《浙江省婺城區(qū)湯溪鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 4 外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省婺城區(qū)湯溪鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 4 外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、外國詩兩首 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):比較兩首外國詩異同。教學(xué)過程:自主預(yù)習(xí)一、 情景導(dǎo)入面對(duì)大自然,詩人總有唱不完的歌,即使極為平常的昆蟲的叫聲,在詩人的筆下也會(huì)變得情味濃郁,富有內(nèi)涵。即使是最平常的夜景,在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。今天,讓我們走進(jìn)外國詩兩首中,去傾聽生命的歌吟。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、讀準(zhǔn)下列字的音:,昏暈( ) 樹籬( ) 棲息( )靜謐( ) 遐想( ) 喧響( )2、蟈蟈與蛐蛐的作者是 國 主義詩人 。3、夜的作者是 國詩人 。學(xué)習(xí)研討朗讀課文蟈蟈與蛐蛐,思考:(1)如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?(2)“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫
2、”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。(3)作者借蟲鳴來表達(dá)什么意思? (4)這首詩在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?精讀品析朗讀課文夜,思考:1.歸納這首詩的內(nèi)容,并體會(huì)詩歌所描寫的意境美2、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練:1、用自己的話,描繪所寫的夜景2、這首詩傳出詩人怎樣的心境 ?合作探究蟈蟈與蛐蛐與夜比較(1)兩首詩的思想感情有何異同?(2)兩首詩在內(nèi)容上有什么特點(diǎn)?.拓展延伸(一)1、蟈蟈與蛐蛐一詩的主旨句是 。2、夜一詩表達(dá)了 。(二)比較夜與郭沫若的靜夜,完成下列問題:靜 夜郭沫若月光淡淡籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán),漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸,對(duì)月流珠?這兩首詩都描
3、繪了靜謐的 ,美麗的 。夜中的景物有 、 、 、 、 、 等,都是實(shí)寫,從中傳達(dá)出詩人對(duì) 的熱愛和他 、 的心境。靜夜中的景物有 、 、 、 、 等,有寫景的想像,表達(dá)了詩人對(duì)祖國的 。六、教與學(xué)反思:5、敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析、交流“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、查找相關(guān)資料中的經(jīng)典語句、格言。3、交流“舉例論證”和“講道理”兩種論證方法的使用方法。4、分析總結(jié)演講和口語特色。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。2、“舉例論證”和“道理論證”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)。教學(xué)方法:朗讀法、情感教學(xué)法教學(xué)過程:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者。1.精心導(dǎo)入 同學(xué)們,請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度
4、。在你的學(xué)習(xí)過程中,是否能做到全神貫注、心無旁騖呢?你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢?為此,梁?jiǎn)⒊壬岢隽恕熬礃I(yè)與樂業(yè)”的生活原則。敬業(yè)與樂業(yè)是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演,雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了,但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的文章敬業(yè)與樂業(yè)2.簡(jiǎn)介作者梁?jiǎn)⒊?873-1929),近代 ,著名 。 運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字 ,號(hào) ,別號(hào) 。廣東新會(huì)人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“ ”。他興趣廣泛,學(xué)識(shí)淵博,在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富,所遺飲冰室合集計(jì)148卷,1000余萬字。二、檢查預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)的字注
5、音。教誨( ) 解剖( ) 駢進(jìn)( ) 佝僂( ) 層累( ) 揀擇( )2、根據(jù)拼音寫漢字旁w( ) 斷zhng取義( ) 全f精神( )xi瀆( ) gngd圓滿( ) 強(qiáng)gu不舍( )3、解釋下列詞語。旁騖 褻瀆強(qiáng)聒不舍 佝僂言行相顧 斷章取義不二法門 征引 整體感知敬業(yè)與樂業(yè)是一篇說理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章,聽讀課文,整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),思考下列問題。本文的論點(diǎn)是什么?在文章的哪部分提出來的?作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問題?給課文劃分段落層次,并概括段意。合作探究1-5段1、講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么?2、作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí),運(yùn)用了什么論證方法?找出來,試做具體的分析說明。精讀品析6-7段(1)作者怎樣闡述什么叫敬?(2)作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的?(3)運(yùn)用了什么論證方法?研讀揣摩8-9段1.理清作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。2.在這一部分中,作者運(yùn)用了哪幾種論證方法?3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。4、課文中說:“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下。”又說:“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值?!比欢腥藚s引用拿破侖的話說:“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論一下,對(duì)這個(gè)問題究竟應(yīng)該怎么看。