《海南省?？谑械谑闹袑W中考語文 文言文復習 熱愛生命導學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W中考語文 文言文復習 熱愛生命導學案（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱愛生命 學習目標:1、把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。（AB層）2、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。（A層）3、體會小說的象征意義，讓學生了解生命之可愛，熱愛生命。(ABC層)教學重點：1、通過心理、行動描寫表現(xiàn)人物性格的方法。（A層）2、把握人與環(huán)境抗爭時所折射出來的偉大的精神力量，珍視生命的意義與價值。(ABC層)教學難點：體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。（A層）知識鏈接:1、走近作者：杰克倫敦（18761916）美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組

2、成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學習，廣泛涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學，一年后輟學。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。杰克倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。描寫英國倫敦貧民窟和工人的悲慘生活深淵中的人們（1903）、自傳體小說馬丁伊登（1909）、政治幻想小說鐵蹄（1908）等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級對勞

3、動人民的剝削，公開號召用階級斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。杰克倫敦在不長的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有荒野的呼喚（1903）、白牙（1906）、天大亮（1910）、月谷（1913）、墨西哥人（1913）和受到列寧贊賞的熱愛生命（1906）。但是到了晚期，他逐漸脫離社會斗爭，為了迎合出版商的需要和滿足個人的物質(zhì)享受也寫了不少粗制濫造的作品。1916年杰克倫敦和他的代表作中的主人公馬丁伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。2、小說簡介：19世紀末，在和美國北方領(lǐng)土阿拉斯加相毗鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。成

4、千上萬的人卷入了“淘金熱”，可是幸運者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢斷在那冰天雪地的極地荒原里。熱愛生命講述的就是這個“淘金熱”中的一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人

5、獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。小說熱愛生命曾受到列寧的贊賞，列寧在逝世的前幾天，手里還捧著它。預習案奄奄一息：2、整體感知(ABC層)完成下列情節(jié)結(jié)構(gòu)：極度饑餓_發(fā)現(xiàn)大船_戰(zhàn)勝病狼用一句話概括選文內(nèi)容。按情節(jié)選文大體可以分為三部分，寫出各部分起迄。第一部分（1_）“他”困難重重：傷痛、孤獨、饑餓以及惡劣天氣撕毯裹傷，想像同伴，草骨填腹，倒掉金沙。第二部分（_）“他”發(fā)現(xiàn)大船；遭遇病狼堅持前行，徒手搏狼。第三部分（_44）“他”終于獲救。探究案1、 主人公在這茫茫荒原上經(jīng)歷著哪些生死考驗？他靠什么頑強地生存下來？(ABC層)2、 小說塑造了一個什么樣的人物形象？為什么連個名字也沒有？(ABC層)3、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？(AB層)4、小說中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用？(A層)5、作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？(ABC層)6、你從小說中獲得了怎樣的啟示？(ABC層)拓展案1、品析（任選其一進行品味）(A層)（1）品味細膩的心理描寫：（2）品味逼真的細節(jié)描寫：（3）品味富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)：（4）品味作者營造環(huán)境的杰出功力：（5）品味人物形象的內(nèi)涵：