《江蘇省無錫市長安中學(xué)2020學(xué)年八年級語文上冊 第三單元綜合檢測試題 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市長安中學(xué)2020學(xué)年八年級語文上冊 第三單元綜合檢測試題 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文第三單元檢測 一、選擇題 1．選出下列加點字注音全部正確的一項（ ?? ） A．簌簌（sù sù）? 拭（sì）淚?舉箸提筆（zhǔ）? 王子猷（yóu） B．差使（chāi）? 行些小費（hāng）? 慍色（yùn）? 憧憧（cōng cōng） C．唏噓（xī xū）? 女紅（gōng）? 歉疚（jioù）? 娓娓動聽（wěi wěi） D．查氏（zh?。? 嗚咽（yè）? 瞥見（piē）? 悲慟（tòng） 2．下列加點字的解釋完全正確的一項是（??? ） A．①變賣典質(zhì)：當(dāng) ②慘淡：凄慘暗淡，不景氣 ③便徑入坐靈床上：直徑 B．①觸目傷懷：心里 ②循循善誘：教導(dǎo)

2、 ③月余亦卒：死亡 C．①無為在歧路：不要 ②才具：才子和家具 ③何以都不聞消息：總是 D．①把我負(fù)在她的背上：負(fù)擔(dān) ②便索輿來奔喪：轎子 ③拭干了淚：擦 3．選出下列各項中標(biāo)點符號使用正確的一項（??? ） A．他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。 B．我到十歲的時候，讀的是孟子見梁惠王。 C．女傭便來到那位父親的跟前說：“孩子這么多，真有福氣啊”！ D．多可愛?。⌒|西 4．下列成語應(yīng)用正確的一句是（??? ） A．樓房倒了，孩子站在立著的一堵墻上，這扣人心弦的一幕，讓每個人的心都提到的嗓子眼。 B．對這個問題，大家見仁見智，形成了一致意見。 C．這部喜作是他長期工作經(jīng)驗的

3、總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。 D．她一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，也只好答應(yīng)了。 5．下列句子沒有語病，句意明確的一項是（??? ） A．高考臨近，某輔導(dǎo)站稱有命題人員參加，互聯(lián)網(wǎng)上甚至出現(xiàn)可以在高考前提供各科高考“試題”。 B．我不禁懷疑這條題目是不是老師講錯了。 C．學(xué)生能否取得優(yōu)異的成績，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度。 D．目前，每個公民都要特別注意個人衛(wèi)生，盡量避免不患“非典”。 6．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??? ） （1）中美雙方一致表示將全面合作，________戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的新局面。 （2）近日，SARS病毒

4、快速檢測技術(shù)通過了教育部科技成果________。 （3）伊拉克前副總統(tǒng)拉齊茲被美軍方拘禁并________審訊。 A．開辟 鑒別 接受?????????? B．開創(chuàng) 鑒定 接受 C．開創(chuàng) 鑒別 接收?????????? C．開辟 鑒定 接收 7．下列各項句子意思明確，沒有歧義的一項是（??? ） A．這是美國打擊伊拉克的又一項努力。 B．這人連我們的校長都不認(rèn)識。 C．《父母的心》這篇課文他講不好。 D．這個鎮(zhèn)糧管所的糧食保管沒問題。 8．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??? ） 河流的信仰是海洋，________________，不許諾天堂，它說，你來吧。

5、 ①海洋接納河流，不索香火金錢②它廣闊而深邃的懷抱是安全的③多么純樸的信仰啊④海洋是可靠的 A．①②④③? B．②③④①? C．③④②①? D．④③②① 9．下列各項對課文內(nèi)容分析有錯誤的一項是（??? ） A．文章的結(jié)構(gòu)主要指文章的開頭和結(jié)尾，層次和段落，過渡和照應(yīng)。寫文章必須安排好結(jié)構(gòu)。 B．《背影》一文以“背影”這線索組織材料，“背影”在文章中共出現(xiàn)了4次，抒發(fā)了對父親的懷念之情。 C．《甜甜的泥土》一文中優(yōu)美的文字，細(xì)膩的筆法表達了一個離異母親對孩子的愛，甜甜的泥土蘊含著和暖的春暉，使讀者感覺到了濃濃的親情。 D．《送杜少府之任蜀川》一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠

6、的志趣和曠達的胸懷。頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。 10．對《己亥雜詩》一詩分析不正確的一項是（??? ） A．這首七言律詩以落花自喻，抒發(fā)末路英雄雖身處絕境但不甘沉淪的心情，以及向往新的生活的奮斗之心。 B．“浩蕩離愁白日斜”一句詩人以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，讓人體味出他對京都的留戀，也隱含了仕途蹭蹬，不為世用的感嘆。 C．最后兩句表達的是一種昂揚向上不隱退，奮斗到底的倔強精神，應(yīng)該說這是全詩的點睛之筆。 D．全詩體現(xiàn)了詩人兩種心情，前兩句是抒發(fā)抑郁苦悶之情；后兩句抒發(fā)了不甘寂寞消沉，不惜獻身為變革現(xiàn)實貢獻力量的熱情。 二、按要

7、求答題 1．找出下列詞語中的4個錯別字，并加以改正。 杯盤狼籍 變賣典質(zhì) 不能自已 情郁于中 萬籟具寂 循循善誘 輾轉(zhuǎn)返側(cè) 躡手躡腳 娓娓動聽 飲泣吞聲 失魂落魄 目光呆滯 跌跌撞撞 莫明其妙 笑容滿面 無精打采 訂正：____ ____ ____ ____ _____ ___ ____ ____ 2．根據(jù)提示，填寫課文原句 （1）他兩手攀著上面，____ ____；___ ____，____ ____。 （2）天為在歧路，___ ____。（3） 城闕輔三秦 ____

8、 ____。 （4）____ ____，吟鞭東指即天涯。 （5）我由現(xiàn)在追想當(dāng)時伏在她的背上，睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的____ ___、_____ ___、 、 。 （6）《送杜少甫之任蜀州》中遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句是： ， 。 （7）《已亥雜詩》中表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求的詩句是 ， ?。 三、閱讀理解 （一）人琴俱亡 王子猷、子敬

9、俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久，月余亦卒。 1．解釋下列各句中加點詞。 A．子敬素好琴（ ???）?????????? B．語時了不悲（? ?? ） C．弦既不調(diào)（?? ? ）???????????D．?dāng)S地云（??? ） 2．全文著重記敘了_______ _________一事，表達了________________之情。 3．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）便索輿來奔喪，都不哭

10、 _____________________________ __________________ （2）因慟絕良久，月余亦卒。 ____________________________________ ____________ 4．下列說法不正確的一項是（??? ） A．“子敬琴彈，而弦既不調(diào)”，原因是子敬生前沒有將弦調(diào)好。 B．王子猷在聽到子敬去世的消息沒有哭，并非是他與子敬沒有感情，而是將痛苦埋在心底。 C．課文沒有交代子敬死亡的消息，主要是因為這不是文章交代的重點， 寫子猷的

11、死則也是一筆帶過，但讀者已感悟到他去世的原因也是由于 他過度傷心而造成的。 D．全文重在記敘，但抒情顯露于字里行間，平靜的語言中無不流露出他們的兄弟情深。 （二） 我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“

12、孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 當(dāng)我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒

13、有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心

14、里的不安。當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。 5．母親見“我”背書中斷遭父親打時，淚如泉涌地哭，卻還要說“打得好”，你能體會母親復(fù)雜的感情嗎？（4分） 6．“她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)”這句中的“這樣”是指（1分）（ ） A．母親居然許“我”深夜起來陪她，讓“我”表達對她的感激之情。 B．“我”輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，想起來陪陪她，這樣心里好過些。 C．母親深夜給我做鞋，“我”感到歉疚而又不敢說出。 D．母親深夜為“我”做鞋，想到她終日勞累，“我

15、”感到歉疚和不安。 7．下列句中加粗詞語能否去掉？為什么？（9分） （1）我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。 （2）母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 （3）……從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。 （三）牽著母親過馬路 ①周末下午攜妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。” ②到菜市需要走一段人行道

16、，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？ ③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來…… ④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！ ⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握

17、在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……” ⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一驚散，但永遠也抹不去愛子的情懷。 ⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)…… 8．第①段中寫“年近

18、花甲的母親喜不自禁”，第⑦段中寫“母親的眼里閃過驚喜” （1）母親為什么喜不自禁？ 因為________________________________ （2）母親為什么眼里閃過驚喜？ 因為________________________________ 9．第④段中“我的心靈震顫起來”的原因是什么？ ____________________________________ 10．“我”周末回家做了些什么？請用簡潔的語言分三點概括。（第一點不超過8個字） _____

19、 ___ 11．第⑥段敘說許多方面都發(fā)生了變化，惟獨母親“牽手的動作依然如此嫻熟”。這樣寫采用了什么手法？在表達上有什么作用？ ______________________________ __________________________ 12．下列敘述，與原文意思不相符的一項是（??? ） A．這篇散文的重點是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時候母親牽著“我”的小手過馬路的情景。 B．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時也是我們偉大祖國的象征。 C．這篇文章以敘事為主，精選

20、了生活中的一個片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。 D．文章最后一段連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強了文章的感染力。 18．這篇散文寫得很感人，（1）你認(rèn)為最使自己感動的內(nèi)容是什么？（2）你受到了什么啟發(fā)或教育？（能恰當(dāng)引用古詩文、語言優(yōu)美者可另加1-2分） （1）_____________________________ ________________________ （2）________________________ __________ ______

21、_____________ 一、1．D 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D 10．A 二、1．籍—藉 返—反 具—俱 明—名 2．（1）兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子 （2）兒女共沾巾 （3）風(fēng)煙望五津 （4）浩蕩離愁白日斜 （5）還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美 （6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 （7）落紅不是無情物，化作春泥更護花 （二）1．“淚如泉涌”是說她舍不得兒子被打，而又希望他好好讀書，將來做個有用的人，即使舍不得，也要說“打得好”。 2．C 3． （1）這真實而生動地寫出母親哭泣的情狀，

22、去掉后就不生動。（2）“輕輕”寫出了母親對“我”遭打后的關(guān)愛，充分體現(xiàn)了慈母心，不能去掉。（3）這個詞生動地寫出了“我”想起來陪陪母親，而又不敢起來的情況，去掉后就不生動了。 （三）13．（1）看到兒子攜妻兒回家（看望自己）（或：看到兒子一家回來看望自己）（2）覺得兒子懂得了事理。（或：聽到兒子“今天過馬路，讓我牽您”這句話。或：看到兒子長大了，成熟了?；颍鹤约旱母冻龅玫搅嘶貓蟆＃? 14．“我”看到一個多么熟悉的動作。（或：“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來”。） 15．（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說（嘮叨）。（3）牽母親過馬路。 16．對比手法；突出了母親愛子的感情之深。 17．B “B”項將本文的中心無限擴大了。 18．要點示例一：（1）母親牽著“我”的小手過馬路，“我”牽著母親過馬路，這兩次牽手。（或：即寫母親對兒子的愛的呵護，也寫了“我”對母親的回報。）（2）“誰言寸草心，報得三春暉”。要孝敬老人、父母，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。要點示例二：（1）母親對兒子的摯愛。時光雖然流逝，但她牽手的動作依然如此嫻熟。（2）“慈母手中線，游子身上衣”。母愛真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養(yǎng)了一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女。角度自選，言之成理即可。