《名著導(dǎo)讀 《傅雷家書(shū)》：選擇性閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名著導(dǎo)讀 《傅雷家書(shū)》：選擇性閱讀（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)：選擇性閱讀：選擇性閱讀RR八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)題目解說(shuō)題目解說(shuō) 傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)是由文藝評(píng)論家以及美術(shù)是由文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而評(píng)論家傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生成的一本家信集，摘編了傅雷先生19541954年至年至19661966年年5 5月的月的186186封書(shū)信封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。七千多字。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主題思想主題思想 該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰聰著名鋼琴大師、傅敏著名鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師），英語(yǔ)特級(jí)教師），教育他們先做人，后成教育他

4、們先做人，后成“家家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。雷夫婦也成為了中國(guó)的典范父母。藝術(shù)特色藝術(shù)特色 傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)是一部很特殊的書(shū)。它是傅雷思是一部很特殊的書(shū)。它是傅雷思想的折光，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，想的折光，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作，因?yàn)橐驗(yàn)楦道准視?shū)傅雷家書(shū)是給他與兒子之間的書(shū)信，體現(xiàn)是給他與兒子之間的書(shū)信，體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)一一書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)濃濃的父愛(ài)，但是，在疼愛(ài)的同時(shí)，書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)濃濃

5、的父愛(ài)，但是，在疼愛(ài)的同時(shí)，也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育。至健康等等全方位的教育。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主要人物主要人物傅雷傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真

7、、一絲不茍，對(duì)親人（主要：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）無(wú)私熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性是兒子）無(wú)私熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。剛毅。傅雷夫人傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。：因材施教，教育子女非常成功。傅聰傅聰：刻苦用功，先做人、后成：刻苦用功，先做人、后成“家家”，生活，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)。有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)。傅敏傅敏：正直，善良，勤勤懇懇。：正直，善良，勤勤懇懇。片段賞析片段賞析片段再現(xiàn)：片段再現(xiàn)： 車一開(kāi)動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆的直立車一開(kāi)動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆的直立在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身。在月臺(tái)上，等到冗長(zhǎng)的列車全部出

8、了站方始回身?；丶业娜嗆嚿希瑐€(gè)個(gè)人都止不住流淚。敏（傅回家的三輪車上，個(gè)個(gè)人都止不住流淚。敏（傅聰之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我們都沒(méi)睡好，聰之弟）一直抽抽噎噎。昨天一夜我們都沒(méi)睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒。今天睡午覺(jué)，剛剛朦朧闔眼，又時(shí)時(shí)刻刻驚醒。今天睡午覺(jué)，剛剛朦朧闔眼，又是心驚肉跳的醒了。昨夜月臺(tái)上的滋味，多少年是心驚肉跳的醒了。昨夜月臺(tái)上的滋味，多少年來(lái)沒(méi)嘗到了，胸口抽痛，胃里難過(guò)，只有從前失來(lái)沒(méi)嘗到了，胸口抽痛，胃里難過(guò)，只有從前失戀的時(shí)候有過(guò)這經(jīng)驗(yàn)。今兒一天好象大病之后，戀的時(shí)候有過(guò)這經(jīng)驗(yàn)。今兒一天好象大病之后，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。媽媽隨時(shí)隨地都想哭，一點(diǎn)勁都沒(méi)有。媽媽隨時(shí)隨地都想哭，眼睛眼睛已

9、經(jīng)腫得不像樣了，干得發(fā)痛了，還是忍不住要已經(jīng)腫得不像樣了，干得發(fā)痛了，還是忍不住要哭。只說(shuō)了句：哭。只說(shuō)了句：“一天到晚堆著笑臉一天到晚堆著笑臉”，她又嗚，她又嗚咽不成聲了。真的，孩子，你這一次真是咽不成聲了。真的，孩子，你這一次真是“一天一天到晚堆著笑臉到晚堆著笑臉”！教人怎么舍得！老想到五三年！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，（一九五三年正月，就貝多芬小提正月的事，（一九五三年正月，就貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題，傅聰與父親爭(zhēng)琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題，傅聰與父親爭(zhēng)論激烈。傅聰根據(jù)自己的音樂(lè)感受，不同意父論激烈。傅聰根據(jù)自己的音樂(lè)感受，不同意父親認(rèn)為第九首親認(rèn)為第九首“克勒策克

10、勒策”奏鳴曲奏鳴曲最為重要最為重要的觀點(diǎn)，認(rèn)為的觀點(diǎn)，認(rèn)為第十小提琴奏鳴曲第十小提琴奏鳴曲最重要。最重要。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。父親認(rèn)為傅聰太狂妄，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。父親認(rèn)為傅聰太狂妄，“才看才看過(guò)多少書(shū)？過(guò)多少書(shū)？”，而當(dāng)時(shí)國(guó)外音樂(lè)界一般都認(rèn)同，而當(dāng)時(shí)國(guó)外音樂(lè)界一般都認(rèn)同第九首最為重要。所以父親堅(jiān)持己見(jiàn)，這樣雙第九首最為重要。所以父親堅(jiān)持己見(jiàn)，這樣雙方發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。在父親勃然大怒的情況方發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。在父親勃然大怒的情況下，倔強(qiáng)的傅聰毅然離家出走，住在父親好友下，倔強(qiáng)的傅聰毅然離家出走，住在父親好友毛楚恩的友人陳伯庚家近一月余。后因傅雷的毛楚恩的友人陳伯庚家近一月余。后因傅雷的姑夫去世，覺(jué)得人生

11、在世何其短促，父子何必姑夫去世，覺(jué)得人生在世何其短促，父子何必如此認(rèn)真，感慨萬(wàn)千，遂讓傅聰?shù)艿芨得艚痈等绱苏J(rèn)真，感慨萬(wàn)千，遂讓傅聰?shù)艿芨得艚痈德敾丶?，雙方才講和。）我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直聰回家，雙方才講和。）我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！

12、克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)其一其一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

13、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 賞析賞析：這是家書(shū)收錄的第一封家信。：這是家書(shū)收錄的第一封家信。傅雷對(duì)孩子要求極嚴(yán)，他為人極為嚴(yán)肅，傅雷對(duì)孩子要求極嚴(yán)，他為人極為嚴(yán)肅，

14、甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹馬的戀人，兩人情深意篤，相傅雷青梅竹馬的戀人，兩人情深意篤，相敬如賓。就連她也說(shuō)有時(shí)和傅雷在一起是敬如賓。就連她也說(shuō)有時(shí)和傅雷在一起是“精神上備受折磨精神上備受折磨”。傅雷性格倔強(qiáng)，一。傅雷性格倔強(qiáng)，一生追求藝術(shù)第一，真理第一；而傅聰年少生追求藝術(shù)第一，真理第一；而傅聰年少氣盛，更是一個(gè)氣盛，更是一個(gè)“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理理”的人，所以導(dǎo)致后來(lái)的父子反目，傅的人，所以導(dǎo)致后來(lái)的父子反目，傅聰離家出走。其實(shí)還是性格使然。但這件聰離家出走。其實(shí)還是性格使然。但這件事對(duì)傅雷的打擊很大，在這封家書(shū)里

15、傅雷事對(duì)傅雷的打擊很大，在這封家書(shū)里傅雷表達(dá)了作為一個(gè)父親的真誠(chéng)的愧疚之情。表達(dá)了作為一個(gè)父親的真誠(chéng)的愧疚之情。中考真題中考真題（20172017四川樂(lè)山）下列與推薦閱讀名著相關(guān)的四川樂(lè)山）下列與推薦閱讀名著相關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.A.冰心的冰心的繁星繁星和和春水春水兼采中國(guó)古典詩(shī)詞兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和法布爾哲理小詩(shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，和法布爾哲理小詩(shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以千言萬(wàn)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，充分展現(xiàn)對(duì)以千言萬(wàn)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，充分展現(xiàn)對(duì)母愛(ài)與童真的回味，對(duì)大自然的崇拜和嘆服，對(duì)母愛(ài)與童真的回味，對(duì)大自然的崇拜和嘆服，對(duì)人生的感悟和贊

16、美。人生的感悟和贊美。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

17、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路B.B.“感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，感之不深，自然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。

18、是引不起你興趣。”出自出自傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)，這本，這本書(shū)是傅雷翻譯法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義主義作家巴爾書(shū)是傅雷翻譯法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義主義作家巴爾扎克扎克人間喜劇人間喜劇中的某些章節(jié)匯編成冊(cè)的。中的某些章節(jié)匯編成冊(cè)的。C.C.海底兩萬(wàn)里海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第一部。是凡爾納的三部曲的第一部。凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大讀者，原因就在凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大讀者，原因就在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，同時(shí)還具有社會(huì)責(zé)任感和崇高的人合的成果，同時(shí)還具有社會(huì)責(zé)任感和崇高的人文主義精神。文主義精神。D.D.名人傳名人傳中，貝多芬在生命的末日寫(xiě)出中，

19、貝多芬在生命的末日寫(xiě)出了不朽的了不朽的歡樂(lè)頌歡樂(lè)頌；米開(kāi)朗琪羅直到臨終；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世的杰前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世的杰作；托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺作；托爾斯泰在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。脫貴族生活的決心。（20172017天津）名著閱讀天津）名著閱讀(1)(1)閱讀名著，我們經(jīng)常被作品中個(gè)性鮮明的人物所吸閱讀名著，我們經(jīng)常被作品中個(gè)性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段，寫(xiě)出畫(huà)線代號(hào)所指代的人物。引。閱讀下面文段，寫(xiě)出畫(huà)線代號(hào)所指代的人物。作品：作品：水滸水滸文段：文段：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快

20、，他先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被他虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被他一腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。一腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。人物：人物：_武松武松狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

21、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

22、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作品：作品：名人傳名人傳文段：文段：直到有一天，一時(shí)的絕望，也許是臨死前的一直到有一天，一時(shí)的絕望，也許是臨死前的一陣熾熱的狂風(fēng)將他刮出家門(mén)，來(lái)到路上，流浪、逃院陣熾熱的狂風(fēng)將他刮出家門(mén)，來(lái)到路上，流浪、逃院的門(mén)。然后繼續(xù)上路，終于在一個(gè)不知名的小地方倒的門(mén)。然后繼續(xù)上路，終于在一個(gè)不知名的小地方倒在路上，再也站不起來(lái)。在路上，再也站不起來(lái)。人物：人物：_列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰作品：作品：傅雷家書(shū)傅雷家書(shū)文段：文段：音樂(lè)院院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水，像河；更令我音樂(lè)院院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利想到克利斯

23、朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼羅蘭的理想有羅蘭的理想有些相像了。些相像了。人物：人物：_傅聰傅聰作品：作品：西游記西游記文段：文段：這流沙河的妖怪，因?yàn)樵谔煊凶?，墮落此河，這流沙河的妖怪，因?yàn)樵谔煊凶?，墮落此河，忘形作怪。他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西天去的。忘形作怪。他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西天去的。人物：人物：_沙悟凈沙悟凈 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

24、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

25、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路(2)(2)走入走入朝花夕拾朝花夕拾，我們可以追尋魯迅先生，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。_ 南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟暇┑牡V路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗诘V路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后他在礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺(jué)得所學(xué)無(wú)用武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)學(xué)又覺(jué)得所學(xué)無(wú)用武之地。在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)決定棄醫(yī)學(xué)文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到文，因?yàn)樵谀抢锼艿饺毡緦W(xué)生的歧視和侮辱，體會(huì)到弱國(guó)子民的屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)弱國(guó)子民的屈辱，看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。民精神的迫切。Page 23歡迎加入全國(guó)初中語(yǔ)文教師群53425608 全國(guó)初中語(yǔ)文教師群625385443