《河南省大峪二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省大峪二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元學(xué)案（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省大峪二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元學(xué)案 十六 化石吟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地誦讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)感情。2、理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像。3、增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。【知識(shí)鏈接】1、主題解讀本文是一首科學(xué)詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。2、走近作者張鋒，當(dāng)代科普工作者，詩(shī)人，其詩(shī)作被稱為“第三代詩(shī)歌”，反諷手法被廣泛運(yùn)用。代表作是小詩(shī)本草綱目，短詩(shī)對(duì)中國(guó)古典文化中許多著名的意象進(jìn)行了調(diào)侃式的借用，解構(gòu)了其中悠然的韻味，并對(duì)中國(guó)文化的陰柔缺乏陽(yáng)剛之氣表示不滿的情緒。3、相關(guān)資料這首科學(xué)詩(shī)寫于20世紀(jì)80年代初期。當(dāng)

2、時(shí)，“十年動(dòng)亂”剛結(jié)束不久，改革開放的春風(fēng)正吹遍大江南北，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱潮正在全國(guó)各地掀起，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱潮遍及全國(guó)，實(shí)現(xiàn)科技現(xiàn)代化是國(guó)人的殷切希望。作者在這個(gè)時(shí)候，寫下了這首科學(xué)詩(shī)，以此激勵(lì)人們向科技現(xiàn)代化進(jìn)軍?！咀詫W(xué)積累】自學(xué)指導(dǎo)：多讀，掌握字詞，體會(huì)詩(shī)歌的味道，別忘了想象內(nèi)容呀！1、給加點(diǎn)字注音（1）骸骨（ ） （2）潛行（ ） （3）蔥蘢（ ）（ ）（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）2、解釋詞語(yǔ)。（）腐朽：（）化為烏有：（）潛行：（）?？菔癄€：（）蔥蘢：（）嘆服：3、改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代勞（ ）故技重演（ ）針貶時(shí)弊（ ）

3、 言不由中（ ） 出神入畫（ ）4、給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼?！局笇?dǎo)探究】探究指導(dǎo)：組長(zhǎng)組織大家集體學(xué)習(xí)，多讀，結(jié)合工具書理解。5、化石吟的“吟”的含義是什么？6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。7、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?8、本詩(shī)可分為幾層，試概括大意?！揪x精練】（一）、閱讀課文后回答問(wèn)題。9、化石所重現(xiàn)地逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？10、為什么說(shuō)“沉睡億年的石頭說(shuō)了話”？11、“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”指代什么？從詩(shī)句中找出與之相適應(yīng)的句子。12、“為歷史留下一本珍貴的密碼”有什

4、么含義？13、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫好在哪里？14、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的主要內(nèi)容?！驹?shī)文積累】15、2020年8月8日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，這一天世界各國(guó)友人相聚北京，我們不由得想起了孔子的一句話：“ , ?”（論語(yǔ)學(xué)而）16、鳥向檐上飛， 。（山中雜詩(shī)）17、 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在浩如煙海的古詩(shī)詞中有許多描寫山水的名句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句 。十七 看云識(shí)天氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，能概述課文內(nèi)容。2、掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的寫法。3、理解說(shuō)明的思路及說(shuō)明方法。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛(ài)自然的情趣?！局R(shí)鏈接】主題解讀：本文具體生動(dòng)的介紹了云的形態(tài)、變化及云上的光彩現(xiàn)象同氣

5、象的關(guān)系，說(shuō)明了怎樣看云識(shí)天氣?！咀詫W(xué)積累】自學(xué)指導(dǎo)：在讀書過(guò)程中要及時(shí)標(biāo)劃，記憶，回想老師給大家講的說(shuō)明方法。1、給加點(diǎn)的字注音。（1）魚鱗（ ） （2）峰巒（ ） （3）一霎間（ ）（4）冰雹（ ） （5）彌漫（ ） （6）圓弧 （ ）2、根據(jù)拼音寫出漢字。（1）它們有時(shí)把天空點(diǎn)zhu（ ）的很美麗。（2）小明因?yàn)榧彝ダщy，現(xiàn)在一直chu（ ）學(xué)在家。（3）我聽見有人在chu（ ） 泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。3、形近字注音并組詞。（1）籠（ ）蘢（ ） （2）?。?）簿（ ）（3）縷（ ）鏤（ ） （4）幕（ ）慕（ ）4、指出下面句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（1）卷云絲絲縷縷地飄

6、浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。 （）（2）所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。 （ ）（3）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂，就變成了積雨云。（ ）（4）夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（）5、“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常?！边@句話在文中起什么作用？作者又是如何來(lái)展示云的“姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)?！钡模俊局笇?dǎo)探究】探究指導(dǎo)：讀課文，看看每段講什么，劃分層次。別忘了小組合作呀。6、本文的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？7、本文用了大量的比喻，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用比喻的作用是什么，在說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意什么？除了比喻還用了哪些修辭方法？8

7、、本文怎樣抓住云的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的？【精讀精練】（一）、閱讀第六段后回答問(wèn)題。9、這段文字說(shuō)明的中心是 。10、這段文字為我們介紹了與天氣變化有關(guān)的幾種云彩，它們依次是 、 、 、 。11、下列對(duì)這段文字的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A暈與華的區(qū)別，主要在光環(huán)的大小以及云彩顏色的排列上。B根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。C文中的諺語(yǔ)揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D文中用“推測(cè)”而不用“斷定”，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。12、“暈”有什么特征?13、“華”有什么特征?14、“-日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”說(shuō)明了什么?15、“華環(huán)”的變化預(yù)示了什么?16、“東

8、虹轟隆西虹雨”說(shuō)明了什么?17、“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)同天氣有什么聯(lián)系?18、在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，你對(duì)“看云識(shí)天氣”有何看法。【能力提升】27、仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。媽媽 媽媽我深信您還活著 我深信您還活著深信地震只能 深信地震只能擊碎鋼筋水泥擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 。28、請(qǐng)從名人轉(zhuǎn)鋼鐵是怎樣煉成的魯賓孫漂流記中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個(gè)句子。我來(lái)到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說(shuō)自己苦難童年的種種坎坷；我來(lái)到，仿佛聽到 ；我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。十八 綠色蟈蟈【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)

9、容。2、能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。【知識(shí)鏈接】1、主題解讀這是一篇趣秒橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。2、作者簡(jiǎn)介法布爾（18231915），法國(guó)作家，昆蟲學(xué)家。31歲憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。晚年詳細(xì)觀察棲息于農(nóng)墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，并將研究所的陸續(xù)寫成昆蟲記十卷。除此之外，主要著作還有自然科學(xué)編年史、荒石園等。3、背景資料昆蟲記既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，又是一部文藝性很強(qiáng)的文學(xué)著作。魯迅曾稱其為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。作者寫昆蟲記

10、并不局限于僅僅真實(shí)的記錄下昆蟲的生活，而是以人性關(guān)照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。最重要的是，整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛(ài)的敬畏之情，給這部普普通通的的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部描寫微小昆蟲的書成為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的鴻篇巨著?！痉e累運(yùn)用】1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（1）篝火 （ ） （2）w桐（ ） （3）shu獵（ ）（4）喧囂 （ ） （5）yn啞（ ） （6）靜謐 （ ）（7）cun奪（ ） （8）螽斯 （ ） （9）吮吸 （

11、 ）2、根據(jù)下面的意思寫出文中的詞語(yǔ)。（1）指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。 （ ）（2）看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。 （ ）（3）一點(diǎn)兒也不拖拉，干脆果斷。 （ ）（4）形容非常地慌張，以致一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。 （ ）3、本文中運(yùn)用了很多擬人的修辭手法，請(qǐng)找出兩句并分析一下它們的作用。（1）句子：作用：（2）句子：作用：【問(wèn)題探究】4、綠色蟈蟈的外表有哪些特征?綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?5、本文中作者不斷地變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，請(qǐng)找出這些稱呼，并說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么樣的稱呼，這樣寫有什么效果。6、文章中使用了那些說(shuō)明方法，有何好處?【主題閱讀】（一）閱讀下面文章，回

12、答問(wèn)題。蟋蟀出世記法布爾（1）想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作；他只要有點(diǎn)耐心就夠了。布封稱這耐心是天才；我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄單獨(dú)地關(guān)在盛有底土的花罐里。可以用萵苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。（2）一些很有意義的資料，就是通過(guò)這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備。金屬籠里的情況，將在后面予以介紹?，F(xiàn)在，我們來(lái)監(jiān)視產(chǎn)卵過(guò)程，但愿能保持高度警覺(jué)，不要錯(cuò)過(guò)產(chǎn)卵良機(jī)。（3）時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽

13、然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所以可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白螽斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過(guò)去，我覺(jué)得產(chǎn)卵結(jié)束了。但是為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。（4）兩天過(guò)后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長(zhǎng)約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過(guò)程中

14、的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過(guò)程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。幼蟲完成卵孵化時(shí)，卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開啟。這奇妙的孵化過(guò)程，也應(yīng)該了解一下。（5）產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺(jué)器官的大圓點(diǎn)。從視覺(jué)點(diǎn)稍稍向上，恰好

15、在圓柱體頂端，此刻顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過(guò)半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺(jué)，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。（6）好運(yùn)氣所偏愛(ài)的，是那些有耐心的人；它來(lái)報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來(lái)。隨后落在一旁，其情狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來(lái)，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。7、第二自然段中加點(diǎn)的“監(jiān)視”在句子中的含義是什么？8、第三自然段中劃線的句子使用了什么樣的說(shuō)明方法？就語(yǔ)

16、言特點(diǎn)上來(lái)看，此句屬于何種說(shuō)明？作者這樣寫的目的是什么？9、第四自然段中加點(diǎn)的“大約”能否去掉？為什么？10、從全文看主要是按什么順序來(lái)介紹蟋蟀的出世的？請(qǐng)用文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)回答。11、本文除了打比方的說(shuō)明方法之外你還能找到哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要分析它的作用。12、結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)法布爾告誡我們觀察事物需要怎樣的品質(zhì)？從文中的哪些地方可以看出作者有這樣的品質(zhì)？13、文中第一自然段中的“布封”你了解多少？請(qǐng)把他的情況寫在下面。（二）閱讀文段，回答問(wèn)題。說(shuō) 到 音 樂(lè)憶明珠說(shuō)到音樂(lè)，我沒(méi)有聽西洋音樂(lè)的福分，一竅不通。至于中國(guó)音樂(lè)，也弄不清什么是“陽(yáng)春白雪”，什么是“下里巴人”。不過(guò)只

17、要是中國(guó)音樂(lè)總還可以聽得進(jìn)去的，而且，很喜歡，我是十分醉心于“西北風(fēng)的”。那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€(gè)世界，不，也許這本來(lái)就是我生性中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的二泉映月，聽著聽著就會(huì)情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂(lè)典聲中只有心兒在跳動(dòng)，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是廣陵散。當(dāng)我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入了盲琴師

18、的樂(lè)曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難能了，一往情深，不可自拔，人生之無(wú)可奈何，有至于此者。然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時(shí)我還在讀小學(xué)，小小年紀(jì)，一聽到“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城”便不由熱血沸騰，恨不能立時(shí)殺上疆場(chǎng)，馬革裹尸，為國(guó)捐軀?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)掀起了中華民族亙古無(wú)二的全民歌曲運(yùn)動(dòng)，男女老幼哪個(gè)不會(huì)唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國(guó)歌的那支義勇軍進(jìn)

19、行曲，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學(xué)校的音樂(lè)課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳?duì)自己這一行最輝煌的一頁(yè)歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？我在想，在今天，在抗日救亡運(yùn)動(dòng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)之后，我們這個(gè)民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)？14、給第段中兩個(gè)標(biāo)注的“了”字分別注上拼音。 15、解釋第段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”16、細(xì)讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具有激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進(jìn)的旋律?！敖辖z竹”具有什么樣的旋律？請(qǐng)你也用一句話進(jìn)行概括17、評(píng)價(jià)一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它

20、的歌詞是否健康優(yōu)美。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求簡(jiǎn)評(píng)下列歌詞，每條在15個(gè)字以內(nèi)(簡(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容)： “人生短短幾個(gè)秋，不醉不罷休”(節(jié)自愛(ài)江山更愛(ài)美人)(簡(jiǎn)評(píng)語(yǔ)言特點(diǎn))： “不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”(節(jié)自真心英雄)18、作者在談到當(dāng)今音樂(lè)的現(xiàn)狀后，表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)”。你是否同意作者的這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由(字?jǐn)?shù)在50個(gè)左右)【詩(shī)文積累】19、古代文學(xué)家蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食物肉， ，無(wú)肉令人瘦，?！贝嗣粤鱾魃鯊V。20、默寫鄭板橋的竹石。21、中國(guó)人視竹為吉祥之物。竹與 、 、 被譽(yù)為“四君子”。竹與 、被譽(yù)為“歲寒三友”。22、搜集有關(guān)寫竹的詩(shī)句。一九 月亮上的足跡

21、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、 理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。3、 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力?！局R(shí)鏈接】1、主題解讀這篇紀(jì)實(shí)報(bào)道，以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程，表現(xiàn)了人類探索太空的偉大氣魄，贊美了人類的聰明才智。2、作者簡(jiǎn)介朱長(zhǎng)超，當(dāng)代科普作家。最近出版的20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談一書，多科學(xué)、多方面的介紹和評(píng)述了剛結(jié)束的一個(gè)世紀(jì)內(nèi)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和做出這些發(fā)現(xiàn)的有關(guān)工作者，共分“科學(xué)開拓著世界”“科學(xué)智慧的光芒”“科學(xué)精神的豐碑”等六章共54篇。3、背景資料為了打破前蘇聯(lián)的航天優(yōu)勢(shì)，1961年5月25日美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪批準(zhǔn)了航空航天局

22、的登月計(jì)劃，即以希臘神話中太陽(yáng)神的名字命名的著名的“阿波羅”載人登月探險(xiǎn)計(jì)劃。“阿波羅”計(jì)劃是一項(xiàng)宏偉龐大的工程，在該計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，大約有40萬(wàn)人和2萬(wàn)多家公司參加，耗資240億美元?！鞍⒉_”計(jì)劃從1961年開始實(shí)施至1972年結(jié)束，先后完成6次登月飛行，把12人送上月球并安全返回地面。它不僅實(shí)現(xiàn)了美國(guó)趕超前蘇聯(lián)的政治目的，同時(shí)也帶動(dòng)了美國(guó)科學(xué)技術(shù)特別是推進(jìn)制導(dǎo)、結(jié)構(gòu)、材料、電子學(xué)和管理科學(xué)的發(fā)展。本文記敘了第一次登月的全過(guò)程?！痉e累運(yùn)用】1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（1）ng（ ）首挺立 （2）軌道（ ） （3）橢圓形 （ ）（4）小心yy（ ） （5）鐵鍬（ ） （6）狹z

23、hi（ ）2、選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。蘇州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么 （優(yōu)美、幽雅），那么莊嚴(yán)。它一會(huì)兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì)兒叫你 （想起、溫習(xí)）許多美麗的傳說(shuō)。蘇州的美是 （內(nèi)在、含蓄）的。要是不下番尋索的功夫，你就別想 （領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)略）它。3、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（1）雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望而不可即。（2）邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（3）飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達(dá)神往已久的月亮上空了。4、 本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時(shí)間先后的順序來(lái)敘述的方法，這樣讀者容易把握。登月的前前后

24、后總共可以分為四個(gè)階段，請(qǐng)各用兩個(gè)字來(lái)概括一下每一階段的主要內(nèi)容?！締?wèn)題探究】5、聯(lián)系全文看課文標(biāo)題“月亮上的足跡”有什么深刻意義？6、作者是如何將登月這一復(fù)雜過(guò)程敘述清楚的？7、“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍?！卑⒛匪固乩实倪@段話，有何深刻意義？【主題閱讀】（一）、閱讀后回答問(wèn)題。人類為何對(duì)月球情有獨(dú)鐘月球是地球的近鄰，也是地球惟一的天然衛(wèi)星。早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望。每當(dāng)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，把酒賞月，其樂(lè)融融之時(shí)，蘇東坡那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的名句正道出了人們對(duì)這一良辰美景的美好祝愿。人們只看到了那朗朗夜空中美麗動(dòng)人的月光，但

25、可能并不知道，月亮原來(lái)與人類的生命還息息相關(guān)呢。美國(guó)謝魯皮爾遜博士的研究指出，在太陽(yáng)系最初形成時(shí)，月球即受到地球的牽引，成為它的衛(wèi)星。在月球靠近地球的過(guò)程中，地球表面的海洋出現(xiàn)強(qiáng)烈的潮汐起伏，這種劇烈起伏所引起的巨大摩擦力，令地球氣溫劇增，導(dǎo)致地心熔化。地球巖漿在高溫及高牽引力作用下，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)式滾動(dòng)，其結(jié)果產(chǎn)生了磁場(chǎng)。正是這一“超巨”磁場(chǎng)，對(duì)地球形成了一個(gè)“保護(hù)盾”，減少了來(lái)自太空的宇宙射線的侵襲，因而地球上的各種生物才能得以生存滋長(zhǎng)。如果沒(méi)有這個(gè)“保護(hù)盾”，外來(lái)的射線會(huì)將最初出現(xiàn)在地球上生命幼體全部殺死，使生物根本無(wú)法在地球上生存、生長(zhǎng)、繁殖?？梢姡瑥哪撤N意義上講，月球成了地球上眾多生命的“

26、保護(hù)神”?，F(xiàn)代科學(xué)研究也證實(shí)，人的心理變化也和月亮的盈虧周期有關(guān)。這是因?yàn)槿梭w約有80的液體，月亮引力也像引起海洋潮汐那樣對(duì)人體中的液體發(fā)生作用，從而造成人體的“生物高潮”和“生物低潮”。一般在滿月時(shí)為生物高潮，這時(shí)人的頭部和胸部的電位差比較大，容易激動(dòng)，導(dǎo)致人的情緒極不穩(wěn)定，因此最易出事。如精神不正常者多在月夜發(fā)作。人們進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn)，就連人類的謀殺、毒害、抑郁和心臟病的發(fā)作也都與月亮的盈虧有關(guān)，并認(rèn)為月亮產(chǎn)生的陽(yáng)離子能誘發(fā)人的反常行為。人們相信，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必將更多地揭示出人類與月亮的深層次的奧妙。月球也是解決日益困擾著人類的能源問(wèn)題的理想基地。因月球表面近于真空狀態(tài)，太陽(yáng)輻射

27、可以毫無(wú)阻擋地到達(dá)月球表面，因此，在月球表面建立全球性、并聯(lián)式的太陽(yáng)能發(fā)電廠，能長(zhǎng)期獲得穩(wěn)定的電能。由于月球既無(wú)磁場(chǎng)，又無(wú)大氣，太陽(yáng)風(fēng)離子可以毫無(wú)阻擋地抵達(dá)月球表面。加上小天體的撞擊，致使月球表面覆蓋的510米厚的月壤層都富含太陽(yáng)風(fēng)成分，如氫、氦、氖、氬、氮等，其中作為核電燃料之一的氦-3，在地球上蘊(yùn)藏量極少，容易取用的估計(jì)只有500千克左右，而在月球表層510米的土壤內(nèi)就含有氦-3總量達(dá)到100500萬(wàn)噸，可成為人類萬(wàn)年以上長(zhǎng)期使用的清潔、安全和高效的核聚變發(fā)電燃料。8、解釋下面詞語(yǔ)在文中的意思。（1）其樂(lè)融融：（2）息息相關(guān)：9、“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就有了奔向月球的美好愿望”，你能舉出實(shí)

28、際的例子嗎？10、根據(jù)第自然段回答：月球與地球之間的“磁場(chǎng)”是怎樣形成的？11、月球?qū)Φ厍虻摹氨Ｗo(hù)盾”的作用體現(xiàn)在哪里？12、“精神不正常者”為什么多在月夜發(fā)作？13、從第自然段看，月球能從哪兩個(gè)方面為人類提供能源？14、蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是留傳久遠(yuǎn)的詠月的句子。在我國(guó)古代有很多詠月的名句，你還知道哪些？請(qǐng)舉兩個(gè)例子，并指出作者是誰(shuí)。如：從小不識(shí)月，呼作白玉盤李白（二）、閱讀文段，回答問(wèn)題月跡賈平凹我們這些孩子什么都覺(jué)得新鮮常常又什么都不覺(jué)滿足；中秋的夜里我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來(lái)便坐回中堂里放了竹窗簾兒悶著纏奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的；說(shuō)了一個(gè)還要再說(shuō)一個(gè)奶奶突然說(shuō)

29、：“月亮進(jìn)來(lái)了”我們看時(shí)那竹窗簾兒里果然有了月亮款款地，悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)又都屏氣兒不出生怕那是個(gè)塵影兒變的會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬那滿圓卻慢慢又虧了末了便全沒(méi)了蹤跡只留下一個(gè)空鏡一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了它是匆匆的；你們快出去尋月吧”我們就都跑出門去，它果然就在院子里但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，盡院子的白光是玉玉的銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹疏疏的枝疏疏的葉桂花還沒(méi)有開卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去不知道那個(gè)滿圓兒

30、去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了也圓多了清清晰晰看見里邊有了什么東西。15、文中畫線的句子表現(xiàn)出小孩子怎樣的特點(diǎn)？16、文中對(duì)月的描寫甚是生動(dòng)細(xì)致，試用直線畫出你最欣賞的一句，并試著寫出一首或一兩句你最喜歡的寫月的詩(shī)（句）。17、“它走了，它是匆匆的”，從奶奶的話中，你受到什么啟發(fā)？18、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都不覺(jué)得滿足”的理解?！緞?chuàng)新應(yīng)用】每年的農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的“端午節(jié)”，請(qǐng)按下面要求作答。19、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的來(lái)歷。20、過(guò)“端午節(jié)”，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？2

31、1、從2020年起，我國(guó)已將“端午節(jié)”明文規(guī)定為法定節(jié)日，有何意義？二十 山市【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)積累文言詞語(yǔ)，理解課文大意。2、 體會(huì)“山市”的形成及神奇批麗的幻景。3、探究“山市”形成的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的科學(xué)精神?！局R(shí)鏈接】1、題目解說(shuō)這篇文章選自聊齋志異，描寫了作家家鄉(xiāng)淄川縣奐山山市的景象。山市即是海市。海市蜃樓變幻莫測(cè)，是世間奇景，人鮮領(lǐng)略。作者以變幻之筆寫變幻之景。窮形盡相，狀難寫之景如在眼前。2、作者簡(jiǎn)介蒲松齡（16401715）清代文學(xué)家。本文山市選自聊齋志異，世稱“聊齋先生 ”，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士。蒲家號(hào)稱“累代書香”，蒲松齡的創(chuàng)作，還有通俗俚曲14種

32、，計(jì)有墻頭記、姑婦曲、慈悲曲、翻魘殃、寒森曲、蓬萊宴、俊夜叉、窮漢詞、快曲、丑俊巴、禳妒咒、增補(bǔ)幸云曲等從不同角度揭露了社會(huì)的黑暗和人間的不平，在人生態(tài)度和創(chuàng)作思想上與聊齋志異是相通的。蒲松齡的著作，小說(shuō)和俚曲之外，還有聊齋文集、聊齋詩(shī)集和關(guān)于農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥的通俗讀物農(nóng)桑經(jīng)、藥書等。中華書局上海編輯所1962年曾出版路大荒編的蒲松齡集。3、背景資料淄川縣志記載：奐山“有山市，邑人多見之者，城郭、樓、官室、樹木、人物之狀，類海市云”。海市是海市蜃樓的簡(jiǎn)稱。作者34歲游嶗山時(shí)，曾有幸親眼見過(guò)海市蜃樓的奇幻景色，在嶗山觀海市作歌一詩(shī)里，十分驚異所看見的奇景：在海天之間，忽然出現(xiàn)了樓閣、山水、人物一霎時(shí)又

33、“飆然風(fēng)動(dòng)塵埃起，境界全空幻亦止”，這種變幻莫測(cè)的景象，與山市中描寫的山市幻景的變化很相似。作者在他那個(gè)時(shí)代，還不能理解海市蜃樓是一種光線折射形成的現(xiàn)象，故在文中有稱此現(xiàn)象為“鬼市”。鬼市在前人著作中也有記載。唐人鄭熊番禺雜記鬼市寫道：“海邊時(shí)有鬼市，半夜而合，雞鳴而散?！彼稳嗣显蠔|京夢(mèng)華錄潘樓東街巷寫道：“又東十字大街，日從行裹角，茶坊每五更點(diǎn)燈，博易買賣衣服、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類，至?xí)约瓷?，謂之鬼市子?！弊髡吲c前人一樣不了解這種幻象產(chǎn)生的原因，便認(rèn)為是鬼怪作崇?！痉e累運(yùn)用】1、給加點(diǎn)的字注音。（1）青冥（ ） （2）碧瓦飛甍（ ） （3）睥睨（ ）（4）窗扉（ ） （5）逾時(shí) （ ） （

34、6）倏忽（ ）2、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）然數(shù)年恒不一見（ ） （2）相顧驚疑 （ ）（3）念近中無(wú)此禪院（ ） （4）始悟?yàn)樯绞校?） （5）連亙六七里 （ ） （6）歷歷在目 （ ）（7）黯然縹緲 （ ） （8）或憑或立 （ ）3、本文很真實(shí)地再現(xiàn)了“山市”這一奇特的自然現(xiàn)象，其中用了不少表時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)摘錄出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的什么意思。4、翻譯下面句子。（1）相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。（2）高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。（3）又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。（4）而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立。（5）又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見?！締?wèn)題探究】5、本文主體部分是描繪山市出現(xiàn)

35、的全過(guò)程，這一過(guò)程可以分為四個(gè)階段，即初起、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每個(gè)階段的意思。6、請(qǐng)按順序?qū)懗鲈谏绞兄谐霈F(xiàn)的八種景物。7、“山市”為何又叫“鬼市”？請(qǐng)你用科學(xué)的方法解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。【主題閱讀】（一）、閱讀下列文段答題：楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往，黑而來(lái)，豈能無(wú)怪矣？” (列子)【注】：緇衣：黑衣；猶是：像這樣；使：假使8、下面句子中的“之”用法與其他不同的是（ ）A 楊朱之弟曰布 B于廳事之東北角 G 中間力拉崩倒之聲 D 無(wú)不為之伸頸9、解釋下列加點(diǎn)詞衣素衣而出 、

36、 衣緇衣而反10、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)向者使汝狗白而往，黑而來(lái)，豈能無(wú)怪矣？11、寫出三個(gè)含“狗”的成語(yǔ)或俗語(yǔ)12、“狗只認(rèn)衣冠不認(rèn)人，這不足為怪”，讀后，你覺(jué)得這則故事揭示了一個(gè)什么道理？（二）、閱讀文段，回答問(wèn)題。【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)13、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 還： （ ）14、解釋下列句子中“之”字各指代什么？1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！? ) 2)學(xué)而時(shí)習(xí)之( )15、

37、翻譯文中畫橫線的句子16、用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。【綜合提升】下面劃線句子都有毛病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。在今天，擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)收到大眾的鐘愛(ài)。目前，古典著作圖書收到讀者追逐，就是最好的印證。17、句語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。18、句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

38、使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為 。19、句成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。20、句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。單元復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】過(guò)程和方法目標(biāo)：練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意；在探究活動(dòng)過(guò)程中獲得一些搜集資料和研究問(wèn)題的方法。知識(shí)和能力目標(biāo)：豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣；【復(fù)習(xí)內(nèi)容】1、化石吟是一首科學(xué)詩(shī)，寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。教學(xué)這篇課文時(shí)要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容，如魚類進(jìn)化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識(shí)

39、，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力和從小積累的一些生物知識(shí)，讓學(xué)生先理解詩(shī)中所寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)朗讀，感受其中的思想感情和節(jié)奏韻律之美?？茖W(xué)詩(shī)以詩(shī)的形式寫科學(xué)的內(nèi)容，這正是許多學(xué)生所喜歡的，教學(xué)過(guò)程中要以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。2、看云識(shí)天氣是一篇舊課文，過(guò)去把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)處理固然沒(méi)錯(cuò)，但在這個(gè)單元中我們并不希望教師這樣處理。因?yàn)槲覀冞@套新教材第一二冊(cè)并不強(qiáng)調(diào)文體的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力。教學(xué)時(shí)不必指出它是什么文體，教學(xué)重點(diǎn)為以下三個(gè)方面：一是培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣，這篇課文對(duì)農(nóng)村孩子尤有實(shí)際意義；二是練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；三是鞏固復(fù)習(xí)第三單元中

40、比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領(lǐng)會(huì)運(yùn)用這種修辭方法的好處。3、綠色蟈蟈出自著名昆蟲學(xué)家、作家法布爾之手，可謂名家名文。教學(xué)這篇課文，可通過(guò)有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，通過(guò)講述法布爾的故事，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的決心。這是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，擬人手法的運(yùn)用，加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，這一點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并在實(shí)踐中運(yùn)用。可指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀昆蟲記中的其他作品，開一個(gè)讀書報(bào)告會(huì)。4、月亮上的足跡是一篇記敘文，寫的是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)探險(xiǎn)登月。這一題材本身能引起學(xué)生豐富的聯(lián)想和足夠的興趣。教師要充分利用這

41、一點(diǎn)來(lái)進(jìn)行這一課的教學(xué)，并把它與本單元綜合性學(xué)習(xí)“探索月球奧秘”聯(lián)系起來(lái)。要指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容；還要學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫作方法。5、山市一課是文言文，它所涉及的問(wèn)題是自然現(xiàn)象，與“海市蜃樓”相似，可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)探究；本文用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描述山市的生成到消失的經(jīng)過(guò)，極富于想像力，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課主要以誦讀為主。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)文言文尚在初始階段，所以要求學(xué)生誦讀課文，以積累材料、培養(yǎng)語(yǔ)感為重點(diǎn)；至于文言字詞和語(yǔ)法的要求，則盡量放低或基本不作要求?！咀衷~積累】骸(hi)骨軀殼(qio) 悄(qio)然 潛(qin)行蔥蘢

42、裹藏崩(bng)塌 一霎(sh)間彌漫 預(yù)兆狩(shu)獵喧(xun)囂(xio)喑(yn)啞 靜謐(m)篡(cun)奪窸(x)窣(s)作響更勝一籌劫驚 喙(hu) 哀號(hào)(ho)暢談 里程碑高垣(yun) 睥(p)睨(n)碧瓦飛甍(mng)連亙(gn) 高插青冥(mng)直接霄漢窗扉(fi)【常識(shí)積累】1、寫出月亮的美稱與雅號(hào)五個(gè)以上2、看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是(用課文中的原話)3、化石吟為我們描繪了從中窺見的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界，語(yǔ)言，富有色彩。4、綠色蟈蟈是一篇 ，作者以 的筆觸向我們介紹了蟈蟈的叫聲及食物習(xí)性，字里行間洋溢著作者對(duì)生命的?！締?wèn)題探究】5、“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小

43、的一步，對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”這一句的意思是什么？6、綠色蟈蟈中作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，寫出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么好處。7、山市的結(jié)尾補(bǔ)敘了“早行者看到鬼市”的內(nèi)容，這一內(nèi)容能否刪去？為什么？8、化石吟這首詩(shī)前后是怎樣照應(yīng)的？【主題閱讀】（一）閱讀看云識(shí)天氣段落，回答問(wèn)題。那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一

44、般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽(yáng)光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。9、下列語(yǔ)段的第一層（用“”表示）第二層（用“/”表示）劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）/10、四個(gè)小層的說(shuō)明對(duì)象分別是： 11、本段的中心句是：12、這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？13、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是（）總分式分總式總分總式14、這

45、段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明順序，說(shuō)明 是現(xiàn)象，說(shuō)明 是本質(zhì)。15、這段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子。平實(shí)說(shuō)明：生動(dòng)說(shuō)明：16、文中兩句中“一般”和“?！庇玫脺?zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。中秋賞月，忽有友人相問(wèn)：“月亮出于何年，來(lái)自何方？”在天文學(xué)上，這個(gè)問(wèn)題被稱為“月亮的起源”。其答案至今尚付闕如(注：尚付闕如：仍然欠缺)，但是，天文學(xué)家們卻根據(jù)眾多的天文觀測(cè)事實(shí)，對(duì)月球的身份作了合乎邏輯的推測(cè)?？偟膩?lái)說(shuō)，大致有三種可能：月球若不是地球的妻子，那就是地球的姐妹，或者是地球的女兒。你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于

46、地球密度的五分之三，而且兩者的化學(xué)成分又不大相同，因此，情況很可能是這樣：當(dāng)46億年以前，我們這個(gè)太陽(yáng)系從一大團(tuán)星云物質(zhì)中脫胎而出時(shí)，月球和地球分別處在相去甚遠(yuǎn)的不同部位，它們各由當(dāng)?shù)氐牟煌镔|(zhì)所形成。另一方面，月球的平均密度又與小行星的乃至隕星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星。在它圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程中一度接近地球，并為后者的引力所俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。 A 倘若情況果真如此，那么，將地球與月亮比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過(guò)了嗎？但是，地球的直徑只是月球直徑的3.7倍，相去并不懸殊；況且，迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月球小得多；所以，像地球這么一顆并不很

47、大的行星，偏偏要俘獲一個(gè)像月球這么大的小行星亦實(shí)非易事。于是，有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽(yáng)系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已凝聚成團(tuán)。 B 如此看來(lái)，月亮豈不就是地球的妹妹？最后一種推測(cè)更具有戲劇性：在40多億年前太陽(yáng)系形成之初，地球、月球原為一體。當(dāng)時(shí)，地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長(zhǎng)日久，便從其赤道飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的殘跡。 C 你看，月亮豈不又成了地球的女兒？不過(guò)，這種理論卻面臨著許多難題，比方說(shuō)，它有一個(gè)必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實(shí)際情

48、況卻并非如此?，F(xiàn)在，贊成這種學(xué)說(shuō)的人已經(jīng)比較少了?？蓯?ài)的月球啊，你究竟是誰(shuí)？你盡可以諱莫如深(注：諱莫如深：緊緊隱瞞)，人類總有一天會(huì)掀開你的神秘面紗，把你的真相查個(gè)水落石出。17、文章開頭從中秋賞月寫起，這樣寫有什么好處？18、文章第段與第段的關(guān)系是怎樣的？19、下面句子中加點(diǎn)的詞能去掉嗎？為什么？況且，迄今為止人們所知的小行星無(wú)一例外都比月球小得多。20、如果把文中畫線的句子的意思改為“月球肯定是地球的女兒”，那么這句話中的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)該怎樣改動(dòng)？21、第段推測(cè)月球是從地球赤道飛出去的一大塊物質(zhì)，主要有兩個(gè)理由，這是哪兩個(gè)理由？從原文中找出來(lái)并抄在下面的橫線上。22、第段中“可愛(ài)”一詞，從

49、感情色彩上與文中第段中哪個(gè)詞相呼應(yīng)？23、文章結(jié)尾語(yǔ)言活潑、風(fēng)趣、巧妙、含蓄，試改用一句平實(shí)簡(jiǎn)潔的話把這段所表達(dá)的意思直接說(shuō)出來(lái)。24、文中運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，這比文字說(shuō)明更簡(jiǎn)明、概括、具體、更有說(shuō)服力，這是為什么？(舉例說(shuō)明)（三）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。先公四歲而孤，家貧無(wú)資，太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。 選自歐陽(yáng)修全集附錄注釋：荻(d)：蘆葦一類的植物。閭里：鄉(xiāng)里。務(wù)：任務(wù)。25、下列句子中加點(diǎn)詞意思理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）（

50、）A、先公四歲而孤（孤兒） B、使學(xué)為詩(shī)（寫，作）C、或因而抄錄（有時(shí)） D、下筆已如成人（放下筆）26、下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A、太夫人以荻畫地（用） B、而家無(wú)書讀（然而）C、閭里士人家借而讀之（代所借的書） D、而已能誦其書（歐陽(yáng)修的）27、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。28、請(qǐng)用一句話概括本段文字的中心意思。單元檢測(cè)（時(shí)間90分鐘，滿分100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共39分）1、下列字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.骸骨（hi） 潛行（qin） 狩獵（shu） 勻稱（chn）B.輕盈（qng） 倏忽（sh） 篡

51、奪（cun） 滄茫（cng）C.蔥籠（cng） 喑?。▂n） 喧囂（xio） 靜謐（m）D.窸窣（ s ） 嗉囊（ s ） 飛甍（mng） 縹緲（mio）2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。D. 面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。3、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（ ）（3分）A.預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。 一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。B.彌漫：布滿充滿 相顧：互相照顧C(jī).靜謐：安靜

52、骸骨：尸骨D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取 驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好4、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光， 。A它在飛船的上方靜靜地懸著 B它靜靜地懸在飛船的上方C靜靜地懸著，就在飛船的上方 D靜靜地懸在飛船上方5、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （3分）A溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。B我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C. 最近，他的工作效率有了明顯的提高。D通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。6、填空。（每空2分，共24分）（1）化石吟是一首贊頌化石的 詩(shī)，更是一首科學(xué)詩(shī)。吟，這里是的意思

53、。（2）綠色蟈蟈是一篇 文。作者是 國(guó)著名的 家。（3）山市的作者 ，字 ，號(hào) ，世稱 。他是 代 家。二、 閱讀理解與表達(dá) 共（61分）（一）閱讀文字，回答問(wèn)題。(3分)（1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（3）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。（4）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱

54、為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。7、你得到的主要信息是：（二）閱讀下文，完成814題。（19分）天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。8、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“招牌”一詞的妙處。（3分）9、句所照應(yīng)的短語(yǔ)是

55、_，說(shuō)明云和天氣關(guān)系的句子是_ _ _ _。（4分）10、句和句在選文中分別起的作用是_ _ 和_。（4分）11、選文用“美麗”和“ _”，“白云朵朵”和“_ _”相對(duì)比，說(shuō)明云“_ _ _ ”的特點(diǎn)。 （3分）12、用“”劃分選文的層次。（3分）13、本段文字的結(jié)構(gòu)形式是_。（2分）（三）閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）聽天氣預(yù)報(bào)別只注意溫度關(guān)心天氣變化的人每天都收聽天氣預(yù)報(bào)，_不少人往往習(xí)慣只以氣溫的高低作為判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)，這是片面的。氣溫適中時(shí)，空氣中的相對(duì)濕度對(duì)人體冷熱感覺(jué)的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺(jué)得熱，又不感到不冷，這個(gè)溫度叫做“不感溫”。人們對(duì)環(huán)境的“不感溫”是

56、不同的，如人體對(duì)空氣不感溫為24，對(duì)水的不感溫為34，這就是說(shuō)在24的空氣和34的水中，人們會(huì)覺(jué)得不冷不熱，十分舒適。因?yàn)槿苏ｓw溫為37，在空氣中，24的空氣會(huì)帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的熱量則會(huì)彌補(bǔ)空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當(dāng)?shù)臒崞胶?，使人們感覺(jué)良好。當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于“不感溫”時(shí)，人們就會(huì)有明顯的冷感或熱感。這時(shí)，相對(duì)濕度便會(huì)對(duì)人體冷熱感起很大的作用。比如，當(dāng)氣溫25、相對(duì)濕度30%時(shí)，人體沒(méi)有什么冷熱的感覺(jué)（即舒適）；同一氣溫，若相對(duì)濕度增大到95%時(shí)，人體就感覺(jué)悶熱了人體的冷熱感與風(fēng)力也有重要的關(guān)系。冬季當(dāng)你靜止或徒步行走

57、時(shí)，本來(lái)穿著衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開的汽車、電車，立刻就會(huì)覺(jué)得風(fēng)聲大作，周身寒冷。這是因?yàn)轱L(fēng)能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實(shí)驗(yàn)中，大致可以計(jì)算出這樣的結(jié)果：當(dāng)氣溫在0以上時(shí)，風(fēng)力每增加2級(jí),人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降35；氣溫在0以下，風(fēng)力每增加2級(jí)，人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降6814、第一段空缺處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是_ _ 。（3分）15、本文通過(guò)指出“人們一貫以氣溫的高低來(lái)作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)”這一說(shuō)法的片面性，說(shuō)出人體的冷熱感與什么因素有關(guān)系？（3分）16、寫出在24空氣中，人們會(huì)感到不冷不熱，十分舒適的原因。（3分）17、第二段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？