研”、“教師校級課題做實(shí)科研”三大策略，形成了“學(xué)校教研組教師”三位一體科研課題與自治區(qū)級課題相結(jié)合的“雙線式”科研框架，規(guī)范了科研管理，提高了科研效率。5、加強(qiáng)骨干教師及青年教師的培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)我們對骨干教師、青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給與關(guān)心幫助。對骨干教師，因地制宜采用培養(yǎng)與運(yùn)用兩條腿走路，在傾力培養(yǎng)骨干教師的同時， 十分注重用他們做“點(diǎn)”，以促進(jìn)廣大教師這個“面”的整體發(fā)展。學(xué)校骨干教師多次代表自治區(qū)、吳忠市對中寧縣

17、、紅寺堡以及金銀灘等學(xué)校進(jìn)行“送教上門”，所上的課節(jié)節(jié)精彩，為學(xué)校和教師個人贏得了榮譽(yù)。骨干教師的培養(yǎng)與使用，使校內(nèi)其他教師身邊“有樣”可學(xué)， 有效地促進(jìn)了全校教師專業(yè)能力的發(fā)展。與此同時，學(xué)校還特別重視對青年教師的跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮“青藍(lán)工程”的輻射力，從根本上提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)能力。6、開發(fā)校本課程，凸現(xiàn)學(xué)校特色一年來，學(xué)校始終把校本課程、綜合實(shí)踐活動課、藝術(shù)活動作為展示學(xué)校特色的一項(xiàng)重要工程來抓。不斷對校本課程的內(nèi)容與形式進(jìn)行豐富與完善，在原有校本課程如“木雕”、“石玩”、“泥捏”、“紙工”、“麻袋繡”、“板畫”、“瀝粉畫”等基礎(chǔ)上，又開發(fā)出了新的校本課程，如“蠟染”、“浮雕”、“

18、壁掛”、“穿編”、“小小書法家”、“小小籃球隊(duì)”、“快樂英語”、“趣味數(shù)學(xué)”、“走進(jìn)經(jīng)典”等校本課程，讓學(xué)生的個性充分得到張揚(yáng)。7、加強(qiáng)教師成長檔案的管理，記錄教師專業(yè)化發(fā)展的足跡。我們?yōu)槊课唤處焺?chuàng)建的成長檔案，它具體直觀的反映教師的個人發(fā)展規(guī)劃、教師的進(jìn)步和所取得成績。在記錄袋中，教師收集了一系列自己的作品樣本，向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，展示自己的成就，并在回顧自己的工作歷程時產(chǎn)生自豪感，在分享喜悅時，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，在別人的稱贊聲中找到自身的價值，激發(fā)潛在的能力，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。（四）“體、衛(wèi)、藝”工作落到實(shí)處 成效顯著1、積極開展陽光體育及大課間活動以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄

19、”為目標(biāo)的全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動開展以來，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，整合現(xiàn)有資源，精心安排了游戲、跳繩、踢毽、羽毛球、拔河、籃球等大課間活動內(nèi)容，并根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容的特點(diǎn)，將活動區(qū)域進(jìn)行了劃分，每周各年級輪換，做到定區(qū)域、定項(xiàng)目、定時間、定專人的大課間活動。同時成立了籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、象棋隊(duì)、圍棋隊(duì)、廣場體操方隊(duì)、呼拉圈隊(duì)、花樣跳皮筋隊(duì)、踢毽子隊(duì)、校園集體舞隊(duì)、溜溜球活動隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等十多個興趣小組，各年級學(xué)生可以自愿報(bào)名參加，各小組成員在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下利用課間活動時間和大課間活動時間進(jìn)行訓(xùn)練。指導(dǎo)教師精心安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各活動小組開展得井然有序，深受學(xué)生歡迎，取得了良好效果。全校師生充分認(rèn)識到加強(qiáng)體育鍛

20、煉的重要性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情?，F(xiàn)在，孩子們都能主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現(xiàn)自己的青春和活力，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。2加強(qiáng)衛(wèi)生和心理健康教育我們以“預(yù)防為主，健康第一”為宗旨，組織師生員工學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，搞好環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化校容校貌，增進(jìn)人體健康，取得了可喜的成績。我們首先嚴(yán)把入學(xué)兒童預(yù)防接種證檢查工作，從源頭抓預(yù)防，按照上級的要求，對一年級387名新生進(jìn)行預(yù)防接種證檢查工作，查漏補(bǔ)缺。共有216名學(xué)生補(bǔ)種白破疫苗，13名學(xué)生無證補(bǔ)正、補(bǔ)種。其次，晨檢工作認(rèn)真扎實(shí)，持之以恒。校醫(yī)每天深入班級進(jìn)行晨檢，了解每個孩子的健康狀況。學(xué)生因病沒有到校上課

21、積極與家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)常見的傳染病，如感冒、腹瀉、腮腺炎、水痘等及時隔離、治療、登記，上報(bào)主管部門并對醫(yī)源地進(jìn)行消毒。本學(xué)年給師生發(fā)放各種預(yù)防傳染病宣傳資料7880份，組織師生進(jìn)行衛(wèi)生知識測試8次，定期對人群密集區(qū)消毒38次，杜絕傳染病在我校流行。第三按新的課程標(biāo)準(zhǔn)上好勞衛(wèi)課，并根據(jù)不同季節(jié)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識的講解，讓學(xué)生掌握春、夏、秋、冬四季的常見病、多發(fā)病的癥狀、預(yù)防和治療措施，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。我們結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹實(shí)施，著重地抓了三個層面：一是個人衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：飲食衛(wèi)生、衣著衛(wèi)生、身體衛(wèi)生和保護(hù)身體等衛(wèi)生行為。二是公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑

22、、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。三是學(xué)習(xí)生活中的衛(wèi)生行為。如：校園衛(wèi)生，體育衛(wèi)生，用眼衛(wèi)生，用品衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生等。3廣泛開展學(xué)生藝術(shù)活動，全面提高學(xué)生審美素質(zhì)旨在豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)的每年一屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)暨體育運(yùn)動會，使校園充滿積極向上、健康文明的文化藝術(shù)氛圍。今年的藝術(shù)節(jié)以“迎接奧運(yùn)，展示風(fēng)采，快樂成長”為主題，遵循“形式多樣、人人參與、層層評優(yōu)”的原則，給全體學(xué)生提供了一個展示才華的舞臺。藝術(shù)節(jié)期間，組織開展了第二十五屆“迎奧運(yùn)”趣味運(yùn)動會、第六屆“校園之聲”卡拉OK大賽、“歌頌祖國，贊美家鄉(xiāng)”詩歌散文朗誦、宣傳教育影片展播、科技作品展、才藝展

23、示、奧運(yùn)知識竟賽、電腦繪畫大賽、“迎奧運(yùn)，畫祖國”百米長卷繪畫、“暢想奧運(yùn)，心存感恩”演講比賽及“慶六一”文藝匯演等。通過舉辦藝術(shù)節(jié)，展示了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育以來的巨大成果和學(xué)生的精神風(fēng)貌，使少年兒童在活動中獲得知識、得到鍛煉，培養(yǎng)他們成為熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好品德，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。（五）、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校以市委、市政府開展的“兩大工程”為契機(jī)，按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，歷時一年多，對鍋爐房、圍墻、平房進(jìn)行了拆除，重新砌護(hù)西圍墻，建起了70多米長的文化墻，高規(guī)格的透視墻，硬化操場5000多平方米，種植草坪、景觀樹木，粉刷樓道

24、、欄桿，在學(xué)校醒目位置設(shè)置了激勵全校師生奮發(fā)進(jìn)取的雕塑、標(biāo)語等，對迎街樓體進(jìn)行了亮化，使校園四化（硬化、綠化、美化、亮化）建設(shè)邁上了一個新臺階。與此同時，充分發(fā)揮校園文化氛圍的育人功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以法制、道德、安全、文明、教育為重點(diǎn)，利用櫥窗、展板、黑板報(bào)、手抄報(bào)、晨會、班隊(duì)會、班級圖書角、樓道文化等手段對學(xué)生進(jìn)行教育，邀請有關(guān)單位和人士進(jìn)校舉辦講座、展出圖片，開展有益于學(xué)生身心健康成長的校園文化活動，形成有朝陽小學(xué)特色的高品位、高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化。（六）、兩基工作扎扎實(shí)實(shí)，成效顯著 歷時一年多的“兩基”迎國檢工作是學(xué)校工作的重中之重。我們在認(rèn)真研讀了“兩基”迎國檢工作手冊和義務(wù)教育工作

25、手冊的基礎(chǔ)上，成立了“兩基”迎國檢組織機(jī)構(gòu)，制定了朝陽小學(xué)“兩基”迎國檢工作計(jì)劃，做到職責(zé)到人，分工明確，各項(xiàng)工作落到實(shí)處，普及程度中所涉及到的各項(xiàng)數(shù)據(jù)上下吻合、縱向統(tǒng)一、橫向平衡。由于我們管理到位、組織到位、人員到位，全體領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)同志犧牲了休息時間，不辭辛苦，加班加點(diǎn)，扎實(shí)苦干，最終我?！皟苫惫ぷ饕詸n案規(guī)范，數(shù)據(jù)清晰，資料表冊滾動使用良好，儀器設(shè)備和圖書使用率高，各類指標(biāo)完成情況良好，校園整潔，師生文明禮貌，在歷次的檢查中都受到好評。尤其是在課程改革和藝術(shù)教育方面受到國家教育部兩基督導(dǎo)團(tuán)的好評，為吳忠市“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收增光添彩。（七）、學(xué)校安全工作常抓不懈認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)幼

26、兒園安全管理辦法，強(qiáng)化安全穩(wěn)定壓倒一切的意識，以爭創(chuàng)自治區(qū)平安和諧校園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善校園安全防控體系和應(yīng)急管理體系，深入開展師生員工的安全知識教育及防震救災(zāi)等各類應(yīng)急演練，提高對各類突發(fā)事件的處置能力。尤其是加強(qiáng)對學(xué)生上下樓梯、集合、活動、放學(xué)等過程的管理，教育師生重視飲水安全、用電安全、交通安全、活動安全。同時班主任也結(jié)合各班實(shí)際情況有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，學(xué)校不定期進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)解決安全隱患，一年多來學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。（八）充分發(fā)揮黨支部的保障和監(jiān)督作用學(xué)校始終堅(jiān)持“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。一是通過學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師

27、的師德修養(yǎng)。二是通過抓班子，不斷增強(qiáng)班子成員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是通過在教師中開展“師德演講”活動，增強(qiáng)教師的憂患意識。四是結(jié)合“機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”的開展，培養(yǎng)敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍。（九）、堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化 學(xué)校十分重視校務(wù)公開工作，不斷堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實(shí)效。通過校務(wù)公開欄、校廣播、教師會議、學(xué)生集會、家長會、社會各界人士座談會等渠道將教育的新動態(tài)和學(xué)校的辦學(xué)情況及時地公開。學(xué)校始終堅(jiān)持各項(xiàng)決策都通過黨政工組成的校委會研究決定，重大決策和實(shí)施方案召開教代會討論通過，學(xué)校的大型采購都經(jīng)過市采購中心招標(biāo)辦理。教師年度考核、評優(yōu)選模

28、，學(xué)校在民主程序下嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，采取個人自評，小組互評，考核小組評議，年級組、教研組醞釀推舉候選人，校委會表決通過，在教師大會上公布，在校務(wù)公開欄上公示，最終把學(xué)生喜歡，家長歡迎，學(xué)校放心，教育教學(xué)成績顯著的教師樹立起來，真正起到示范帶頭作用。教師的職稱評審嚴(yán)格按評審程序進(jìn)行，最大程度地做到公平、公正、公開。為了多層次、多角度、全方位地了解信息、征求意見，較好形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校定期或不定期地召開學(xué)生家長會、社會各界座談會、退休教師座談會，向他們通報(bào)教育的新形勢、新政策和學(xué)校的辦學(xué)情況，共同探討教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，相互交流在教育的新形勢下學(xué)校的發(fā)展走向及三位一體的共建工

29、作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、取得的成績學(xué)校以突出的成績被自治區(qū)文明委命名為20072010年度自治區(qū)級文明單位。2007年4月，學(xué)生節(jié)目春曉在全國小學(xué)生藝術(shù)展演中獲國家教育部頒發(fā)的一等獎。2007年9月，學(xué)校被教育部、全國婦聯(lián)授予“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！?。2007年10月， 學(xué)校獲全國語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。在迎新年文藝匯演和“六一”文藝演出中，學(xué)校自編節(jié)目均獲吳忠市一等獎。2007年3月， 學(xué)校少先大隊(duì)獲吳忠市“紅旗大隊(duì)”稱號。參加吳忠市“讀經(jīng)典，讀好書，盡享讀書之樂”少兒演講中，獲優(yōu)秀組織獎。2007年7月， 參加吳忠市勞技創(chuàng)新作品大賽，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎

30、。2007年9月， 學(xué)校獲吳忠市“依法治理示范單位”稱號。2007年12月 ，參加吳忠市“青少年科技創(chuàng)新大賽”獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)校作為全國電大定點(diǎn)考點(diǎn)，2007年獲中央電視大學(xué)授予的全國“優(yōu)秀考點(diǎn)”稱號。教師勞技課、英語課參加全國優(yōu)質(zhì)課競賽分獲二等獎、。2007年12月， 獲市區(qū)學(xué)校小學(xué)教研組長論壇一等獎。2008年5月，參加吳忠市“歌頌祖國、贊美家鄉(xiāng)”詩歌散文大賽分獲吳忠市A組、B組第一名。2008年6月， 榮獲吳忠市先進(jìn)基層黨支部稱號。2008年7月， 被市教育局推薦為吳忠市“兩大工程”先進(jìn)集體。三、存在的問題及對策1、教師平均年齡偏大，個別教師教育教學(xué)能力不強(qiáng)、教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)斷層，隨著老教師

31、退休高潮的到來，這種現(xiàn)狀將更加突出，學(xué)校一方面爭取教育局在人事上的支持，另一方面發(fā)揮自身的造血功能，使部分教師盡快成長起來。2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣方面存在著抓一時立竿見影，稍一放松又回到從前的現(xiàn)象，對于這種情況，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師需有清醒的認(rèn)識，必須長期不懈地抓反復(fù)、反復(fù)抓。3、由于學(xué)校規(guī)模過大，班額過大，出現(xiàn)校舍緊張，活動場地狹小，上下樓梯擁擠，安全隱患多，教師超負(fù)荷工作的狀況?？刂瓢囝~，控制一年級招生人數(shù)、嚴(yán)把學(xué)生轉(zhuǎn)入關(guān)仍是朝陽小學(xué)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。學(xué)校最終目標(biāo)是將每個年級控制在六個班，每個班控制在60人，達(dá)到36個教學(xué)班，二千一百多人的規(guī)模。四、今后工作的思路1、

32、樹立科學(xué)發(fā)展觀，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。針對學(xué)校現(xiàn)狀，只有通過內(nèi)涵式發(fā)展，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，優(yōu)秀教師隊(duì)伍更加壯大，學(xué)生整體素質(zhì)提高和個性化發(fā)展，學(xué)校的品牌和特色更加彰顯。即以教師發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展，以師生的發(fā)展促學(xué)校的發(fā)展，最終形成管理有方，教師優(yōu)良，課堂高效，課程優(yōu)化，教學(xué)優(yōu)質(zhì)，學(xué)生優(yōu)秀的良好局面。2、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)人事制度改革。按照教育局即將出臺并實(shí)施的市區(qū)中小學(xué)人事制度改革實(shí)施方案，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)朝陽小學(xué)人事制度改革，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任意識、競爭意識和進(jìn)取精神，創(chuàng)設(shè)有利于教師成長和發(fā)展，有利于人力資源優(yōu)化配置，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，形成充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。3、改善辦學(xué)條件， 提高教師素質(zhì)。隨著今年政府對教育的大投入，學(xué)校債務(wù)的化解，我們將把主要資金用于改善教師的辦公條件、增添教學(xué)設(shè)備、加強(qiáng)校本教研、加大對教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度上。分批組織部分教師到外地參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野，陶冶情操，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一年多來，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作有了長足的發(fā)展，但仍有許多不盡人意的地方，離辦人民滿意的教育這一宗旨還有差距。今后的工作，也是一個不斷學(xué)習(xí)、完善、提高的過程，我們將以求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)苦干、奮勇爭先的工作作風(fēng)開創(chuàng)朝陽小學(xué)工作的新局面。二00八年十二月