《云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元 第16課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省鹽津縣豆沙中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第三單元 第16課 孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孔乙己學(xué)情分析：遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，初步感受小說(shuō)的基本特征，認(rèn)識(shí)小說(shuō)的要素，了解閱讀小說(shuō)的一般過(guò)程：熟悉內(nèi)容理清情節(jié)了解環(huán)境分析人物理解主旨。本文通過(guò)對(duì)孔乙己后半生悲慘遭遇的描述，成功地塑造了一個(gè)封建末世科舉制度殉葬品的典型形象。小說(shuō)一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面它也真實(shí)地揭示了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽和黑暗。3、通過(guò)對(duì)小說(shuō)的初步學(xué)習(xí)，了解小說(shuō)三要素，學(xué)會(huì)分析人物形象，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)： 、熟悉課文內(nèi)容，了解作品

2、背景、題材、結(jié)構(gòu)，理解小說(shuō)的三要素與中心的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)、體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。情感與價(jià)值目標(biāo)：、探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的意義。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法?！窘屉y學(xué)點(diǎn)】結(jié)合時(shí)代背景，探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)一、 了解小說(shuō)知識(shí)，完成下列各題。1、 小說(shuō)的三要素是_ 、_和_。2、 小說(shuō)的故事情節(jié)分為_(kāi)、_、_和_四部分。3、小說(shuō)的環(huán)境主要包括 _ 和_。4、小說(shuō)表現(xiàn)人物的方法有 _、_、 _、_ 等。二、查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音：3、

3、 頹唐（ ） 附和( ) 分辯( ） 不屑置辯( ）咸亨酒店( ）硯( ） 葷菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 闊綽( ）4、 舀水（ ） 漲紅（ ）綻（ ） 哄笑（ ） 間或( ） 打折（ ） 門(mén)檻（ ）5、 解釋詞語(yǔ)不屑置辯： 頹唐：分辯： 纏夾不清：附和： 之乎者也：合作探究一1、 初讀課文，并是劃分小說(shuō)的故事情節(jié)。第一部分（1 3）介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。（開(kāi)端）第二部分（49）寫(xiě)孔乙己的經(jīng)歷、性格、言行和社會(huì)地位。（發(fā)展）第三部分（ 1011 ）描寫(xiě)孔乙己的不幸遭遇。（高潮）第四部分（1213）孔乙己的悲慘結(jié)局。 （結(jié)局）2、 理清小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)，概括孔乙己的七個(gè)生

4、活片斷。眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；眾人奚落孔乙己沒(méi)有考中秀才；孔乙己為偷書(shū)作辯解孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；孔乙己給小孩子們分茴香豆；側(cè)面交代孔乙己被打斷腿；孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。3、再讀文章13段完成思考。（1）、中心意思是什么？（2）、兩種人物形象的鮮明對(duì)比，揭示了什么？（3）、本段在文中的作用合作探究二 人物分析也是小說(shuō)閱讀的任務(wù)之一。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌分析人物形象。請(qǐng)從孔乙己的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)去體會(huì)孔乙己是怎樣的一個(gè)人，有什么特點(diǎn)？（一）外貌分析1、孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！啊?孔乙己是（ ）但又（ ）的（

5、 ）的人。2、外面描寫(xiě)分析二：“身材高大” 表明他尚有勞動(dòng)能力“清白臉色” 說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良“皺紋間常夾些傷痕” 表明他飽受生活折磨，常受欺凌“亂蓬蓬”“花白” 點(diǎn)明他年歲已高是一個(gè)好逸惡勞、窮困潦倒、飽受欺辱的悲劇人物形象?！澳樕虾诙沂?，已經(jīng)不成樣子” 說(shuō)明他衣食無(wú)著，窮途末路“滿手是泥” 說(shuō)明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對(duì)照更顯出他遭遇的悲慘。（二）、劃出描寫(xiě)孔乙己神態(tài)的句子，體會(huì)孔乙己是怎樣的一個(gè)人，有什么特點(diǎn)？1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥

6、，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“立刻顯示頹唐不安”揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：追求功名但一生未能進(jìn)學(xué)，這也是他最大的痛苦和羞恥。（三）、動(dòng)作描寫(xiě)分析1、“便排出九文大錢(qián)” “排出”意在顯示自己出手闊綽，高人一等。2、“排出九文大錢(qián)” 與 “摸出四文大錢(qián)” “排”表明他有錢(qián)時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢(qián)買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢(qián)的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。3、“孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫(xiě)出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的

7、慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格。4、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。小結(jié)：作品通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě)，鮮明的表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。 （1）通過(guò)“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一外形的整體描寫(xiě)，簡(jiǎn)練的揭示出人物的特殊身份和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，預(yù)示了悲劇的必然性。 （2）通過(guò)肖像描寫(xiě)揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”?；町?huà)出一個(gè)窮困潦倒、時(shí)常遭受欺凌的老年書(shū)生的形象。 （3）通過(guò)服飾描寫(xiě)揭示主人公的性格特點(diǎn)：“

8、穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”。這說(shuō)明孔乙己是一個(gè)不肯脫下長(zhǎng)衫、唯恐失去讀書(shū)人身份的窮困潦倒的知識(shí)分子，他又窮又懶，又很愛(ài)面子。通過(guò)這件破臟的長(zhǎng)衫，就把孔乙己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生活狀況、思想性格十分深刻的揭示了出來(lái)。（4）通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的性格特征?？滓壹簼M口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。別人責(zé)問(wèn)、奚落他時(shí)，也常用四書(shū)、五經(jīng)中的話來(lái)替自己辯解，連對(duì)孩子也說(shuō)“多乎哉？不多也。”這類話。他把偷書(shū)說(shuō)成“竊書(shū)不能算偷”。這些性格化的語(yǔ)言生動(dòng)的表現(xiàn)了人物的個(gè)性。（5）通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顧客取笑戲弄

9、時(shí)神態(tài)、動(dòng)作的變化，表現(xiàn)了他讀書(shū)、應(yīng)考、追求功名的思想；寫(xiě)教“我”識(shí)字和給孩子吃茴香豆時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，刻畫(huà)了他善良的品性。 最后，寫(xiě)孔乙己被打斷了腿，“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿”。令人慘不忍睹。封建教育和科舉制度，不僅毒害了他的靈魂，而且摧殘了他的肉體。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。這是他最可悲的性格。 四、說(shuō)一說(shuō)孔乙己在你心中的形象：從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)角度分析孔乙己自命清高至死不悟以讀書(shū)人自居，賣弄學(xué)問(wèn)死要面子四體不勤，懶自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒小結(jié)：通過(guò)本文學(xué)習(xí)我們初步了解了小說(shuō)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等分析人物形象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解把握。板書(shū)設(shè)計(jì)孔乙己魯迅開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 環(huán)境 生活 被打折腿 死孔乙己自命清高至死不悟以讀書(shū)人自居，賣弄學(xué)問(wèn)死要面子四體不勤，懶自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒