《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 13(1)教案 人教新版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 13(1)教案 人教新版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 3 This is my fatherLesson 13一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能在情景中理解、會(huì)說This is my fathermotherbrothersisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt以及Whos this? Whos that ? Shes。Hes等句子，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用。2.在自然的情景里輸入語(yǔ)言，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother

2、，uncle, aunt。并能扮演這些角色進(jìn)行情景對(duì)話。3.通過練習(xí)使學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。5.通過本單元的教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)外文化習(xí)俗，知道英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)慣。 二、教學(xué)過程1. 熱身復(fù)習(xí)(WarmupRevision)1) 課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英語(yǔ)氣氛。2) 師生互相問候。教師有目的地運(yùn)用本課句型：Good morning！Hello! Glad to meet you!3)請(qǐng)各個(gè)小組的學(xué)生按照Lesson 12 的內(nèi)容表演Party.表演成功的小組為小組成員

3、戴上小動(dòng)物的頭飾。2.新課導(dǎo)入(Presentation)1) 教師向一名戴有小猴子頭飾的學(xué)生打招呼并與其對(duì)話。 T：Good morning. Whats your name? S：My name is Micky.T：Nice to meet you, Micky.隨即教師向全班學(xué)生用英文介紹該生This is Micky以相同的方法繼續(xù)介紹其他戴頭飾的學(xué)生，以便讓學(xué)生對(duì)This is，句式有一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)的過程。 2)出示教師的頭飾請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前戴上頭飾扮演教師，重復(fù)使用This is進(jìn)行對(duì)話，此時(shí)教師自己扮演名學(xué)生坐在學(xué)生當(dāng)中，參與對(duì)話活動(dòng)。3)教師出示本課掛圖或使用投影儀介紹說：L

4、ook at this photoThis is my fatherThis is my mother切入到新課的教學(xué)中來(lái)。4)教師將準(zhǔn)備好的爸爸媽媽的頭飾先貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說圖片的內(nèi)容，然后將單詞father，mother板書到黑板上，領(lǐng)讀單詞。教師請(qǐng)學(xué)生相互出示家庭照片，先在小組內(nèi)互相介紹，This is my fatherThis is my mother然后請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前拿著照片向大家介紹爸爸媽媽。5)在黑板上畫公園大門的簡(jiǎn)筆畫，創(chuàng)設(shè)課文中的情景，讓學(xué)生們分別戴上頭飾扮演孩子、爸爸、媽媽，與教師共同完成情景會(huì)話。3.趣味操練(Practice)1)教師將爸爸、媽媽的頭飾分別戴在

5、兩個(gè)學(xué)生的頭上，進(jìn)行聽音快速反應(yīng)游戲：黑板上寫有單詞father，mother，當(dāng)教師說This is my father時(shí)，戴有爸爸頭飾的孩子應(yīng)迅速站到father這個(gè)單詞旁。2)將學(xué)生們分成兩個(gè)小組進(jìn)行聽音反應(yīng)比賽：黑板上掛有爸爸、媽媽的照片或圖片，每個(gè)隊(duì)上來(lái)的兩名選手手中各拿一個(gè)拍子，當(dāng)教師說This is my mother時(shí)看一看哪個(gè)學(xué)生手疾眼快，先拍到相應(yīng)圖畫者為獲勝方。3）教師要指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，特別是father，mother兩個(gè)詞中均含有摩擦音，要防止學(xué)生將其讀成/d/這個(gè)音。4）將頭飾戴在學(xué)生的腦袋上，背朝大家，將學(xué)生們繼續(xù)分成兩個(gè)小組進(jìn)行小組猜詞比賽，哪一組猜對(duì)了給

6、哪一組加分，兩個(gè)組要是都猜對(duì)了那么兩個(gè)組都要加分。5）當(dāng)學(xué)生戴著頭飾進(jìn)行情景對(duì)話表演到高潮時(shí)，教師可讓扮演爸爸、媽媽的兩個(gè)學(xué)生表演完對(duì)話仍然站在講臺(tái)前，教師播放歌曲Father and mother，渲染氣氛，并教給學(xué)生一些配合歌詞的相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)歌詞較為熟悉時(shí)，教師可以讓會(huì)唱的學(xué)生站起來(lái)唱，這樣重復(fù)兩三遍孩子們就都可以自信的站起來(lái)演唱這首歌了。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。師生共同討論本單元獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的數(shù)量。1)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容按順序給相應(yīng)的圖加上序號(hào)，然后模仿錄音說句子。錄音可多放兩遍，讓學(xué)生檢查核對(duì)。2)指導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)小花環(huán)里畫上自己爸爸、媽媽的形象，然后向全班同學(xué)介紹自己的父母。3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5.補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities)1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。2)會(huì)用This is來(lái)向他人介紹自己的老師、同學(xué)和家人。