《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七律 長(zhǎng)征學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七律 長(zhǎng)征學(xué)案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)備欄目1、七律 長(zhǎng)征 第 1 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義以及通過(guò)這些詞語(yǔ)表現(xiàn)的思想感情。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、 課前先學(xué)1、誦讀全詩(shī)3-5遍，查字典，給下列加點(diǎn)字注音，并抄寫(xiě)兩遍。逶迤 磅礴 云崖 岷山 2、查閱有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征”及七律 長(zhǎng)征的寫(xiě)作背景3、試著理解“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩(shī)的意思并寫(xiě)下來(lái)。4、七律長(zhǎng)征這首詩(shī)為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中征服困難的威武雄壯的畫(huà)面。請(qǐng)你各用一句話把每幅圖的主要意思概括出來(lái)。（在

2、初步理解詩(shī)句的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括） 5、我愛(ài)思考：閱讀中我發(fā)現(xiàn)了這些有價(jià)值的問(wèn)題或不懂的問(wèn)題。（可以從詩(shī)歌的字、詞、句的意思或表現(xiàn)手法修辭手法等方面提問(wèn)）二、課堂探究：1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，注意正確句讀。聽(tīng)完后，自己大聲自由朗讀全詩(shī)：（要求：對(duì)照注釋?zhuān)斫馊?shī)大意，不理解的地方注上標(biāo)記以便討論提問(wèn)。）2、學(xué)生再次大聲朗讀全詩(shī)，完成下列問(wèn)題：（1）這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”，請(qǐng)你仿照前一幅畫(huà)面的概括方法，各用4到5個(gè)字概括出另外四幅畫(huà)面。 騰越五嶺（ ）（ ）（ ） （ ）。 （2）實(shí)際上，紅軍長(zhǎng)征中遇到了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，從中可見(jiàn)紅軍的什么精神？（結(jié)合具體的詩(shī)句初

3、步說(shuō)說(shuō)紅軍的精神）3、小組交流討論，完成下列問(wèn)題: （1）首聯(lián)中的“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中具體指什么山？什么水？這一聯(lián)在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上有什么作用？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？ （2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？把五嶺的“逶迤”“騰細(xì)浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說(shuō)，你覺(jué)得矛盾嗎？為什么？ （3）用自己的語(yǔ)言描述頸聯(lián)中描繪的畫(huà)面，了解兩次戰(zhàn)斗，用心體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻。(聯(lián)系句意想象你眼前看到的場(chǎng)面） （4）根據(jù)歷史事實(shí)，當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍還沒(méi)有越過(guò)岷山，尾聯(lián)為什么說(shuō)成“三軍過(guò)后”？這是一種什么精神？ 4、組際交流展示。請(qǐng)用這樣的句子跟你的同伴交流，說(shuō)出你的理解：（有感情朗讀詩(shī)句，理由陳述可說(shuō)出哪

4、個(gè)字詞用的好或用什么修辭，表現(xiàn)什么）這首詩(shī)為我們展示了紅軍在長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”，我最喜歡 一句詩(shī)是 ，因?yàn)?。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 背誦七律 長(zhǎng)征，按要求回答文后問(wèn)題1、默寫(xiě)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。 _，烏蒙磅礴走泥丸。_，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，_。2、翻譯“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”_3、解釋下列詞語(yǔ)。等閑 逶迤 云崖4、這首詩(shī)的中心句是。5、這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？ 學(xué)習(xí)反思知識(shí)鏈接：1、毛澤東（18931976），偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個(gè)農(nóng)民家庭。2、七律 長(zhǎng)征選自毛澤東詩(shī)詞集，是一首七言律詩(shī)，是舊體詩(shī)，也是史無(wú)前例的偉大革命史詩(shī)。本詩(shī)估計(jì)寫(xiě)于紅軍攻占臘子口之后、越過(guò)六盤(pán)山前。56個(gè)字，負(fù)載著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，飽含中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。它是中國(guó)革命的壯烈史詩(shī)，也是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。無(wú)論對(duì)革命史而言，抑或?qū)υ?shī)歌史而論，它都是里程碑之作。3、律詩(shī)可分為四聯(lián)：一二兩句是首聯(lián)，三四兩句是頷聯(lián)，五六兩句是頸聯(lián)，七八兩句是尾聯(lián)。