《四年級上冊音樂教案－ 3.1土風(fēng)舞｜花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊音樂教案－ 3.1土風(fēng)舞｜花城版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、土風(fēng)舞【教學(xué)理念】 游戲是孩子們最喜歡的一種用音樂學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在玩耍中主動參與音樂學(xué)習(xí)，把音高、節(jié)奏、情感等基本要素通過各種形象生動的教學(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出來，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會在音樂中與同伴團結(jié)合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。運用循序漸進的方法，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力，讓學(xué)生真正愛上音樂?！窘滩姆治觥客溜L(fēng)舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，f大調(diào)2/4拍子。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。它由六個樂句組成，第一、二、三樂句是嚴(yán)格地向下模進；第四、六樂句是完全重復(fù)；第五樂句是歌曲的對比樂段。

2、歌曲中 使用“特啦”這一很有特點的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。【教學(xué)目標(biāo)】認知目標(biāo)：能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。能力目標(biāo)：通過節(jié)奏練習(xí)、演唱、創(chuàng)編、表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對音樂的感受能力，表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：通過集體表演培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識和創(chuàng)新意識。 【教學(xué)重點】能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。【教學(xué)難點】歌曲中切分音節(jié)奏的聽辨與正確演唱?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、電子琴、鈴鼓、沙錘教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、師生律動2、師生問好二、新課。（一）導(dǎo)入引出設(shè)置情境：通過圖片認識

3、一位捷克友人，在捷克友人的帶領(lǐng)下A、了解捷克的地理位置B、認識捷克民族的服飾、民俗習(xí)慣。C、領(lǐng)略捷克風(fēng)光引出歌曲土風(fēng)舞。（二）聽賞中認識1、感受歌曲，師生跟隨音樂舞動起來。學(xué)生從中感受土風(fēng)舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，從律動中感知 2/4拍子。2、認知歌曲，學(xué)生展現(xiàn)熱鬧情景。A、領(lǐng)會歌曲的速度、力度。B、請學(xué)生說出歌曲的大意。C、請學(xué)生跟隨音樂用小樂器表現(xiàn)出農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。（三）新節(jié)奏型1、出示節(jié)奏型 X X | X X | X X X | XX X0 | |2、分析切分節(jié)奏 X X XA、切分節(jié)奏概念B、課件演示切分節(jié)奏演變過程。3、讀、拍切分節(jié)奏：照鏡子游戲A、模仿船工號子：

4、嗨 咗 咗B、模仿口頭語： 哎 喲 喲C、手拍口讀切分節(jié)奏。D、讀歌曲中的切分節(jié)奏歌詞。（四）讀讀、找找、唱唱1、隨伴奏讀歌詞。2、找一找，分一分。A、劃分歌曲樂句。（六個樂句組成）B、聽歌曲，用手臂畫出音的高低進行的線條，感受旋律進行的特點。（第一、二、三樂句是嚴(yán)格地向下模進）C、找出完全重復(fù)的樂句。（第四、六樂句是完全重復(fù)）模唱重復(fù)樂句。D、找出哪一句是歌曲的對比樂段。（第五樂句是歌曲的對比樂段）模唱對比樂句“3 . 1 | 55 50 |”3、范唱歌曲，掌握特點襯詞。A、請學(xué)生找出襯詞部分，說出襯詞的作用。（把歡樂的情緒推向高潮）B、請學(xué)生設(shè)計動作。C、師范唱，學(xué)生聽到襯詞部分配合動作。

5、D、跟琴哼唱襯詞部分。4、學(xué)唱歌曲。A、跟琴用“l(fā)a”哼唱B、隨范唱邊律動邊唱歌C、跟琴唱歌詞D、師生接龍：重點突出切分節(jié)奏，如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”。（學(xué)生對歌曲的難點節(jié)奏X X X 就很容易掌握了）5、演唱處理。（換氣、副歌是高潮力度應(yīng)逐漸變強）（五）歌曲比較：1、將紅葉與土風(fēng)舞進行比較，完成表格填寫。（重點是力度和速度）歌 曲情緒速度力度節(jié)拍演唱形式紅葉抒情稍慢弱4/4合唱土風(fēng)舞熱烈稍快強2/4齊唱2、讓學(xué)生試驗唱土風(fēng)舞時把速度變慢，力度變?nèi)鯐霈F(xiàn)什么樣不同的效果（讓生親身體會速度、力度對歌曲情緒的重要性。）（六）表演唱1、分小組：一組學(xué)生上臺表演豐收的情景、一組同學(xué)用樂器伴奏、其余四組同學(xué)邊律動邊歡快地唱歌。2、互評自評三、小結(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課的重難點是切分音節(jié)奏，根據(jù)找出全曲的主要節(jié)奏， 首先，我在新授課環(huán)節(jié)中先解決這一難點，從拍節(jié)奏開始，先模仿船工號子，讓學(xué)生輕松掌握切分音節(jié)奏的讀法并感受其強弱特點。學(xué)唱過程中，先讓學(xué)生聆聽和模唱，感受歌曲中最突出的切分音節(jié)奏；再以接龍游戲的方式進行，讓學(xué)生找找歌曲中節(jié)奏完全相同的樂句，清楚歌曲的節(jié)奏；設(shè)計動作表現(xiàn)襯詞，表達高潮；正確處理歌曲的演唱方法和情緒；與紅葉進行對比，學(xué)生在這個過程中輕松愉快地學(xué)會了歌曲。但是在整個教學(xué)過程和課件設(shè)計方面還是存在不足，將在今后繼續(xù)做好。